实践课堂

摘要： 通用技术是一门实践性非常强的课程,传统的教学模式已不能满足课程的需要。本文就区域构建“实践课堂”的教学模式,从师资培养,更新观念,提升技能;以赛促教,示范引领,资源共享;到校视导,逐个指导,总结提升等三个方面对实践课堂在校落地进行构建,收获了一定的效果。

摘要： 近日,省委省直机关工委与云南省档案局联合发文,号召省直各单位党组织积极组织参观“百年恰是风华正茂”主题档案文献展。通知指出,“百年恰是风华正茂”主题档案文献展聚焦党史上的重大事件、重要会议、重要人物,通过序篇、信仰的力量、理论的力量、组织的力量、人民的力量、斗争的力量、行动的力量、制度的力量、万山磅礴看主峰8个篇章,以300余件档案、100余张照片、20余组音视频,集中展现了中国共产党百年奋斗的光辉历程和伟大成就,生动呈现了中国共产党带领全国各族人民践行初心、担当使命的感人故事,是广大党员干部滋养初心、锤炼党性的重要实践课堂。

摘要： 我国著名教育学家陶行知先生倡导“生活即教育”的教育理论,这一教育理念具有先进性意义,充满了实践的张力和理论的活力,将其应用于初中综合实践课堂中,将大大提升课堂的实效性,彰显综合实践课堂的现实意义。初中综合实践作为基础学科教育的关键性构成部分,其目的在于锻炼学生的综合实践应用能力,促进学生综合素养发展。新时期,教师要及时改革和更新教育观念,认识到实践课堂对学生发展的重要作用,优化学生的课堂体验感和参与感,促使学生在现实社会生活中感悟更多学科知识,这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合。因此,将行知理论应用于初中综合实践课堂具有非常重要的意义和作用。

摘要： 以学科竞赛为导向的风景园林专业本科实践课堂教学改革,融合了该学科较强的社会性、实践性和应用性等特点,从竞赛选题、前期调研、设计分析、阶段答辩、过程控制、完善成果等阶段递进式教学,重点培养学生的应用能力和创新能力,实现教育输入向教育产出转变。最终达到以竞赛促教学发展、以竞赛促人才培养的目的。

摘要： 青少年宫作为专门面向青少年开展实践教育、社会教育和校外活动的公共文化服务机构,是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。面向新时代,各级各类青少年宫应找准定位,不断求索,走好“复兴之路”,将青少年宫建设成为促进青少年全面发展的实践课堂,加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,引导青少年树立理想信念、锤炼道德品质、培养法治意识、践行社会责任、发展兴趣爱好、提高科学素质和实践能力,实现全面发展。

摘要： 随着国家对教育领域的日益重视,也带动着教育模式和方法发生了翻天覆地的变化,许多线上教学方式应运而生。高职英语混合教学模式就是在传统班级形式授课之基础上,融合互联网平台在线虚拟交流,实现线上线下相结合的新型教学模式。在高职英语教学中研究混合式教学路径,是有效深化教育改革、贯彻与实施的重要路径。教师应从学生实际情况出发,准确地把握实质内涵,因材施教,对学生进行由浅入深的深度教学,推动混合式教学模式更好地为高职院校的发展而服务,最终达到提升学生自主学习能力和未来职业能力的培养目标。

摘要： 互联网时代,儿童使用新技术呈现低龄化趋势。信息技术时代的儿童缺少与自然必要的亲近,在这一背景之下,一种将森林作为教室,让儿童回归大自然的"森林教育"逐渐引起人们的关注。这种教育以野外生态环境为活动实践课堂,引导儿童及青少年开展各种实践学习活动,亲近自然,学习环境知识及生存技能,养成健康的生活方式。

摘要： 在小学信息技术教学中,教师要发挥自身的组织和引导作用,通过精选生活化内容、创设生活化情境、设计生活化活动、延伸生活化训练等策略,帮助学生深化学科认知,构建信息技术知识体系。学生在生活中应用信息技术较为频繁,这与信息技术学科的实践性特征高度契合,教师开展生活化教学,能够促进学生内化学科认知,提升学科核心素养。

摘要： 翻转课堂视角下,体育教学理论与实际课堂教学方式相结合的教学方式是在尊重我国原有体育教学体制的基础上,对于体育课堂的呈现形式以及教学方式所做的适当调整,对于体育课程结构的完善以及学生体育知识掌握程度的提升都具有重要作用。但在实际的体育教学工作开展过程中,这一教学模式还存在不少问题。所以在今后具体的体育教学工作中,高校要不断加强体育教师队伍建设,完善体育课程评价机制,不断提升翻转课堂教学模式与体育教学理论的契合度,推动学生体育课堂学习质量的提升以及体育教学体系的优化。

摘要： 地理学兼有自然和人文科学的双属性,在科学体系中占重要地位。在新课程改革背景下,现代教育不仅要求使学生能够扎实掌握课本中的知识,还对学生能否将其所学应用于生活实践提出了更高要求。我们知道,地理知识源自于生活,为此,为了有效使学生掌握和应用地理知识,在地理实践课堂上,教师让地理知识回归生活是十分必要的。基于此,本文结合西藏地区高中地理教学情况,着重探讨了高中地理生活化情景教学的必要性及生活化的教学策略,希望能够推动高中地理教学质量的长足发展,为生活化教学实践提供有益的理论支持。

摘要： 本文主要论述了科技馆是未成年人教育必不可少的重要场所。科技馆是未成年人校外科技教育的重要场所，是学校教育的重要补充，是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。文章提出，科技馆是青少年参与校外兴趣活动和相关科学实践活动的重要场所，倡导公益性科普场馆积极发展青少年科学教育，探索科技馆的科普活动与学校科学教育的衔接方式和运行机制，发挥各种科普活动、赛事辅导、培训基地的作用，积极探索“科技馆活动进校园”服务于广大青少年，打造精通专业、技术过硬、强有力的科技教育队伍。

摘要： 本发明公开了一种用于机械原理课堂教学的实践性演示教具，包括底座和竖板，所述竖板的底部与底座的顶部固定连接，所述竖板上固定连接有第一画板和第二画板，所述底座的顶部固定连接有限位框，所述限位框的内部安装有微型抽水泵，所述微型抽水泵上固定连接有抽水管，所述竖板上安装有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆贯穿第一画板与竖板固定连接，所述第二固定杆贯穿第二画板与竖板固定连接，第一固定杆上转动套接有第一圆柱齿轮和第一限位板。本发明，利用水带动第二圆柱齿轮转动，能够清楚的表明第二圆柱齿轮转动的方向，解决了传统齿轮啮合教具使用过程，手动转动其中一个齿轮，不能清楚的表明齿轮转动方向以及存在转速大小量化缺乏直观性的弊端。

摘要： 本发明公开了一种用于机械原理课堂教学的实践性演示教具，包括底座和竖板，所述竖板的底部与底座的顶部固定连接，所述竖板上固定连接有第一画板和第二画板，所述底座的顶部固定连接有限位框，所述限位框的内部安装有微型抽水泵，所述微型抽水泵上固定连接有抽水管，所述竖板上安装有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆贯穿第一画板与竖板固定连接，所述第二固定杆贯穿第二画板与竖板固定连接，第一固定杆上转动套接有第一圆柱齿轮和第一限位板。本发明，利用水带动第二圆柱齿轮转动，能够清楚的表明第二圆柱齿轮转动的方向，解决了传统齿轮啮合教具使用过程，手动转动其中一个齿轮，不能清楚的表明齿轮转动方向以及存在转速大小量化缺乏直观性的弊端。

摘要： 本发明公开了创新创业实践模拟装置技术领域的一种用于创新创业课堂实践的模拟装置，包括模拟平台，模拟平台圆周均匀活动连接有多个操作台，操作台可通过辅助装置固定收纳在模拟平台下方，也可通过辅助装置固定保持在模拟平台外侧与模拟平台齐平；模拟平台下端面中心位置设有支撑柱，模拟平台通过下端中心位置固定连接的支撑铰接板与支撑柱铰接，支撑铰接板通过固定装置与支撑柱固定；支撑柱下端转动连接有四个用于扩大支撑底面积的移动腿，支撑柱外侧设有控制移动腿开合状态的控制装置。

摘要： 本发明公开的一种车削课堂实践中便携式的人体保护装置，包括上箱体，所述上箱体上侧固定有用于保护头部的头部保护装置，所述上箱体设有贯穿前后侧的滑轨，所述滑轨内壁滑动连接有前后侧与所述上箱体前后侧平齐的圆盘，所述圆盘内固定有移动轨，本发明可以根据不同人的身高做出调整，同时适应人需要仔细观察而向前倾的任意角度，配备照明功能，方便观察，头部也有应急保护，防止被意外工件飞出而撞到，同时也有散热功能，装置又可以收回，且内设储物箱，设有方便夹持的工具从而避免烫伤，功能较齐全。

摘要： 本发明涉及一种消防工程专业第二课堂实践教学模式。一种消防工程专业第二课堂实践教学模式，包括四个环节：事故案例理论分析，统计国内外校园消防安全事故案例，应用事故致因“2‑4模型”分析事故起因；消防设备实践调研，统计校园消防系统建设情况，排查消防安全隐患；校园消防VR系统建立与应用，通过建立校园消防VR系统，将校园消防系统建设情况三维虚拟场景化，通过手机终端查看校园消防设备实时运行情况；消防知识教育宣传，通过微信公众号平台进行消防知识教育与宣传。本发明将校园安全管理和教育教学相结合，使理论和实践教学一体化，融入新媒体技术，创新和优化消防专业第二课堂教学模式，学生参与度高，专业核心素养培养效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种课堂实践教学用的风力发电教学实验实训装置，包括底座，还包括风力发电组件和吸音组件，所述风力发电组件由固定盘、支撑柱、转换箱、升降杆、转盘、转轴、连接杆和扇叶组成，所述底座顶部安装有固定盘，所述固定盘顶部安装有支撑柱，所述支撑柱顶部插接有升降杆，所述升降杆安装在转换箱底部，所述转换箱顶部安装有转盘，所述转盘内部插接有转轴，所述转轴侧壁安装有连接杆，所述连接杆另一端安装在扇叶侧壁。本实用新型通过风力发电组件，便于学生直观了解风力发电的原理，便于教师教学，通过吸音组件，减少了噪音的传播，便于教师教学。

摘要： 本实用新型提供一种课堂实践教学用的透明仿真电梯实训教学模型，包括楼层电梯口和固定限位槽，所述装置本体外部设置安装有钢化玻璃井，且钢化玻璃井内部底部中间固定安装有固定支撑板；所述固定支撑板顶部左右两侧中间均固定焊接有限位导轨柱，且固定支撑板顶部固定安装有防护缓冲箱；所述限位导轨柱之间底部固定安装有支撑限位架，且支撑限位架内部固定安装有电梯升降箱；所述钢化玻璃井前方中间分层凸出板上方均开设有楼层电梯口。钢化玻璃井的设置，方便学生自己通过书本对装置本体进行组合安装，加强学生的动手操作能力，同时在对装置本体进行使用运行时，可以透过钢化玻璃井看到内部各个部件的运行轨迹。

摘要： 一种课堂实践教学用的风力发电教学实验实训装置，包括风机，防护架和发电扇叶；所述装置本体上设置有防护架；所述防护架的底侧四角处对称设置有移动轮；所述防护架的其中一侧边角处设置有控制展示面板；所述防护架的内部底侧一端位置设置有扇叶收纳箱；所述棘轮上固定设置有发电扇叶；所述扇叶收纳箱的一侧设置有前后行进轨道；所述前后行进轨道的上侧设置有左右行进轨道；所述左右行进轨道由前后行进电机和前后行进轮及前后行进底座构成；所述左右行进轨道的上侧设置有风机支撑架。该课堂实践教学用的风力发电教学实验实训装置设有的扇叶收纳箱的中间对称设置有三处隔板，便于对发电扇叶进行分区收纳放置，放置在移动过程当中发生碰撞损坏。

摘要： 本发明涉及实践教育技术领域，具体涉及一种实践课堂教学课件推荐方法及系统。获取完整的教学视频的多帧视频图像；将视频图像输入卷积神经网络，输出学生关注热度的显著性图，根据显著性图获取学生的关注热度；获取子视频对应时间段的音频信息的频谱图，对频谱图进行分割得到多个窗口，获取每个窗口内的音量指标；根据音量指标以及关注热度获取关联度指标；根据每个子视频的关注热度以及关联度指标进行加权求和，得到完整的教学视频的质量评估结果，根据质量评估结果进行优质课件推荐，更准确的对教学视频的质量进行评估。

摘要： 本实用新型涉及教育器械技术领域，更具体的说是一种实践课堂的升降课桌，包括课桌支撑底座、课桌升降装置、升降固定构件和课桌桌面主体，当需要对装置的高度进行调整时，向上拉动固定方柱，让齿轮条II脱离齿轮II，转动齿轮轴，齿轮轴通过两个齿轮I分别与两个齿轮条I啮合传动带动课桌桌面主体上下移动，从而改变桌面主板的高度，当桌面主板上物品过多时，转动桌面主板两侧的加长桌面，让加长桌面与桌面主板平行，继续转动两个转动固定板，利用转动固定板对加长桌面进行限位，防止加长桌面向下方转动，从而实现对桌面主板的加长。