教学探索
教学探索的相关文献在1983年到2022年内共计5996篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文5988篇、会议论文8篇、专利文献89632篇;相关期刊1609种,包括南北桥、中外交流、读与写(上,下旬)等;
相关会议8种,包括中国农业工程学会电气信息与自动化专委会、中国电机工程学会农村电气化分会科技与教育专委会2010年学术年会、第十六届全国图学教育研讨会、2006年建筑教育改革理论与实践研讨会等;教学探索的相关文献由7545位作者贡献,包括李思才、邬云德、宋锐等。
教学探索—发文量
专利文献>
论文:89632篇
占比:93.73%
总计:95628篇
教学探索
-研究学者
- 李思才
- 邬云德
- 宋锐
- 李莉
- 袁铋为
- 刘芳
- 周前能
- 李红娟
- 张军
- 张强
- 张志平
- 张明
- 杨世忠
- 杨之琬
- 杨虹
- 郭教礼
- 刘畅
- 周娟
- 张华
- 张宁
- 张琳
- 张磊
- 李燕
- 王凯
- 王涛
- 陈军
- 刘伟
- 刘超
- 刘辉
- 张健
- 张勇
- 张燕
- 张红
- 张静之
- 李娜
- 李婷婷
- 李强
- 李梅
- 李雪
- 李静
- 李鹏
- 毛文武
- 王建华
- 王敏
- 王莉
- 罗兰
- 蔡文美
- 陈涛
- 高川
- 黄波
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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宋锐
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摘要:
随着素质教育改革的不断深入,初中教师的教学方法也在不断发生变革。其中,分层教学法就是改革的一种。由于不同的学生之间具有一定的学习差异性,教师不能一概而论,而是要认真研析教材,选取恰当的教学方法,进行因材施教。本文深入分析了在初中英语教学中分层教学法的作用和意义,提出了相应的探究和参考策略。
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程久平;
王静;
林启迪;
刘虹;
汤传玲
- 《第十六届全国图学教育研讨会》
| 2008年
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摘要:
基于对学习体验的三维虚拟学习环境设计方法的研究,通过深入分析用户体验的层次和模型,提出了基于用户体验的系统设计流程和评估方法。同时,对应于体验的3个层次,通过建立三维交互学习用户体验体系框架的方法,将系统中互相作用的各种体验关联起来。把用户体验过程分为印象期、直觉期、认知期和稳定期,构建了三维虚拟学习环境中的用户学习体验模型。并将模型应用于工程图学虚拟学习平台,较好地实现了3DGCTX-VLE系统的设计和制作。
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程久平;
王静;
林启迪;
刘虹;
汤传玲
- 《第十六届全国图学教育研讨会》
| 2008年
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摘要:
基于对学习体验的三维虚拟学习环境设计方法的研究,通过深入分析用户体验的层次和模型,提出了基于用户体验的系统设计流程和评估方法。同时,对应于体验的3个层次,通过建立三维交互学习用户体验体系框架的方法,将系统中互相作用的各种体验关联起来。把用户体验过程分为印象期、直觉期、认知期和稳定期,构建了三维虚拟学习环境中的用户学习体验模型。并将模型应用于工程图学虚拟学习平台,较好地实现了3DGCTX-VLE系统的设计和制作。
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程久平;
王静;
林启迪;
刘虹;
汤传玲
- 《第十六届全国图学教育研讨会》
| 2008年
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摘要:
基于对学习体验的三维虚拟学习环境设计方法的研究,通过深入分析用户体验的层次和模型,提出了基于用户体验的系统设计流程和评估方法。同时,对应于体验的3个层次,通过建立三维交互学习用户体验体系框架的方法,将系统中互相作用的各种体验关联起来。把用户体验过程分为印象期、直觉期、认知期和稳定期,构建了三维虚拟学习环境中的用户学习体验模型。并将模型应用于工程图学虚拟学习平台,较好地实现了3DGCTX-VLE系统的设计和制作。
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程久平;
王静;
林启迪;
刘虹;
汤传玲
- 《第十六届全国图学教育研讨会》
| 2008年
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摘要:
基于对学习体验的三维虚拟学习环境设计方法的研究,通过深入分析用户体验的层次和模型,提出了基于用户体验的系统设计流程和评估方法。同时,对应于体验的3个层次,通过建立三维交互学习用户体验体系框架的方法,将系统中互相作用的各种体验关联起来。把用户体验过程分为印象期、直觉期、认知期和稳定期,构建了三维虚拟学习环境中的用户学习体验模型。并将模型应用于工程图学虚拟学习平台,较好地实现了3DGCTX-VLE系统的设计和制作。
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程久平;
王静;
林启迪;
刘虹;
汤传玲
- 《第十六届全国图学教育研讨会》
| 2008年
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摘要:
基于对学习体验的三维虚拟学习环境设计方法的研究,通过深入分析用户体验的层次和模型,提出了基于用户体验的系统设计流程和评估方法。同时,对应于体验的3个层次,通过建立三维交互学习用户体验体系框架的方法,将系统中互相作用的各种体验关联起来。把用户体验过程分为印象期、直觉期、认知期和稳定期,构建了三维虚拟学习环境中的用户学习体验模型。并将模型应用于工程图学虚拟学习平台,较好地实现了3DGCTX-VLE系统的设计和制作。