情感共鸣

摘要： 在社会主义现代化建设过程中,传统文化的价值越发受到人们的重视,“国学热”持续升温。随着教育改革的深入,国学教育被有计划、有目的地纳入小学语文教学体系中。国学经典诵读与小学语文教学的协同整合,提高了农村小学生与国学经典内容互动的有效性,使学生与文本产生情感共鸣,进一步达成知行合一的教学效果。在科学的教学方法的指引下,国学经典诵读充分促进了学生的情智发展。

摘要： 公益助农类直播带货因其公益性与国家精准扶贫以及乡村振兴战略密切相关使得它在当下的直播带货现象中有着独特的研究价值。当下的公益助农类直播带货在叙事时大体遵循“公益性的助农扶贫性质/目的介绍—产品介绍—乡村故事—助兴节目—引导消费”的结构。在公益助农扶贫叙事时主播通常积极借助农产品、乡村故事展演来进行符号修辞,用以唤醒和强化与观众的情感共鸣,进而引导消费行为的发生。在开展公益助农直播带货活动时,主办方理应加强对直播活动的编排设计,提高主播的技能素养以及对扶贫话语进行信息设计以避免消费者产生信任倦怠。

摘要： 在风靡全球的畅销书《人类简史》中,以色列作家尤瓦尔·赫拉利曾提出一个有趣的观点。他说,人类语言的独特性,并不在于传递日常交流或狮子出没的信息,“讨论虚构的事物”才是人类语言最独特的功能。如今,故事艺术已经成为人类灵感的主要来源,人们通过阅读文学作品和观看影视作品,满足猎奇心理,获得情感共鸣,洞察生命真谛。那么,怎样才能讲一个好故事呢?讲故事其实并不复杂。整个故事作为一个大模块,某一章节,或者某段故事作为子模块,章节和章节间有伏笔或者呼应时,也在故事模块里进行预先设计。

摘要： 当下散文创作空前活跃与繁荣,但精品力作少.要写好散文,须对散文怀敬畏之心,处理好个体与群体、形和神、写实和虚构、深度与广度、诗意与哲理等基本关系.

摘要： 新媒体的出现,改变了消费者的身份与属性,消费者由“受众”变为“用户”,且兼具了信息的生成者、传播者与接受者三重身份,互动与社交成为信息生成与传播的动力。基于此,本文以传播学和市场营销学的相关理论为指导,对电影新媒体营销的底层逻辑展开研究。新媒体使营销思维转向“用户”主导,差异化的情感定位与社交化的营销模式成为电影新媒体营销的新方向。通过研究发现,电影新媒体营销呈现出了情感共鸣与社交货币的属性,而这也成为电影新媒体营销取得成功的底层逻辑。

摘要： 暖新闻,向来为大家所喜闻乐见,也是媒体服务群众、引导舆论的职责所在。如何在寻找素材和报道写作中把握时度效、找准情感交流的共鸣点,尤其是积极探索吸引主流受众的传播形式和话语表达方式,从而充分发挥鼓舞人心、凝心聚力的价值和作用,是需要在日复一日的新闻实践中加以重视的现实课题。

摘要： 呼告是口语表达中经常运用的一种修辞手法,在“自然人”的“日常修辞”与“政治人”的“政治修辞”中,都能时常见到呼告修辞文本的建构。从修辞实践看,呼告在虚拟语境与现实语境中都存在。虚拟语境的呼告,常见的有“比拟呼告”与“示现呼告”两类。现实语境的呼告,还有“直面呼告”一类。一般说来,呼告文本的建构都能凸显出表达者强烈的情思,有利于激发接受者强烈的情感共鸣。在政治修辞中,特别是在政治演讲的场合,适当建构呼告文本,往往可以带动现场气氛,营造一种交流互动的效果,有利于激发接受者的情感共鸣,从而使政治修辞的效果趋于最大化。

摘要： 伴随着科学技术的快速发展,知识传播途径也在日新月异的发生变化,人们不再将书本作为获取知识的主要渠道。其中,教育领域也充分借鉴着科学技术发展的优势,很多多媒体技术走入到了校园当中,将多媒体技术融入到高中语文教学中,可以为学生提供更加广阔的学习空间与平台,从而提升课堂教学质量。

摘要： 乾隆朝诗人黄仲则在其短暂的35年人生中为清代诗坛留下了浓重的一笔。他虽年少家贫,身世坎坷,却富有诗情。其诗以情取胜,引起无数有相似经历的人的情感共鸣,现代作家郁达夫就对其颇为青睐。现对学界前贤的相关研究进行整理与归纳,以期为进一步推动黄仲则研究提供参考。

摘要： 声乐表演艺术具有综合性的特点,尤其是对表演者的审美意识、审美能力有严格要求。为了使声乐表演更具有艺术性,表演者在表演时需要着重凸显声乐表演艺术美学,作为表演者也务必要对声乐表演艺术蕴含的审美体现加以深入理解,真正掌握内涵与价值。所有表演者在参与声乐表演时,都希望可以通过自己的声音、演出与观众产生互动,进而达到情感共鸣。

摘要： 本研究参照叙事程度测量、情感共鸣、广告态度、品牌态度的测量模型与指标体系以设计实验与问卷调查并获得数据,通过将叙事广告效果模型作为分析框架,进而检验叙事广告的情感共鸣效果.基于协方差结构分析方法,本研究验证了广告叙事程度、感情认知、感情移入、广告态度、品牌态度这一影响链条的关系路径.其中,广告叙事程度对感情认知呈现高度影响;广告态度对品牌态度呈现中度影响.可以确定,情感共鸣是影响受众广告评价的因素之一.受众对广告的叙事程度进行判断后,产生情感共鸣,进而对广告涉及的产品和服务进行评价.可以认为,叙事广告能够唤起受众的情感共鸣,进而产生正向的广告态度与品牌态度.

摘要： 本研究参照叙事程度测量、情感共鸣、广告态度、品牌态度的测量模型与指标体系以设计实验与问卷调查并获得数据,通过将叙事广告效果模型作为分析框架,进而检验叙事广告的情感共鸣效果.基于协方差结构分析方法,本研究验证了广告叙事程度、感情认知、感情移入、广告态度、品牌态度这一影响链条的关系路径.其中,广告叙事程度对感情认知呈现高度影响;广告态度对品牌态度呈现中度影响.可以确定,情感共鸣是影响受众广告评价的因素之一.受众对广告的叙事程度进行判断后,产生情感共鸣,进而对广告中涉及的产品和服务进行评价.可以认为,叙事广告能够唤起受众的情感共鸣,进而产生正向的广告态度与品牌态度.

摘要： 本研究参照叙事程度测量、情感共鸣、广告态度、品牌态度的测量模型与指标体系以设计实验与问卷调查并获得数据,通过将叙事广告效果模型作为分析框架,进而检验跨文化传播中叙事广告的情感共鸣效果.基于协方差结构分析方法,本研究验证了广告叙事程度、感情认知、感情移入、广告态度、品牌态度这一影响链条的关系路径.其中,广告叙事程度对感情认知呈现高度影响;广告态度对品牌态度呈现中度影响.可以确定,跨文化传播中情感共鸣是影响受众广告评价的因素之一.受众对广告的叙事程度进行判断后,产生情感共鸣,进而对广告中涉及的产品和服务进行评价.可以认为,广告跨文化传播中叙事能够唤起受众的情感共鸣,进而产生正向的广告态度与品牌态度.

摘要： 文章集中讨论了大学图书馆的空间环境对大学生群体潜移默化的影响,包括对空间环境气质的主观期待、对空间环境气质的体验思辨,以及对空间环境气质的情感共鸣三部分,形成了"精神感受—物质呈现—价值认同"逐层递进的脉络,并将大学图书馆这一物质层面与大学文化这一精神层面通过它们共有的气质表现以及它们共同面对的大学生群体而自然地糅合在一起,为大学图书馆以及大学建筑环境的研究开辟了一条明朗的道路.

摘要： 地名作为传播媒介的一种,在传播地域文化、凝聚集体记忆上具有重要作用.而徽文化作为三大地域文化之一,具有广泛的传播力和影响力,本文尝试从媒介记忆的视角,在'黄山改回徽州'讨论中所提到的三种媒介记忆的代表:古诗词文献中的徽州形象记忆,报纸中徽州改为黄山的报道和人民日报引发的微博讨论文本,去分析徽州的媒介记忆是如何形成,又是如何引发情感共鸣和记忆重叠的.

摘要： "共鸣"是阅读者在阅读鉴赏文学过程中普遍存在的情感现象.在中国古代文论中,尤其是明清诗话中,存在着大量的"共鸣"资源.这些"共鸣"资源或是简单的述及,或是上升至理论的阐发.探讨"共鸣"的不同心理层次,分析古代接受者对文学作品的审美把握以及古代诗论家对文学接受者的情感一致的心理现象的高度关注,对进一步认识和理解中国古代文论中的"共鸣",具有十分重要的意义.

摘要： "共鸣"是阅读者在阅读鉴赏文学过程中普遍存在的情感现象.在中国古代文论中,尤其是明清诗话中,存在着大量的"共鸣"资源.这些"共鸣"资源或是简单的述及,或是上升至理论的阐发.探讨"共鸣"的不同心理层次,分析古代接受者对文学作品的审美把握以及古代诗论家对文学接受者的情感一致的心理现象的高度关注,对进一步认识和理解中国古代文论中的"共鸣",具有十分重要的意义.

摘要： "共鸣"是阅读者在阅读鉴赏文学过程中普遍存在的情感现象.在中国古代文论中,尤其是明清诗话中,存在着大量的"共鸣"资源.这些"共鸣"资源或是简单的述及,或是上升至理论的阐发.探讨"共鸣"的不同心理层次,分析古代接受者对文学作品的审美把握以及古代诗论家对文学接受者的情感一致的心理现象的高度关注,对进一步认识和理解中国古代文论中的"共鸣",具有十分重要的意义.

摘要： "共鸣"是阅读者在阅读鉴赏文学过程中普遍存在的情感现象.在中国古代文论中,尤其是明清诗话中,存在着大量的"共鸣"资源.这些"共鸣"资源或是简单的述及,或是上升至理论的阐发.探讨"共鸣"的不同心理层次,分析古代接受者对文学作品的审美把握以及古代诗论家对文学接受者的情感一致的心理现象的高度关注,对进一步认识和理解中国古代文论中的"共鸣",具有十分重要的意义.

摘要： 共鸣音发生装置、共鸣音发生方法以及电子乐器。按共鸣音的每个键号码，基于分派给该共鸣音的键号码的音高与分派给按键号码的音高的音高差，参照存储有音高差与共鸣强度的关系的共鸣强度表，决定与共鸣音的键号码对应的共鸣强度。并且，基于共鸣音的键号码和所决定的共鸣强度，制作与共鸣音对应的音符开启事件，并向音源发送。

摘要： 一种共鸣音产生设备(20)和程序，该设备应用于具有音产生器的电子乐器(DM)，音产生器根据具有键号n的音产生指令信号产生表示具有由键号指定的键音高的钢琴声的乐音信号。在共鸣音产生设备(20)中，键号n是分配的。共鸣音产生设备(20)具有多个共鸣音产生电路(30

摘要： 本发明公开了一种应用于电子乐器(DM)的共鸣音产生设备(20)，该电子乐器具有：音调产生器，用于根据具有键号n的音调产生指令信号来产生表示钢琴声的乐音信号；以及多个输出装置，用于向外部输出乐音信号。共鸣音产生设备(20)包括多个共鸣音产生电路(30

摘要： 本发明的课题在于，提供能够发出与在原声钢琴中发出的声音更接近的声音的共鸣音信号发生方法。共鸣音信号发生方法包含：指示与接收到的音高相对应的声音信号的发生；生成共鸣音信号；接收针对被分配有制音效果的第1音高区域中的多个音高的制音效果的作用或者解除；以及在接收到制音效果的作用或者解除时，基于与多个制音操作相关的附加音而指示共鸣音信号的生成。

摘要： 本发明公开了鼻口共鸣比测量和视听反馈技术的鼻共鸣康复仪器及方法，包括实时处理单元、主控单元和实时鼻口共鸣比视听反馈单元，所述实时处理单元用于实时处理用户产生鼻腔共鸣时的鼻口共鸣比测量数据，判别是否存在鼻腔共鸣障碍、鼻腔共鸣障碍类型，以及设置康复模式、选择康复内容和执行康复步骤；所述实时鼻口共鸣比视听反馈单元与所述主控单元连接，所述实时鼻口共鸣比视听反馈单元采用鼻口共鸣比实时视听反馈技术用于实时显示与反馈鼻口共鸣康复结果与相关信息。本发明设计布局合理，使得康复仪器的操作流程更加完善，具备更强的实用性，值得推广。

摘要： 本发明设置有：第1共鸣信号生成部(310)，其具有第1环路部，该第1环路部包含使信号延迟与钢琴的某个有效弦的共鸣频率对应的时间的第1延迟部(311)和使信号衰减的第1衰减部(313)，将第1激励信号输入至上述第1环路部；第2共鸣信号生成部(320)，其具有第2环路部，该第2环路部包含使信号延迟与既非上述钢琴的任何有效弦的共鸣频率的音高也非其泛音的音高的比音高x高的音高y对应的时间的第2延迟部(321)和使信号衰减的第2衰减部(323)，将第2激励信号输入至上述第2环路部；以及输出部，其输出循环上述第1环路部的第1共鸣信号以及循环所述第2环路部的第2共鸣信号。

摘要： 本发明设置有：第1共鸣信号生成部(310)，其具有第1环路部和加法部(314)，该第1环路部包含使信号延迟与音高(x)对应的时间的第1延迟部(311)和使信号衰减的第1衰减部(313)，该加法部(314)将激励信号输入至上述第1环路部；第2共鸣信号生成部(320)，其具有第2环路部，该第2环路部包含使信号延迟与上述音高(x)对应的时间的第2延迟部(321)和使信号衰减的第2衰减部(323)；传输部(40)，其将循环上述第1环路部的第1共鸣信号和循环上述第2环路部的第2共鸣信号相加，使其衰减、反相，分别输入至上述第1环路部及上述第2环路部；以及输出部，其输出循环上述第1环路部的第1共鸣信号。

摘要： 本发明提供一种共鸣音控制装置和共鸣音的定位控制方法。关于电子钢琴的共鸣音的赋予，不必采取大规模的结构就能够再现自然的定位。在具有多个琴键以及通过所述琴键的按下而发声的音源装置(6)的电子钢琴中，共鸣音控制装置具有：共鸣电路，其对应于所述各琴键对来自音源装置(6)的音源进行立体声输入；多个共鸣电路组(11～13)，它们将多个共鸣电路作为1组来进行立体声混音处理；以及延迟电路(17～19)，它们对来自所述各共鸣电路组的各立体声输出赋予时间差，共鸣音控制装置将各延迟电路的输出合成而得到立体声输出。

摘要： 本发明为通知多个使用者通过有线或无线方式相连接而同时使用设备的情感共鸣系统，可包括：第一装置，包括用于与外部进行通信的通信部、用于检测使用者是否使用设备的检测部、用于显示使用者能够识别的信号的信号部；第二装置，与上述第一装置相连接，接收与其他使用者的第一装置的使用状态相关的信息并传输给第一装置，并传输与使用者的第一装置的使用状态相关的信息。

摘要： 本发明为通知多个使用者通过有线或无线方式相连接而同时使用设备的情感共鸣系统，可包括：第一装置，包括用于与外部进行通信的通信部、用于检测使用者是否使用设备的检测部、用于显示使用者能够识别的信号的信号部；第二装置，与上述第一装置相连接，接收与其他使用者的第一装置的使用状态相关的信息并传输给第一装置，并传输与使用者的第一装置的使用状态相关的信息。