基础课程改革

摘要： 文章以培养应用型建筑师为目标,对基础课课程内容进行调整,将学科基础课与专业领域课课程进度和内容均紧密结合,同时融入思政与行业法律法规,改进教学方法,以解决现状制图基础教学中定位不清、教材陈旧、课上满堂灌课下训练缺指引、课程封闭、学生行业认知高度不够等问题,以打造全新的基础学科教学模式。

摘要： 目前,技工院校发展势头迅猛,各项改革大力推进。但是,其中的文化课程的改革似乎在很长时间内都维持一种现状,这也导致对课程的改革陷入无法创新的局面,并没有提出实质性的进展措施。一些基层教学工作者本质上非常愿意投入改革工作,但是由于得不到学校的支持,导致对文化课程的改革无法持续推进。基于此,我们需要对现今技工学校的文化基础课程改革进行深入地探索。

摘要： 如今国家对职业教育的重视有目共睹,由此可见我们国家已经意识到了职业教育在现代化建设中的作用.在这样的大环境大背景下,中职语文应如何凸显他的作用和地位,是值得每一位语文老师思索的问题.本文以中职语文课程为例,对上述问题进行了剖析,旨在厘清新时代学子的思想动态,从而梳理公共基础课改革的必要性.

摘要： 自2001年基础课程改革启动以来,校本课程成为学校课程体系的重要组成部分,成为学生学习的重要内容,在农村学校也是如此。如果把需要学校自行开发的综合实践活动课程也计算在内,校本课程在课表上占据的比例已经超过了20%,在高年段甚至超过了30%。

摘要： 近年来,随着新一轮基础课程改革的实施,幼儿教育课程加大改革力度,内涵得到不断发展。幼儿园要以幼儿整体发展为目标,因地制宜规划自己的课程,有效地开展教育活动,促进了幼儿全面发展,课程的建构应指向教师与幼儿的发展,渗透于一日教育活动中。

摘要： 高职院校在发展的过程中,开展计算机基础知识教育,不仅是对相关知识的普及和宣传,也可以让学生学习到更多的专业知识,使其在今后发展的过程中,能够具备更好的基础。因此高职院校应该加强计算机基础教育,并且提高对这项教育内容的重视程度。高职院校在发展的过程中,还应该根据社会的发展需求,以及人才的培养要求,对现有的计算机基础教育内容进行改革,促进其更好地发展。就高职计算机基础课程改革进行相关的分析和探讨。

摘要： 基础教育课程改革正迈入核心素养的新时代,各学科已将核心素养纳入教育教学的目标,学生自主学习、自主发展必然成为教育者应该着重关注的问题.面对当今这样一个科技进步日新月异、知识经济迅猛发展的信息化时代,信息素养也成为最受各经济体和国际组织重视的素养之一.在教育教学过程中,探索如何将信息素养培养和学生自主发展有机结合,强化信息素养培养的意识、探索信息素养实现的途径、在信息的传递中关注人文情怀,必将促进学生综合素养的有效提高.

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的课堂教学工作发生了新的变化。我国《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在新一轮九年义务教育基础课程改革的新教学理念中,我们教师也明确提出引导学生在自主、合作、探究的学习中参与知识的形成过程。这种学习方式对培养学生的自主探索精神,发展学生的创新思维与能力,掌握一定的学习技能有很大的帮助。

摘要： 课程改革是高职院校教学内涵建设的重点,是提高教学质量的核心和关键.四川三河职业学院为适应职场需求变化,创新高职语文课程,大胆将公共必修课程“大学语文”改为“职场语言应用与沟通”课程.从课程设置、课程教学内容、教学方法和教学手段、考核评价等方面阐述了课程改革的创新和实践成效,为高职院校公共基础课程的建设提供了创新思路和借鉴经验.

摘要： 网络化学生发展性评价系统的构建与实施过程中,学生的目标指向、学伴的激励、教师的指导、家长的建议和师生之间有效沟通与理解都是不可缺少的基础.运用网络的远程沟通、协调、控制等功能参与学生的发展性评价,从而实现多元化评价,促使学生的多元发展.

摘要： 网络化学生发展性评价系统的构建与实施过程中,学生的目标指向、学伴的激励、教师的指导、家长的建议和师生之间有效沟通与理解都是不可缺少的基础.运用网络的远程沟通、协调、控制等功能参与学生的发展性评价,从而实现多元化评价,促使学生的多元发展.

摘要： 网络化学生发展性评价系统的构建与实施过程中,学生的目标指向、学伴的激励、教师的指导、家长的建议和师生之间有效沟通与理解都是不可缺少的基础.运用网络的远程沟通、协调、控制等功能参与学生的发展性评价,从而实现多元化评价,促使学生的多元发展.

摘要： 网络化学生发展性评价系统的构建与实施过程中,学生的目标指向、学伴的激励、教师的指导、家长的建议和师生之间有效沟通与理解都是不可缺少的基础.运用网络的远程沟通、协调、控制等功能参与学生的发展性评价,从而实现多元化评价,促使学生的多元发展.

摘要： 根据多年的工作和教学经验,简要分析当前影响学生学习机械设计基础课程兴趣和积极性的因素,并提出相应的改进建议.

摘要： 根据多年的工作和教学经验,简要分析当前影响学生学习机械设计基础课程兴趣和积极性的因素,并提出相应的改进建议.

摘要： 根据多年的工作和教学经验,简要分析当前影响学生学习机械设计基础课程兴趣和积极性的因素,并提出相应的改进建议.

摘要： 根据多年的工作和教学经验,简要分析当前影响学生学习机械设计基础课程兴趣和积极性的因素,并提出相应的改进建议.

摘要： 本实用新型涉及一种基于实验性探索的空间设计基础课程教学展示装置，包括底座，底座上设有转动板，转动板上设有支撑杆，支撑杆上端铰接设有展示板，转动板为圆盘型结构且一侧边缘插接设有转动杆，转动杆下端穿过转动板与底座转动连接，转动杆两侧的展示板和转动板之间分别连接设有弹簧，两个弹簧之间的转动板两侧分别设有连接杆，连接杆上端连接设有电机，两个电机轴端相对且分别连接设有转动轴，转动轴上分别套接设有凸轮，转动轴端部分别连接有锥齿轮一，转动杆套接设有与两个锥齿轮一配合的锥齿轮二，转动板相对转动杆的一侧下方设有与底座接触的滑块。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构合理，展示范围更大，展示角度可变。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括第一箱体，第一箱体上设有隔间一、隔间二和隔间三，隔间三内设有两个侧支撑柱和主支撑柱，两个侧支撑柱和主支撑柱的一端均设有相同的螺纹，第一箱体的上端设有上端盖，第一箱体的两个平行侧壁上均设有滑槽，上端盖的两个平行内侧壁上均设有与滑槽相适配的凸条，第一箱体的两个平行侧壁上还设有U型杆和固定柱，U型杆的两端通过固定柱固定在第一箱体的两个平行侧壁上，第一箱体的下端固定有第二箱体，第二箱体上设有画板槽，第二箱体上且位于画板槽的一侧固定有两个弹性固定带，第二箱体上且位于画板槽的另一侧固定有两个固定扣。本实用新型具有方便收纳、节省空间和便于携带的优势。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课程教学指导装置，涉及教学器材技术领域，包括显示屏体，所述显示屏体的外侧设有外框体，所述外框体的背面两侧对称设有滑轨，所述滑轨的表面设有滑槽，两个所述滑轨的滑槽内均设有支撑架，所述滑轨的侧面设有用于固定支撑架的固定螺栓；所述支撑架的下端设有脚板，所述脚板的一端转动连接在支撑架的下端。本实用新型通过在显示屏体的外侧设置外框体，在外框体的别面设有可以调节高度和调节倾斜度的支撑架，使得显示屏体在计算机基础课程教学指导中能够随意调节观看的角度和观看高度，方便学生清楚直观的学习计算机基础课程知识；同时支撑架组件的结构简单，使得时便于搬运。

摘要： 本实用新型提供一种基础课程教学用白板，涉及教学工具技术领域，包括白板本体，所述白板本体的右侧靠近底面位置处固定安装有收纳装置，所述白板本体的顶面固定安装有固定装置，所述收纳装置包括安装柱，所述安装柱的右端固定安装有放置架，所述放置架的正面靠近顶面位置处固定安装有固定块，所述固定块的顶面贯穿设置有短棒，所述短棒的表面套设有拉簧，所述短棒的底面固定安装有夹手，实现了简单方便的收纳记号笔的功能，在需要使用记号笔时，可方便的将其取出，不需要时，可方便的将其收纳，并且由于放置架采用漏斗状的设计，有效的保护记号笔的笔尖不会意外损坏，整个收纳装置利于实际使用，提高了用户的使用体验。

摘要： 本实用新型属于计算机教学技术领域，尤其是一种计算机基础课程教学指导装置，包括装置本体，所述装置本体的底部四角位置上均固定安装有L型支架的一端，L型支架的另一端套接有轮子，所述轮子的一侧沿水平方向开设有小孔，所述L型支架远离装置本体的一端贯穿小孔，并延伸至小孔的外部，所述L型支架上套接有位于小孔内的轴承，且轴承外圈固定安装在小孔的内壁上，轴承的内圈固定安装在L型支架上。本实用新型解决了现有技术中存在体积较为庞大且不易进行移动，极大地限制了教学地点的缺点，使得教学人员能够随意对教学装置进行移动，不再受教学地点的限制，极大满足了人们的需求。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种用于机械类基础课程教学的教具，包括教具本体，所述教具本体底部的拐角位置处皆固定有U型框，且U型框的内部皆通过转轴套设有万向轮，所述转轴两侧的表面皆设置有第二弧形夹持片，所述教具本体的上方固定有教学平台，所述操作台的拐角位置处皆套设有滑动杆，所述滑动杆内部的两侧皆开设有燕尾滑槽，所述操作台一侧教学平台的表面固定有工具箱，所述安装台底部的拐角位置处皆设置有微调机构。本实用新型不仅实现了教具使用时便于移动以及对万向轮进行锁止的功能，实现了教具使用时对投影仪的高度进行微调的功能，而且实现了教具使用时对操作台进行高度调节的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课在线课程教学系统，包括面部识别解锁芯片，所述面部识别解锁芯片的一侧固定安装有投影仪，且面部识别解锁芯片的另一侧固定安装有摄像头，所述面部识别解锁芯片的下方固定安装有驱动器，所述驱动器的下方固定安装有电源模块，所述电源模块的方方固定安装中央处理器，所述中央处理器的下方固定安装双语语音播报器与视频采集模块，本实用新型所述的一种计算机基础课在线课程教学系统，设有双语语音播报器、网络节点切换模块和防干扰模块，能够进行中英文切换播报，并能自行切换到当前网速较快的网络上，还能防止因为外界因素使该系统受到干扰，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械基础课程的教学教具，包括桌面、桌体、液晶面板和底座，所述桌面的一侧安装有扬声器，所述桌面顶部的一侧安装固定座，所述桌面的一侧安装有抽屉，所述抽屉上安装有滑轨，所述抽屉通过滑轨与桌面相连接，所述桌面底部的一侧安装有控制面板，所述控制面板内部镶嵌有单片机，所述桌面底部安装有桌体，所述桌体底部安装有底座，本实用新型通过设置有电磁铁、支撑板和套筒实现固定多个零件的效果，使用时，根据不同零件的大小，移动滑块,滑块在滑槽中移动，同时还可以对方形伸缩杆进行调节，当调整到合适位置时，旋紧紧固件和调节螺母，同时打开电磁铁，这时零件就会被固定在支撑板上，方便直观的观察零件。

摘要： 本实用新型提供一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括箱体，画纸存放槽，工具分类存放架，箱盖，下连接架，上连接架，把手，魔术贴子扣，魔术贴母扣，可调节提拉带结构，可调节画架结构和防滑垫块，所述的画纸存放槽开设在箱体的内侧上部；所述的工具分类存放架分别通过下连接架和上连接架轴接在箱盖与箱体的内侧。本实用新型存放框的前表面还粘贴有多个分类标签，有利于方便根据使用情况进行分类存放绘画工具；连接块通过螺栓轴安装在调节支杆左上部；所述的画板焊接在连接块的上部，有利于方便存放画纸，进而方便起到画架的功能；把手轴接在箱盖的中上部，有利于方便使用者进行携带该收纳箱。

摘要： 本实用新型提供了一种用于基础课程的宣讲装置，该用于基础课程的宣讲装置包括：底座，设置在所述底座上的带锁定装置的滚轮，还包括通过伸缩杆与所述底座连接的展览板，所述展览板的顶部设置有遮雨棚，所述遮雨棚上设置有太阳能电池板，所述展览板顶部设置有照明灯，所述照明灯连接有蓄电池，所述太阳能电池板与所述蓄电池连接。本实用新型的有益效果是：通过设置的太阳能电池板给宣讲装置提供照明，节约了能源，提高了适用性。