线上线下

摘要： 线上线下混合教学和翻转课堂高等教育改革研究的热点,两种教学模式相结合,应用于高等数学的教学是一种新的探索.实践证明,两者的优势在教学过程中都能得到充分地发挥,在改善高等数学教学质量,培养学生主动学习,独立思考,提高分析问题和解决问题能力等方面取得了很好的教学效果.

摘要： 在互联网不断发展的当今社会,"线上+线下"融合的旅游业发展模式逐渐成为非常受欢迎的营销模式.越来越多商家将线上平台和线下渠道结合起来,推动家庭休闲旅游业务的发展.本文构建了线上社会支持、线下社会支持、旅游地形象与家庭休闲旅游的关系模型,研究发现,线上支持对家庭休闲旅游意向发挥正向作用;旅游地形象在线上支持对家庭休闲旅游意向的影响中起中介效应;亲友支持在线上/线下社会支持对旅游地形象的影响中起调节作用,即当消费者具有较高的亲友支持时,其对旅游地形象的影响较强;而当消费者具有较低的亲友支持时,线上/线下社会支持对旅游地形象的影响较弱.研究结果将为旅游企业开拓新的旅游市场提供借鉴,并为开发适销对路的旅游产品提供有益参考,对提升家庭休闲旅游意向具有重要意义.

摘要： 本研究将BOPPPS教学模式及线上线下混合式教学模式引入到机电专业课程的课堂教学中,设计基于BOPPPS教学模式的教学方案、建设在线课程、设计线上线下相结合的过程考核体系,使课堂气氛活跃,探讨灵活、全方位的知识、能力过程考核模式,促进应用型人才培养.

摘要： 在日语教学实践中,为行之有效地提升学生的日语素养,为更好地拓展学生的日语认知视野,应该行之有效地依托于信息技术手段,精准全面地把握"互联网+"的时代特征,切实打造混合教学模式,真正实现线上线下综合日语教学.可以说,线上线下日语教学模式的开展,不仅能够真正满足学生的日语学习诉求,也能够在很大程度上优化学生的日语学习能力,进一步提升学生的整体素养以及实践应用能力.

摘要： 随着网络信息技术的发展,"互联网+"技术在高校专业课程教学中得到了广泛的应用.互联网和教育的深度融合使线上教学优势显著.建筑设备与安装识图是一门实践性很强的课程,适合开展线上、线下混合式教学模式.为此,在超星学习通建设了建筑设备与安装识图课程,将线上线下的课堂教学有机融合,构建线上线下混合式教学模式,从该模式的内涵、构建以及实施三方面进行展开阐述,对提高课程教学质量,打造"一流课程"具有重要意义.

摘要： 本文以应用型本科院校为例,根据应用型本科院校大学英语课程的教学现状,分析大学英语传统线下教学的优点和缺点,将教学过程中的缺点进行总结和归纳,以应用型本科院校为研究对象,研究高等院校大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨大学英语课程的教学改革,以便适应应用型本科生的发展需要."线上+线下"混合式教学模式的优点在于不仅能促进学生改变固有的学习方式,而且也促进了大学英语教学环节中教学环境、教学资源、教学设计、教学评价等四个方面的变革.

摘要： 病理学是基础医学课程中主要的医学学科之一,是基础医学和临床医学之间的桥梁.它主要立足于组织器官的形态学改变,从病因、发病机制、病理改变、疾病的结局和转归等方面研究疾病的发生和发展规律.随着近年来信息技术的飞速发展,同时具有线上课程和线下课堂教学优势的线上线下混合式教学也越来越多地应用于医学教学中.本文突破传统课堂教学式授课方式,希望能找到一种更有效的方法来提高病理学实验教学的效果.

摘要： 数字化、大数据技术可以对在线学习者的学习进行跟踪与推送服务,通过对学习行为历史数据的分析,预测不同层次和分类对象的学习,为学习者提供个性化的学习方案。 随着大数据时代的到来,在新课程的改编过程中,为“精准施教”策略的落实提供了无限可能,在数字化应用的实体课堂上,打破了传统的教学模式,让学生从被动学习转化为主动学习,为学生提供了大量的学习素材,能够有效的帮助学生解决知识难点,加快学习效率,降低老师的工作难度,让老师的教学目标更加精确、有效,使教学过程更加人性化。

摘要： 高职院校的中药学专业课程的专业术语比较多,难以掌握。采用传统的课堂教学不能很好地达到预期的教学效果,利用线上线下混合式教学,可以提高教学质量。本文结合高职院校的人才培养目标,在把握学生学习特点及中药学专业课程特点的基础上,从课前、课中及课后三个阶段对中药学专业课程线上线下教学进行设计,教学质量显著提高。

摘要： 随着互联网技术的发展,高职院校的教育教学也迎来了新的挑战,各种线上教学模式应运而生,对线下教学形成了有力的冲击。分析线上、线下教学的利弊,结合“互联网+”时代的教育特点,以教师为主导、学生为主体,从调整教学内容、建设课程资源、应用信息化教学技术、优化教学模式、丰富教学方法等方面出发,提出“互联网+”时代线上、线下混合式教学模式的设计思路,并对这种教学模式进行探索与实践,为提高教师教学能力和水平,提升教学质量找到新的途径。

摘要： 本发明公开了一种线上线下互动式玩具及实现玩具线上线下数据交互的方法，该玩具安装有：处理器，预制有用于玩具的ID代码和多种动作模式，并用于在玩家使用玩具过程中，获取玩具的积分数据；动作模块，用于根据处理器内部预制的动作模式及当前处理器所获取的排名数据进行相应的动作表现；玩具的处理器与安装有游戏软件的终端设备进行双向通信，且该玩具的ID代码与终端设备中游戏软件的游戏账号进行绑定，处理器将获得的积分数据传输给终端设备的游戏软件进行数据排名处理，并接收终端设备回传的排名数据，或排名数据与积分数据；动作模块与处理器相连接，处理器根据当前所获得的排名数据驱使动作模块按照相应的动作模式进行动作。

摘要： 本发明公开了一种线上线下互动式玩具及实现玩具线上线下数据交互的方法，该玩具安装有：处理器，预制有用于玩具的ID代码和多种动作模式，并用于在玩家使用玩具过程中，获取玩具的积分数据；动作模块，用于根据处理器内部预制的动作模式及当前处理器所获取的排名数据进行相应的动作表现；玩具的处理器与安装有游戏软件的终端设备进行双向通信，且该玩具的ID代码与终端设备中游戏软件的游戏账号进行绑定，处理器将获得的积分数据传输给终端设备的游戏软件进行数据排名处理，并接收终端设备回传的排名数据，或排名数据与积分数据；动作模块与处理器相连接，处理器根据当前所获得的排名数据驱使动作模块按照相应的动作模式进行动作。

摘要： 本发明提供一种基于线上线下服务平台的线下配送业务处理的方法，用户通过线上端的应用平台提交业务请求及办理业务所需的电子资料；营业服务中心对业务请求统一受理并进行服务支撑：通过审核调度模块对收到的电子资料是否符合业务要求进行审核；对于电子资料审核通过的业务请求，由业务跟踪模块向用户的应用平台发送寄送资料原件的通知；审核调度模块根据其指派的审批人员对资料原件的审批结果，指示业务办理模块进行业务办理；由业务跟踪模块对业务流程中的关键节点进行维护，并将业务办理的进度情况发送至用户的应用平台。本发明实现了线上线下服务手段的结合，有效优化用户业务办理流程，减少内部业务审核环节。

摘要： 本发明提供一种基于线上线下服务平台的线上直通业务处理的方法，用户通过线上端的应用平台，向线下端的营业服务中心，提交业务请求及办理业务所需的电子资料；所述营业服务中心独立于营业网点设置，对于线上提交的业务请求统一受理并进行服务支撑；所述营业服务中心通过审核调度模块对收到的电子资料是否符合业务要求进行审核；对于电子资料审核通过的业务请求，通过业务办理模块进行业务办理；通过业务跟踪模块对业务流程中的关键节点进行维护，并将业务办理的进度情况发送至用户的应用平台。本发明实现了线上线下服务手段的结合，有效优化用户业务办理流程，减少内部业务审核环节。

摘要： 本发明公开了一种用于企业线上线下融合培训的直播授课系统与方法，包括直播授课端与线上线下听课端，所述直播授课端包括教学内容模块、直播教学互动模块与资源存取模块，所述线上线下听课端包括教学内容接收模块与线上线下教学互动模块。本发明所述的一种用于企业线上线下融合培训的直播授课系统与方法，增加投屏的功能，使用一台电脑进入讲师端，对教授内容进行控制，且能实现现场大屏、现场学员、远端学员三端共享内容及操控动作实现一致的效果，现场的学员和线上的学员可以进行互动并共同参加课堂中的签到和随堂练习任务，此时参与数据和讲师授课内容会留存于远端资源储存模块，并在直播结束后呈现给讲师。

摘要： 本发明公开了一种企业文件线上线下协同管理方法。该方法包括：对纸质文件资料进行线上映射，并根据映射文本进行规范性纠正，获得满足规范度的映射文本；将所述映射文本利用区块链进行电子文档存储，获得用于进行一致性校验的数据存证；对于所存储的电子文档，结合去中心化身份技术，将去匿名化的工作人员信息与文件操作进行链上记录，以辅助进行文件一致性校验。本发明提供企业内部各部门之间的文件协同管理，提高了文件的可控性、安全性和一致性。

摘要： 本发明涉及教育教学技术领域，且公开了用于病原生物学与免疫学的线上线下混合教育系统及方法，包括云端服务器、应用服务器、云课堂单元，云课堂单元的内部设置有线下教育模块和线上教育模块，线下教育模块和线上教育模块之间信号连接，线下教育模块的输入端与自主学习模块的输出端电连接。该用于病原生物学与免疫学的线上线下混合教育系统及方法，能够根据学习者的不同知识水平和学习能力构建学习框架体系，摒弃以往的被动学习方式，转为主动、建构式的学习，还可以在线下自主学习的同时辅助学习者制定相应的学习任务和复习策略，对学习者遇到的问题和疑惑进行及时解答，大大降低了授课者的教学负担。

摘要： 本发明提供一种线上线下服务协同方法及系统，所述方法包括：接收客户端发送的网站服务访问请求，并进行解析；若解析得到营业网点信息，基于营业网点信息将客户端导航至营业网点信息对应的特色网站；若解析得到用户信息，基于用户信息为客户端分配特色网站，并将客户端导航至特色网站；接收客户端在特色网站上发送的服务操作请求；基于服务操作请求，获取服务操作请求对应的服务信息，并向客户端反馈服务信息，应用该方法，从而实现线上线下业务协同。

摘要： 本发明涉及一种工程领域，更具体的说是一种线上线下结合教学设备，可以自动双面擦黑板，并将粉笔灰自动吸收收集，省力又避免粉笔灰对人体的伤害，包括多功能底座、智能黑板、粉末处理装置、直播教学装置，启动电机二带动风扇转动，进而将毛刷擦下来的粉笔灰吸入长形黑板擦内，进而从吸尘管被吸入外框架内，粉笔灰被过滤装置阻挡住，进而实现了自动擦黑板，并且自动吸收粉笔灰防止粉笔灰对人体影响，拉动拉手进而将挡板拉出，启动电机三带动圆形风扇转动，风从进风口进入向外框架内运动，将过滤装置上的粉笔灰吹落，粉笔灰从两个下料管进入两个粉尘收集箱内，这样及收集了粉笔又防止过滤装置被粉笔灰堵住。

摘要： 本发明公开了一种线上线下协同的门店精准营销方法及系统，能够在检测到消费者经过消费过的线上商店对应的线下门店附近时，及时向消费者发送邀请信息，吸引消费者到线下门店消费，实现门店精准营销。同时，对于GPS信号不好、位置偏僻的线下门店，本发明能够在外卖配送员到该类线下门店取餐时，将配送员找到这类线下门店的具体路径记录下来，作为后续邀请消费者到店时的导航路径数据，由于导航路径数据并不依赖于GPS信号来得到实时坐标，而是依赖惯性传感器来计算得到实时坐标，对于位置偏僻、GPS信号弱的线下门店，本发明能够极大的节省消费者寻找线下门店的时间，提升了消费者体验感。