德育素质

摘要： 新课标的提出,对班主任的工作提出了更高的要求。强调学生是独立的人、完整的人,而不是学习知识的机器,重点强调学生在学习文化知识的同时,还要注重自身的德育素养。中职德育教育的有效开展对于加强学生的社会主义素质,对保证学生们正确的政治方向,全面促进学生的个人发展,有着决定性的作用。中职的德育教育在开展的过程中具有一定的社会性,是一项系统的繁琐的工作,在对学生进行德育教育的过程中,中职班主任的德育能力的整体素质直接影响着学生的整体德育素质。作为中职班主任就要不断的提升自身的德育素质,下面我们就来谈一下提中职职班主任的德育能力的有效路径。

摘要： 小学时期是培塑学生"三观"的重要时期,道德与法治就是引导学生从生活、学习中提升德育素质,让德育真正做到落地见效。如何让德育与法治课堂教学更为高效?笔者从以下几方面进行了尝试。注重体验与探究,引领学生深度学习寓教于乐、快乐教学,就要力求在课堂教学中多设计符合学生身心特点的体验和探究活动。小学的道德与法治课堂教学更应如此。

摘要： 随着互联网技术与移动通信技术的快速发展,微课程作为全新的教学方式得到了教育领域的关注和重视。微课程是当前数字化学习资源建设的热点问题,处于边实践边研究的过程中,需要教师在教学过程中不断进行探索和反思,做好微视频资源的开发和利用,最大程度发挥微视频的优势,强化对学生的德育,提高学生的德育素质,促进学生实现全面发展。一、微视频资源的特点(一)目标明确,主题鲜明从微视频内容上分析,大多是针对一个知识疑难点和教育环节所进行的活动。

摘要： 如何实现课程思政与专业课程的有机融合是目前高等教育研究的重点和难点。本文以化工原理实验课程为例,提出针对课程思政的教学设计,围绕“全球视野、家国情怀、工程伦理、创新思维和工匠精神”五个思政培养目标,开展教师为主导的“思政主题引言”教学新模式,创新和改进教学内容与方法,明确实验预习重点,总结课程思政学习感悟,深化思政教育内涵,落实立德树人的根本任务。

摘要： 体育课堂教学是当前教学的重点场所,体育教师不仅需要将更多的体育知识传递给学生,更需要培养学生的德育素质。在体育课堂教学中对学生开展德育,对于学生日后成长有不可忽视的意义。小学生十分喜爱体育课,这就为开展思想道德教育提供了良好的条件。体育教师应当本着以学生为主的教学原则,从学生的身心发展特点出发,将体育教学内容与德育本身的目标更好地结合起来,保证体育知识可以与德育因素有机结合,使德育内容更好地贯穿在体育教学的始终,采用潜移默化的方式提高学生的思想品德。

摘要： 数学这门学科蕴含着丰富的教育因素,不仅具有强大的智力价值,还具有极高的生活价值。随着新课程的改革和发展,当前的数学课堂也越来越重视对学生德育素质的培养和教育。作为小学数学教师,我们要看到时代的发展变化,把握德育知识在数学课堂中渗透的可行性,潜移默化地提升学生的数学学习意识,以达到德育、智育的双重教育目的。为了培养学生较高的德育素质,本文就从当前数学课堂的教学理念出发,对德育在数学课堂中的渗透做几点分析。

摘要： 教育是一项耗费时间很长的伟大工程。初中时,学生慢慢从小学的懵懂走向成熟,这是人生中一个重要的转折阶段。这时,学生的思想从稚嫩变得成熟,这是一个极其关键的时刻。帮助学生形成正确的价值观、世界观,培养学生良好的道德品行,是学校教育的首要任务。初中生物教师可以有针对性地设计课程,这对学生提高自身文化素质和德育素质,都是非常有益的。生物课程是自然科学中的一个分支,也是一门非常基础的学科,这门课程主要研究的是生物活动现象和生物规律。

摘要： 高中不仅是学生人生道路选择的重要阶段,也是学生德育素质定型的关键时期。但在高考的巨大压力下,目前的高中语文教学却只注重学生文化知识的掌握,检验学生的方式也只是通过考试成绩的高低来进行划分,严重忽略了学生德育素质的培养,这显然不利于学生的成长发展。为了改善这一现状,高中语文教师还需改变自身的教学重心,紧跟新时代教育的发展趋势,自觉的在语文教学中承担起培养学生道德素质的重任。本文通过分析高中语文教学中学生德育素质的培养现状,提出了教师以身作则、拓展教学模式、以学生为中心的策略,旨在全面培养学生的德育素质,让学生获得更好的成长。

摘要： 德育就是对幼儿进行道德和品质教育。幼儿园时期是对幼儿进行德育教育的重要时期。幼儿园阶段的孩子比较单纯,还没有形成比较成熟的世界观、人生观和价值观。随着教育改革的不断深化,课堂教学越来越得不到教育者的重视,这对开展幼儿德育教育策略研究有着鲜明的意义。目前,学者们对幼儿园德育教育的认知各不相同。有的学者认为,幼儿德育教育的主要目的是提高幼儿的德育素质,加强幼儿品德教育,培养幼儿文明的生活习惯和良好的性格,提高幼儿的综合素质;还有的学者认为,幼儿园德育教育主要是根据幼儿的年龄特点及教育大纲要求,培养幼儿掌握一些浅显的道德标准,具备良好的道德习惯,为未来的道德教育奠定坚实基础。综合学者们的观点,本文认为,幼儿园德育教育主要是指教育工作者根据教学要求,有计划、有目的地向幼儿传授道德品质内容,把一些社会认同的价值理念和道德品质转化为幼儿自己的行为认知。

摘要： 德育教育一直是伴随学生成长的重要观念,在高中阶段,学生的学习能力是教学的重点,学生的思想道德素质也是教师关注的重点.数学教师在讲解数学知识时,也会对教材中的内容进行不断地挖掘和分析,有效地改变教学现状,把德育理念融入其中,让高中数学课堂变得生动有趣,从而改变学生的学习意识,提升学生的思想境界.随着社会的稳定发展,教师在教学过程中也要不断改变教学形式,运用多元化的教学理念,培养学生的学习、提升学生自身的德育素质.

摘要： 提高大学生的素质是大学教育培养目标的重要内容,也是面向未来教育、教学改革的重要目标.大学物理教学在培养学生的综合素质中起着非常重要的作用.本文提出在大学物理教学中如何对学生进行探索、创新精神和创新能力、科学思维能力和科学研究方法等科学素质的培养以及对学生进行科学思想和意志品质教育、辩证唯物主义思想教育、美育教育,热爱科学、崇尚科学的理念等德育素质的教育。

摘要： 本文在分析当前高校研究生科学道德及德育教育中存在诸多不足基础上,阐述了研究生德育教育的必要性和重要性,探讨了新形势下研究生德育教育的基本内容、对策,认为研究生德育素质的形成是一个长期的系统的工程,有必要从多方位加强德育教育。

摘要： 本发明公开了一种用于由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用一台显微镜对该样品的表面进行扫描，以及测量镜煤素质的反射率，其特征在于以下步骤：对于该显微镜的每一个视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图象；通过界定阈值删除具有高树脂含量的视场；对每一个未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过给灰度梯度一个阈值形成的一个二进制图象以便确定镜煤素质区；c)测定所得到镜煤素质区的灰度水平的分布或密度。d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本发明涉及一种对痛风的发病关联的分子进行确定，并基于此而提供一种尿酸关联疾病素质以及炎症关联疾病素质的评价方法和实施该方法的评价试剂盒、检查体和药物，以作为有助于尿酸关联疾病以及炎症关联疾病的早期治疗或预防的手段。由CHIH2‑PACS1、ALDH2、MYL2‑CUX2、GCKR、MAP3K11、NPT4、ABCG2、HIST1H2BF/HIST1H4E、HIST1H2BE/HIST1H4D、FAM35A中的任意一种蛋白质以及cDNA、或包含GLUT9、NPT1、URAT1、NXRN2的其组合的蛋白质组成，并且具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。一种ABCG2的突变体的蛋白质以及cDNA，其具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。

摘要： 一种对由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用显微镜对该样品表面进行扫描，并测量镜煤素质反射率，步骤如下：对显微镜的第一视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图像；通过界定阀值删除具有高树脂含量的视场；对未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过灰度梯度阀值的二进制图像确定镜煤素质区；c)测定镜煤素质区的灰度水平的分布或密度；d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。