实践应用能力
实践应用能力的相关文献在2000年到2022年内共计309篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文307篇、会议论文2篇、专利文献919422篇;相关期刊229种,包括南方论刊、教育教学论坛、考试周刊等;
相关会议2种,包括2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会、2017年贵州省计算机学会年会等;实践应用能力的相关文献由404位作者贡献,包括赵爱菊、刘喜双、卢超等。
实践应用能力—发文量
专利文献>
论文:919422篇
占比:99.97%
总计:919731篇
实践应用能力
-研究学者
- 赵爱菊
- 刘喜双
- 卢超
- 卢进军
- 吴军
- 周垂仁
- 姚健
- 孙文兵
- 宋智河
- 张晓燕
- 张林成
- 张涛
- 张真
- 张芳芳
- 彭十一
- 徐四平
- 徐茗臻
- 朱凤江
- 朱宽胜
- 李伟
- 李娟
- 李文鹏
- 李稳国
- 李莹
- 温海成
- 王淑琴
- 王瑞锋
- 罗近文
- 翟宝清
- 范小婷
- 蒋媛
- 赵会军
- 赵静
- 邓亚琦
- 陈广
- 陈钧
- Yang Dawei
- 丁晓花
- 丁莉芬
- 严茜
- 中古1
- 于乐乐
- 于娜
- 于慧
- 于玲
- 代生厚
- 任元元
- 任常愚
- 任敦亮
- 任淑萍
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盛寿河
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摘要:
1.被人民尊称为“杂交水稻之父”并荣获“共和国勋章”的袁隆平院士生前在接受专访时谈到他的收徒条件--“你下不下田?你不下田我就不带”。从这条充满土味儿的“门规”中,你得到了什么启示?测评要素:理论提炼、实践应用能力评分参考:袁隆平院士一生把汗水洒在田间,把论文写在大地上。他的“门规”实际上就是告诉我们,工作中要下基层、接地气、敢吃苦。
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李显鹏
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摘要:
我国著名教育学家陶行知先生倡导“生活即教育”的教育理论,这一教育理念具有先进性意义,充满了实践的张力和理论的活力,将其应用于初中综合实践课堂中,将大大提升课堂的实效性,彰显综合实践课堂的现实意义。初中综合实践作为基础学科教育的关键性构成部分,其目的在于锻炼学生的综合实践应用能力,促进学生综合素养发展。新时期,教师要及时改革和更新教育观念,认识到实践课堂对学生发展的重要作用,优化学生的课堂体验感和参与感,促使学生在现实社会生活中感悟更多学科知识,这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合。因此,将行知理论应用于初中综合实践课堂具有非常重要的意义和作用。
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张丽
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摘要:
长期以来,我国英语教育领域存在着“重理论、轻实践”的现象,很多学生空有“满腹经纶”却不懂得如何应用,“哑巴英语”现象十分突出。英语公共演讲课程的设立可为应对这一局面提供支撑。其从“演讲”着手,围绕语言运用、交流沟通、文化意识、自信心等方面进行培养与锻炼。《英语演讲与口才》一书依托其知识完整、结构清晰、语言简洁且文理兼顾等特征。
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何羽
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摘要:
随着互联网经济的迅猛发展,国内动漫产业得到了政府的大力支持。国内动漫产业市场向好情势明显,这对国内高校动漫专业人才培养水准提出更高要求。许多高校相继开展实践教学活动,尝试将理论知识转换为实践应用能力,以期在培养高质量动漫人才的同时,加快动漫作品与市场接轨。就现实情况而言,传统教育培养模式下,高校动漫专业人才质量差异化明显,无法满足动漫市场的各类需求。因此,以何种形式加快动漫专业理论知识与实践内容融合,不断提升学生学习及转化应用能力,是目前高校急需思考的问题。为了解决以上难题,学术界许多学者提供了许多优化之策。其中,现代学徒制这一方案广受学者好评。作为一种理论与实践相结合的一类教学方案,现代学徒制在许多行业得到广泛应用。就动漫专业而言,其在艺术设计、软硬件操作方面均具有较强实践性,与现代学徒制理念有重合部分。因此,基于现代学徒制开展动漫专业人才培养,深层次提升学生理论知识水平并加强其实践应用能力,已然是高校教育动漫专业人才培养需要重点关注的问题。本文基于现代学徒制相关理论,构建动漫专业人才培养方案,以期补充并丰富相关研究理论。
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雷忠兴
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摘要:
目前,民办应用型高校在艺术设计类专业人才培养方面存在培养目标脱离学生实际、“学用脱节”等问题。造成这些问题的主要原因是民办应用型高校艺术设计类专业人才培养定位不明确。对此,民办应用型高校应注重学生实践应用能力的培养,定位艺术设计人才培养体系,明确能力本位的培养目标,搭建校企合作平台,构建“企业融合”式教学体系,为社会输送高水平的艺术设计人才。
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黄炜
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摘要:
在高校教育改革的背景下,高校餐饮专业课程教师要及时转变自身的教学理念,结合当代教育发展要求和学生实际学习情况,优化改进餐饮专业课程的教学内容与方式,确保能够充分发挥出学生学习的主观能动性,全面提高课程的教学质量和效率,为社会培养更多优秀、专业的人才。项目教学法作为一种先进的教学方法,可以凸显学生的课堂主体地位,并发散学生的创新学习思维,锻炼学生的实践应用能力,促进学生的全面发展。本文将进一步对项目教学法在餐饮专业课程教学中的应用展开分析与探讨。
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张晓燕
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摘要:
近年来,全球范围内的食品安全事故频发,社会大众对食品安全的重视程度日益提高,食品安全问题也已然成为全球范围内的一项共性问题,更是全球食品生产、食品消费领域需要解决的一项重要问题。食品质量与安全专业是基于生命科学及食品科学,探究食品的营养、安全与健康的关系,依托对食品生产、食品加工的管控,保障食品的营养品质及卫生质量的一门重要的专业学科,在食品与预防医学中发挥着重要的连接纽带作用。食品质量与安全专业的实验教学是连接理论与实践的重要载体,其教学质量在很大程度上影响着该专业学生的实践应用能力。
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张艳红
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摘要:
新课改的核心要旨是突出学生在教学活动中的主体性,并以培养学生的信息技术学科核心素养与实践应用能力为最终目标。信息技术属现代应用性、工具性学科,其教学目标是培养、提升学生信息技术的应用能力,为满足学生实践应用需求提供保障。
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卢春凤;
陈廷玉;
易燕锋;
何帅兵;
沈洪;
蒋培余
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摘要:
目的:为了探讨“一体两翼三融四合”实验教学模式在临床医学专业药理学实验教学中的应用效果。方法:以我院2019级临床医学专业本科生为研究对象,随机选取2个班作为试验组(49人)和对照组(46人)。对照组采用传统的实验教学模式,试验组应用“一体两翼三融四合”实验教学模式。通过实践考评成绩比较分析2组学生的基础知识和基本技能掌握程度及实践应用能力和科研创新能力等,并采用问卷调查形式评价该实验教学模式的教学效果。结果:试验组学生的实践应用能力、科研创新能力测试的成绩及总分均明显高于对照组(P<0.01)。试验组绝大多数学生认为该实验教学模式能激发学生自主学习积极性,提高综合分析问题及解决实际问题能力,增强专业实践技能、提高实践应用能力,培养创新意识、提高科研创新能力,培养医风医德、提高综合素质等。结论:该模式能充分发挥学生主体作用,提高学生实践应用能力和科研创新能力,培养学生科研创新思维和综合素质。
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段诺;
吴世嘉;
王周平
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摘要:
依托互联网平台搭建云课堂开展线上教学,是积极应对高校教学新变化、研究教育教学新模式的重要手段。食品安全课程是食品科学与工程、食品质量与安全专业的核心课程,该课程推荐教材为化学工业出版社出版的《食品安全学应用与实践》,该书以食品安全科学理论、管理法规和控制措施为指导思想,以食品加工过程和供应链为主线,涵盖从农田到餐桌全过程中生物性、化学性和物理性污染物的来源、危害、污染途径以及防控管理措施等。该书注重学生实践应用能力及创新能力的培养,可为线上线下融合理念的课程教学提供参考,有助于培养基础扎实、素质全面、实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型人才。
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Yang Dawei;
杨大伟
- 《2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会》
| 2015年
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摘要:
本文通过对西安工业大学大学建筑工程学院下设的城市规划专业的研究,认为以前执行的人才培养模式无法适应当前多变、复杂的城市规划人才需求,必须面对当前的形式,提出新的人才培养模式.本文从应用式人才和互动式学习入手,以实践+应用型学习为助力,以"大土木+大建筑+大规划"为教学培养方案,以实践应用能力为人才培养的最终目标,经过多年的实践摸索,在校内、省内取得了一定的效果,初步得到了社会的认识.因此,该校的人才培养模式,可以为西部地区普通院校的城市规划专业人才培养,提供一定的借鉴和指导意义.