中职德育课
中职德育课的相关文献在2006年到2021年内共计438篇,主要集中在教育、文化理论、自然科学理论与方法论
等领域,其中期刊论文438篇、专利文献1939篇;相关期刊214种,包括职业、时代教育、文教资料等;
中职德育课的相关文献由374位作者贡献,包括张捷树、陈平、徐冬萍等。
中职德育课
-研究学者
- 张捷树
- 陈平
- 徐冬萍
- 徐孝才
- 徐韫
- 李岩
- 柯希国
- 王功义
- 王敏
- 赵秀东
- 邓丽丽
- 郑光东
- 郭守科
- 黑晟斌
- 任学锋
- 何业
- 刘树良
- 刘梅
- 刘芝秀
- 卢晓峰
- 叶莉娟
- 吴爱国
- 周岚
- 夏连荣
- 孙培增
- 孟宪坤
- 庄泽梅
- 张冬梅
- 张洁
- 张爱书
- 张璐
- 彭枭
- 李大勇
- 李妍
- 李娇丽
- 李碧红
- 林介月
- 林晓琳
- 林海榕
- 梁丽琼
- 潘愉乐
- 王凝
- 王小丹
- 王忠铭
- 王水全
- 王淑娥
- 王立湖
- 王韬
- 石鹤明
- 罗红梅
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范苏云
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摘要:
抛锚式教学法是基于建构主义理论的一种教学模式,有着规范而成熟的模式,自身优势显著.在中职德育课中应用抛锚式教学法,有利于改善传统的教学模式,提高德育教学的有效性,强化学生对德育内容的理解和掌握;同时能激发学生的学习兴趣,体现学生的主体性,培养学生的自主学习能力,提高学生的核心素养.基于此,文章以加强中职德育教学为目的,结合实际情况,运用抛锚式教学法进行德育教学组织设计;通过情境创设、确定问题、自主学习和协作学习等一系列环节实施抛锚式教学;借抛锚式教学法的优势来优化中职德育教学模式,切实提高德育水平.
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许友强
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摘要:
在德育实践中,许多中等职业学校的德育教学仅仅局限于课堂内,没有向课外延展,没有与学校德育活动有机整合.其实,德育学科课和活动课是德育课的两个有机组成部分,如同一个人的两条腿,只有双腿协调,才能行稳致远.因此,只有将二者紧密结合起来,才能相辅相成,提高中职学校德育教学的针对性和实效性,从而落实立德树人的根本任务,促进学生德智体美劳全面发展.
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姚明珍;
劳展琛
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摘要:
本文针对当前中职德育课教学现状和存在的问题,探索开发"时空融合、知行合一、师生多维互动"的中职德育课教学模式,提出转变教学理念,构建以教师为主导、学生为主体的教学关系;坚持终身学习理念,积极参加进修培训学习,拓宽自身知识结构;精心备课、整合教学资源,设计"以学论教"和"因材施教"的教案;营造良好校内课堂教学氛围,积极引导学生参与课堂教学活动;加强校校合作,拓宽育人时空、优势互补和共同培育;以校企合作推动德育课堂与企业文化有效融合,共促德育教育等实施路径,以促进中职生综合职业素养提升和中职德育课教学的良性发展.
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张越欣
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摘要:
立德树人是教育教学的根本任务,在中职教育中,一定要采取有效的手段和措施上好德育课.为了进一步发挥德育课的重要价值和教育效果,就要求相关的教育工作者一定要积极探索科学和有效的教学手段.网络直播是基于社交网络不断发展而形成的产物,其借助社交网络来开展教学,通过网络教学的优势优化教学过程和效果,从而促使德育课的教育价值被发挥出来.
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罗国求
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摘要:
本文分析政史结合教学的作用及中职德育课中政史结合教学现状,以《经济政治与社会》课程为例,论述中职德育课程政史结合教学策略,提出政史结合导入新课、政史结合降低理解难度、政史结合突破教学重难点、政史结合升华教学高度等做法,以提升中职德育课教学的实效性.
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周亮
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摘要:
长期以来,以传统的灌输式讲授为主导的德育教学模式,难以适应当前新形势下我国中职德育课堂教学改革的客观需求,如何提升德育课堂的时效性,摸索可行的教育教学方式,已经发展成为广大德育老师需要加速解决的一个课题。本文采取“一课三学”的教学模式,通过“课前自学”“课堂共学”“课后固学”等来开展中职德育课的教学,这不仅能让学生在德育课程中学到相应的德育知识,也有助于培养学生学习其他知识的主动性,为学生以后的学习奠定了良好且坚实的基础。
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龚晓芳
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摘要:
德育课程的教学是中等职业学校必有的课程,也是对学生进行思想道德教育的方法,对学生良好道德品质的形成有促进的作用。在中等职业学校开展德育的教学是教学的需求,也是现代教学所需要的,对学生的能力和品质的提高有不可替代的作用,可以从多个方面来提高教学的效率,激发学生的兴趣,促进教师队伍地不断创新。
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