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空间设计

空间设计的相关文献在1980年到2023年内共计5883篇,主要集中在建筑科学、工艺美术、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文5401篇、会议论文341篇、专利文献188721篇;相关期刊1207种,包括城市建设理论研究(电子版)、艺术科技、设计等; 相关会议206种,包括中国风景园林学会2015年会、2015中国城市规划年会、第九届全国高等美术院校建筑与环境艺术设计专业教学年会等;空间设计的相关文献由6746位作者贡献,包括叶燕锋、孙翔宇、W·陈等。

空间设计—发文量

期刊论文>

论文:5401 占比:2.78%

会议论文>

论文:341 占比:0.18%

专利文献>

论文:188721 占比:97.05%

总计:194463篇

空间设计—发文趋势图

空间设计

-研究学者

  • 叶燕锋
  • 孙翔宇
  • W·陈
  • 杨阳
  • 刘春艳
  • 周静仪
  • 姚京
  • 杨茂川
  • 王维
  • T·罗
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 徐珮琳
    • 摘要: 导向设计在观塘改造中有着重要的意义,它启发人们了解老观塘,引导人们体验新观塘。该文作者基于用户体验的角度进行思考,通过交互体验式的导向设计,将空间设计和线上技术相结合,将环境、产品转化为体验记忆和用户价值,从而增强观塘地区用户的多维度体验感。该文以创造体验为目标,将线下的目的地转为线上导览和模拟体验,将线上推荐转化为线下体验,为用户提供全新的探索体验。
    • 徐匀飞
    • 摘要: 在当前的数字化时代背景下,绿色的建筑和网络设计理念也受到人们的普遍关注,因此,以往的设计方法便无法迎合目前住宅设计的需求。本文便依据目前城市居民对住宅环境、家居等方面的需求进行细化分析,从而研究得出住宅设计未来的发展方向,为后续的新型住宅设计工作提供一定的借鉴。
    • 袁飞杨; 刘永刚
    • 摘要: 城市综合管廊快速发展形势下,管廊设计标准尚待完善。文章结合管廊项目案例,开展了管廊断面设计研究,给出了管廊经济断面空间设计参数,为同类项目提供参考。
    • 杨伟伟
    • 摘要: 地形学的议题并不陌生,但凡是建筑创作设计总归是有一块归属地的,那这块土地便称为地形;而地形学又不特指“土地”这唯一要素,既包括了自然资源也有城市资源,以及连接在土地背后日积月累的文化资源等。结合工程实践中深圳茅洲河驿站的设计,对地形环境进行深入的分析;提出建筑空间设计的方法,即从选址、基座、路径及功能等方面介入,探索了回应地形学的城市驿站空间设计
    • 薛天寒; 金哲飞; 姚海元; 齐越; 王达川; 苏孟超
    • 摘要: 鉴于当前港口空间规划及设计技术方法难以满足信息化、智慧化发展的要求,探讨BIM+GIS技术在港口空间规划及设计上的应用方向,提出基于BIM+GIS的港口空间规划及设计技术架构,通过建立包含BIM模型及平台、GIS分析模型及平台、模型渲染与展示平台的BIM+GIS规划设计集成平台,将BIM模型和GIS环境深度融合,实现宏观尺度下空间数据和微观尺度下信息模型的统一,并进行空间分析、仿真分析、辅助设计和渲染展示。研究成果提高了港口规划设计方案的空间可视化和分析水平,为在国土空间规划体系下做好港口规划及设计工作提供了技术支持。
    • 摘要: 小珍珠们第一次离开“蚌壳”,总要勇敢迈出他们接触世界的第一步。在这里——南京市江北新区珍珠路幼儿园(以下简称珍珠路幼儿园),已经做好一切迎接他们的准备。一直以来,珍珠路幼儿园始终致力于给幼儿提供自由、开放、有趣和灵活的童年记忆,让孩子在自然中学习成长。让我们走进珍珠路幼儿园,一览幼儿园的空间设计
    • 袁丰; 宋鹏
    • 摘要: 校园滨水景观以其独有的生态环境,塑造了校区的形象,承载着校区的文脉,并给在校师生带来了独特的校园情感体验。文章立足校园滨水景观,以武汉科技大学黄家湖校区为例,从师生对校园文化的认可度和体验感两个层面出发,阐明场所精神在校园滨水景观中的表达,并探索主人公视角的特色校园滨水景观构建,以期建立人与场所的深刻关联,从而带动校园环境质量提升,实现在校师生与校园的相互依存,协同发展。
    • 黄炼; 贾弋
    • 摘要: 作品简介:本案设计将高校美术馆定义为艺术与大学美育的实践育人环境,即美术馆本身也是进行审美教育的重要场所。设计力求以最简单的空间处理手法烘托艺术作品的美,在赋予美术馆更好的空间品质的同时,还以持续更新的方式丰富美育内容,而这种内容不仅仅只是呈现艺术作品,更是在此空间中能激发更多的现场体验、交流和互动,从而使美术馆寓教于赏、潜移默化的美育功用得到了进一步地拓展。
    • 余媛媛
    • 摘要: 文章从儿童视角出发,结合儿童心理学、教育学、环境行为学等学科知识,以他们的认知水平、行为特征为切入点,研究在公共图书馆儿童区域内儿童的学习活动特征与空间类型、空间布局以及空间媒介之间的交互关系,构建适应于儿童学习氛围的公共图书馆自主学习空间,从而释放儿童的学习天性、激发学习潜力。公共图书馆通过设立自主学习空间,能够更好地引导儿童拥有一个科学的学习方式,提高学习效率,也降低了无效沟通成本,更是形成了一个良好的学习氛围。从基层提升社会公共教育服务,有利于实现公共图书馆的基本职责,促进城市融合健康发展。
    • 罗静雯; 黄欣
    • 摘要: 近年来,儿童教育越来越受到广泛的关注,而博物馆作为儿童走出学校的重要学习教育场所,其展示空间环境便显得尤为重要。根据儿童的行为方式和需求,结合空间叙事的方法和体验设计相关的理论,采用一种更适合与儿童沟通的空间设计语言,可以更好地建立儿童与博物馆之间的亲近关系。我们应从儿童的视角出发,探索出儿童博物馆空间叙事的主题表达及故事脉络,做到真正地为儿童构建学习的空间,鼓励儿童在游戏中学习,提倡参与体验式的设计模式,打造出儿童友好型的博物馆展示空间。
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