德育课教学

摘要： “德”是立人之本,亦是个体全面发展的重要保障,更是其对他人与社会的责任体现。伴随社会及时代持续发展进步,优秀人才的评价标准愈发多样化,思想道德品行逐渐被引进评价标准中。对此,本文基于中职学校德育课教学实效性提升的时代价值,分析了中职学校德育课教学实效性提升面临的困境,最终提出中职学校德育课教学实效性提升策略、提升德育课程教师道德素质与人格魅力、重点提高德育课程教师团队的教育能力的中职学校德育课教学实效性提升策略。

摘要： 当前国家高度重视对"工匠精神"的宣传和培育,技工院校作为培养技能人才的重地,更要在其中发挥更大的作用。工匠精神培养是一项系统工程,本文仅从工匠精神融入德育课教学角度,具体以教学内容和教学方法两个层面展开论述,通过实施让学生意识到工匠精神的重要性,筑牢思想之基。

摘要： 随着立德树人教育理念的提出,德育课教学成为落实素质教育理念的先驱,因此,加强初中生的品德教育就显得十分重要。此外,初中生正处于身心发展的重要阶段,模仿能力较强、可塑性较高,同时容易接受外界的影响,所以,教师应当抓住初中生的这一心理特点,把握初中生成长的特殊时期,并针对传统德育课教学中存在的问题进行改进,以培养学生的道德品质作为主要目标.进而采取有效方法,促进学生道德素养的提升。

摘要： 职业教育在我国教育领域的地位不可忽视,职业教育为我国培养出了一批又一批高素质的基层劳动者,为我国作出了卓越的贡献。但是在职业教育学校发展的历程中,我们也发现的一些问题,比如有的学生他们的德育素质方面存在一定的问题,下面本文首先对职业教育中德育课教学过程中存在的一些问题进行相关的分析,并针对现存的问题,提出相应的解决策略。

摘要： 本文针对中职德育课教学过程中师生互动不够、学生缺乏教师的关怀等问题,提出在中职德育课教学中构建和谐师生关系的实现路径:坚持以人为本,营造和谐教学环境;创建民主、平等、互相关爱的课堂氛围,实现良好的师生互动和学生间互动;建立科学的师生双向评价机制,增进师生双向互动,实现平等的双向评价.

摘要： 在职业教育阶段,德育课教学活动的开展,能够培养学生的优良品质与职业素养,立德树人教育目标也得以顺利实现.职业学校德育课教学改革创新的落实,能够更好地符合时代要求,为社会培养高质量人才.就新时代下职业学校德育课教学改革创新的必要性进行阐述,进一步提出德育课教学改革创新的有效策略,旨在切实提升职业学校德育课教学水平,促进人才培养质量的提升.

摘要： 信息化时代带来的泛在学习和智能化生产对中职学校学生的学习方式和人才培养目标产生了影响,也给中职德育课带来了挑战和机遇。信息化时代背景下要进一步提升德育课教学效果,可以采取以下策略:一是合理运用信息化教学,提升德育课教学效果;二是开展德育课整体教学设计,有机融入信息化教学;三是提升德育课教师能力,充分发挥信息化的作用;四是注重职业教育人才培养特性,促进德育课对学生核心素养的培养。

摘要： 在信息技术与数字化科技不断发展的过程中,将多媒体技术与传统的德育教学结合起来,让时代技术与德育思想相碰撞,就可以带来德育教育方式的全面创新.思想品德教育是整个教育过程最为基础的一步,当前各大职业类院校也非常重视德育教育开展工作,但在开展过程中存在许多不足之处.要解决问题,就要创新德育教学方式,将其与多媒体技术相结合,对教学过程进行积极的改革和探索.本文将从传统德育课教学弊端、多媒体技术在德育课教学的重要意义以及多媒体技术在德育课教学的应用方式等方面进行讨论研究,创新现代德育课教学新方式.

摘要： cqvip:中职德育课程是以人生观、价值观、道德观、法制观和心理健康教育为主线,综合运用相关学科知识,引导和教育广大中职生加强自身道德修养,培养法治观念,帮助他们正确认识和评价自己。教师要在教学中创新教学方法,突出课程特色,适时、合理地运用多媒体技术。

摘要： 德育课教学长期以来，由于种种原因，一直处于教学的低潮，怎样改变当前的德育教学现状，提高德育课的育人实效性和针对性，已成为当今所有德育教育工作者的首要任务，只有增强德育课教学的育人实效性，才可以真正地完成德育课教学的首要任务，教学才有针对性，才能真正担负起德育课的育人职责。

摘要： 本发明提供了一种高校大学生第二课堂德育成绩评价系统，其特征在于：包括学生基础数据模块、数据储存模块、匹配模块、成绩管理模块、后台管理模块、采集模块、评价模块和分析模块；采集模块连接学生基础数据模块，学生基础数据模块连接数据储存模块和匹配模块，数据储存模块和匹配模块连接分别连接后台管理模块，后台管理模块连接评价模块和分析模块。本发明通过采集模块采集大学生的基础信息并将其储存在数据储存模块中，当再次通过采集模块采集大学生的德育成绩时通过匹配模块匹配其基础信息和评价模块的评价情况，并通过分析模块分析该大学生的综合评价情况并反馈给评价模块，教师通过参考评价模块辅助大学生进行教育。

摘要： 本发明公开了一种德育辅助的教学装置及教学方法,包括装置本体、辅助学习系统、微信公众平台、PaaS平台，在装置本体上设有显示屏、基座、键盘，在装置本体的内部设有辅助学习系统，装置本体内还安装有PaaS平台，在PaaS平台上设有云计算体系架构、基础设施层、物理资源层、基础设备服务层、平台服务层、软件即服务层、虚化计算、虚化存储、虚拟化网络，本系统通过感恩教育，让学生感悟来自家庭、学校、社会的关爱，而激发学生对个人、家庭、社会应负的责任意识，引导学生了解社会及企业、认知学校、系、专业、老师、班级、寝室及同学，规划职业生涯明确学业目标，通过行动帮助学生找回自信、找回自我认同。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本实用新型涉及投影仪技术领域，且公开了一种德育课堂用投影仪组件，包括投影仪壳体，所述投影仪壳体内部两侧分别开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有投影仪本体，所述投影仪壳体内部固定安装有支撑柱，所述支撑柱顶面两端分别固定安装有转轴底座，所述转轴底座顶面活动安装有散热风扇，所述投影仪壳体顶面两端分别固定安装有除尘组件，所述除尘组件内部一侧固定安装有驱动电机，所述除尘组件内部设置有丝杆，所述丝杆表面螺纹连接有滑块，所述隔音槽内部设置有隔音棉。该德育课堂用投影仪组件，通过挡板背面的隔音棉和投影仪壳体内部设置的隔音隔绝散热时和投影仪工作时的噪音，达到了隔绝噪音提高教学质量的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育课堂用投影仪组件，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括箱体，所述箱体的一侧滑动穿插有抽屉，所述抽屉上竖直向安装有柱杆，所述柱杆的顶部开设有凹槽，所述凹槽内滚动插设有万向球，所述万向球远离所述柱杆的一端安装有支杆，所述支杆的自由端安装有承载板，所述柱杆上安装有用于固定所述万向球的固定组件，所述抽屉上安装有当所述抽屉闭合时将其与所述箱体固定的锁扣组件。本实用新型将投影仪放置在承载板上，再收纳进入箱体内，便于教师携带，当教师携带至教室后，在将箱体放置在课桌上，再根据黑板或幕布的高度角度，通过调节万向球以改变承载板的角度，以达到对投影仪微调的作用，从而便于教学使用。

摘要： 本实用新型属于教学装置设备技术领域，尤其为一种具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，包括箱体和支撑板，所述箱体的底部连接有滚轮，且箱体的外侧设置有连接框，并且连接框的内部贯穿有支撑杆，同时支撑杆的底部安装有吸盘，所述箱体的内部设置有第一连接杆，且第一连接杆的顶部连接有第二连接杆，并且第二连接杆的顶部安装有第一轴承，同时第一轴承的顶部设置有旋转轴，所述支撑板设置于旋转轴的顶部，且支撑板的外侧连接有活动杆。该具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，连接框与支撑杆之间为螺纹连接，且支撑杆与吸盘之间为热熔连接，通过转动支撑杆，将吸盘与地面牢牢贴合，便于将展示板固定，增加了展示板使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种高校德育教育辅助教学设备，包括：上支撑杆、幕布、下支撑杆、负重条、弧形板；所述上支撑杆呈杆状，且上支撑杆的下部设有幕布，并且幕布与上支撑杆通过卡接方式相连接；所述下支撑杆设置在幕布的底部，且下支撑杆与幕布通过螺纹旋转方式相连接；所述负重条设置在下支撑杆的底部，且负重条与下支撑杆通过胶黏方式相连接；所述弧形板设置在伸缩杆的右侧，且弧形板与伸缩杆通过螺栓固定方式相连接；本实用新型通过对一种高校德育教育辅助教学设备的改进，具有结构牢固、平衡性好、上支撑杆可磁吸固定安装拆卸方便、高度可调优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。