混合式
混合式的相关文献在1957年到2023年内共计7633篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、电工技术
等领域,其中期刊论文1879篇、会议论文6篇、专利文献364690篇;相关期刊984种,包括无线互联科技、产业与科技论坛、教育教学论坛等;
相关会议5种,包括中国电工技术学会低压电器专业委员会第十四届学术年会、中国电子学会第十一届青年学术年会、2003年全国光电技术学术交流会暨第十六届全国红外科学技术交流会等;混合式的相关文献由13148位作者贡献,包括杨泰和、曾嵘、余占清等。
混合式—发文量
专利文献>
论文:364690篇
占比:99.49%
总计:366575篇
混合式
-研究学者
- 杨泰和
- 曾嵘
- 余占清
- 不公告发明人
- 张媛
- 李阳
- 高冲
- 魏晓光
- 张春飞
- 张鑫
- 曹立勇
- 黄瑜珑
- 刘正宁
- 吴益飞
- 杜奇
- 樊伟
- 郭盼
- 李婷婷
- 杨飞
- 王宗培
- 屈鲁
- 张翔宇
- 张超
- 贺之渊
- 吴翊
- 张升
- 柳轶彬
- 梁得亮
- 陈政宇
- 张娟娟
- 李欣
- 杨小龙
- 刘中平
- 布伦特·A·帕克斯
- 王磊
- 荣命哲
- 川岛宏治
- 张涛
- 徐衍亮
- 杨超
- 胡春云
- 马昕
- 鲁炳林
- 周万迪
- 布赖恩·K·汉密尔顿
- 张芳
- 李强
- 柳泽诚
- 汤广福
- 王蕾
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梁玉凤
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摘要:
为更好地解决"线上、线下混合教学"等诸多问题,教师要不断创新,研究适合课程特点的"网络资源在线课程"+"线下课程"的混合式翻转课堂教学模式.文章对"基于SPOC翻转课堂教学模式的研究与应用"课题研究的内容、对象、收获以及存在的问题和解决方法等进行简要分析,以期探索出一种新的教学模式并在具体课程中实验应用,再通过不断丰富和优化教学资源,最终获得更优的教学效果.
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谢志燕
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摘要:
高职课程具有理论、实践一体化的特点,应用混合式教学模式进行授课,可以突破传统课堂的时间、空间限制,利用互联网为学生提供学习理论和提升专业技能水平的平台,为今后的工作夯实基础。基于高职《机械加工检测技术》课程,本文将介绍混合式教学模式的优势,分析教学中凸显的各种问题,提出解决问题的办法,探讨应用混合式教学模式的策略,从课程教学的角度来分析策略的具体实施路径,旨在改进传统的高职教学模式,助力学生成长为高素质应用型人才。
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田桂菊
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摘要:
在信息技术与教育教学深度融合过程中,积极探索体育信息化教学改革,建设具有两性一度的大学体育金课,具有深远意义与现实必要性。但当前高校体育信息化教学改革严重滞后于新时代呼唤与学习者需求,在金课建设中缺乏具体的工作思路和鲜活的参考案例。本文以中国传统体育项目的代表——武术为例,在解析现状的基础上分别提出应对措施,结合团队十余年来的实践经验,提出以精品武术在线课程建设、线上线下混合式教学模式及档案式的形成性考核评价,来响应金课“高阶性”“创新性”和“挑战度”的要求,以期在体育项目教学以及金课建设方法上提供借鉴参考。
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隋雨薇
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摘要:
在多媒体和互联网信息技术蓬勃发展的背景下,混合教学方式更加适应现代教学的发展。计算机技术和教学的融合,是我国现代教育发展的基础要求。文章以混合式教学方法为切入点,对现代信息技术下计算机教育混合式教学方法展开剖析,提出明确教学目标,总结教学中要采取存在的问题,要求教学中加强互动、提高教师教学能力、做好效果反馈等解决措施,以期为相关人员提供参考。
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刘晓宇;
张涛
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摘要:
课堂教学过程是教师、学生、媒体以及教学内容相互作用和相互影响的过程,有效的课堂交互能够促进学生深度学习。混合式教学交互是教师和学生互动、学生之间互动以及师生和与教学资源多重互动的教学模式,旨在重新定位师生角色,构建全新的师生教与学交互的共同体。基于分析传统交互式课堂教学的特点,提出了优化交互式课堂教学的对策建议,从而有效提升教学实效性。
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张小彬;
王璐;
谷德林;
杨春英;
刘平安
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摘要:
在“一流专业建设”和“一流课堂建设”高校教育形势下,高等院校的教学改革正面临着重大的机遇和严峻的挑战。从教学目标、课程内容、教改事由、课堂建设思路和内容四个方面介绍了“工程热力学”教学创新的研究与实践,并通过线上线下混合式教学、翻转课堂参与引导教学、科研反哺教学、虚拟实验教学、互联网大数据应用教学、课程思政教学等方法策略,切实培养航空航天类应用型专业技术人才,更好地服务国家和地方区域经济社会发展。
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韩英超
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摘要:
互联网背景下将网络教学与体育教学有机融合,成为当前提高体育教学质量,深化体育教学改革的重要举措。因此,本文基于互联网背景下,分析混合式体育教学改革的意义与可行性,便提出具体的改革创新路径。
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刘玲芳
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摘要:
课程建设和教学改革是人才培养不断推陈出新、与时俱进的基础,是体现“以学生发展为中心”理念的必然要求,本项目在基于国家对五类“金课”建设指导性意见内涵充分理解的基础上,深入研究《管理学》“金课”课程改革方向,有机结合《管理学》课程的线上线下有效资源,以智能化平台为辅助渠道,全面打造《管理学》课程线上线下混合式“金课”。
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熊英琴
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摘要:
网络媒体与智能技术的蓬勃发展,为写作教学开辟了新的路径,提供了新的可能,也带来了新的机遇和挑战。基于微信公众平台的混合式富媒体写作教学模式,方便师生实时互动,真正做到不受具体地点、空间和时间的限制,因时因地而教而学的模块化体验,是对传统写作教学的延伸。“新媒体写作”课程引入微信公众平台,通过翻转课堂进行混合式教学,深度融合传统写作教学与新媒体教学的各自优势,探索实现学生主体、教师引导的自主学习模式,从而更为本质地发挥写作学科的应用性。
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洪利;
章扬
- 《中国电子学会第十一届青年学术年会》
| 2005年
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摘要:
基于SIP的多媒体会议系统是当前的一个重要研究课题,该文通过对SIP体系结构和SIP协议消息的分析,结合分组网络会议模型的具体情况,针对当前基于SIP的会议系统模型的不足,提出了一种新的混合式多媒体会议模型,并对该模型的系统结构和各个组成部分进行了描述,说明了模型的工作过程。
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