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高年段

高年段的相关文献在1989年到2022年内共计253篇,主要集中在教育、汉语、常用外国语 等领域,其中期刊论文253篇、专利文献45466篇;相关期刊137种,包括考试周刊、小学教学参考、软件(教育现代化)(电子版)等; 高年段的相关文献由243位作者贡献,包括杨涌、刘虹铄、吴秋影等。

高年段—发文量

期刊论文>

论文:253 占比:0.55%

专利文献>

论文:45466 占比:99.45%

总计:45719篇

高年段—发文趋势图

高年段

-研究学者

  • 杨涌
  • 刘虹铄
  • 吴秋影
  • 周荣旭
  • 夏雪娟
  • 孙曼曼
  • 岳静
  • 张红斌
  • 张蕾
  • 徐佩
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

学科

年份

    • 沈梅彬
    • 摘要: 作业设计是帮助小学生巩固数学知识和提升数学能力的重要部分,在开展数学单元作业设计的过程中需要教师结合教学内容科学设计单元作业。通过分析当前小学高年段数学单元作业设计中的问题,总结数学单元作业设计实践和探索中的应用原则,并结合这些设计原则给出具体的设计策略,以此促进小学生数学思维和核心素养的有效培育。
    • 陈茜
    • 摘要: 在新课改背景下,数学实验在课堂教学中受到了广泛重视,数学实验不仅能够有效激发学生的兴趣,还能促进他们操作能力、探究能力等多方面的发展,是一种高效化的教学方式。然而,数学实验教学在实施过程中也出现了一些问题,导致课堂教学效果不够理想,影响了学生对数学知识的理解和应用。本文简要分析了小学高年段数学实验教学中的问题,并从实验目标与内容、实验器材准备、实验过程指导以及实验效果评估四个方面出发,提出了一些教学策略,以期提升数学实验教学的质量,促进学生数学素养的发展。
    • 陈静敏; 李真
    • 摘要: 随着翻译研究的迅速发展和翻译学独立学科地位的确立,翻译教学在英语学科建设中的作用不断凸显。通过对小学高年段英语学习者进行趣味翻译教学活动,从学生翻译技能和翻译技巧两个方面展开研究,旨在帮助教师充分意识到相关因素对英语教学的影响,从而提高小学生英语学科核心素养,并不断提升英语课堂教学的有效性。
    • 王国美
    • 摘要: 语文是学生接受教育时的必学科目,也是一门艺术。在我国的教育体系中,语文学科的重要性不言而喻,直接影响着学生未来的成长。在小学高年段开展语文教学活动的过程中,以读促写成为常态。教师通过以读促写的教学方式,让学生阅读更多优秀的文章,增加学生的知识储备,开阔学生的视野,从而提升学生的语文写作能力。本文主要探究了小学语文高年段以读促写的教学现状及相关策略,目的是提升学生的语文素养与写作素养,促进学生全面发展。
    • 陈美华
    • 摘要: 英语在学生的学习过程中发挥着重要的作用,英语写作在英语学习中占有较大的比重。根据小学高年段学生的认知情况,本文从整合多元的写作素材、培养英语写作兴趣、提高写作技巧运用能力、善于利用情景来写作四个方面论述提升小学生英语写作能力的策略,以期为小学英语教学提供参考。
    • 沈本辉
    • 摘要: 近年来,随着教育焦虑越来越严重,国家在2021年出台了“双减”政策,以扫除素质教育实施过程中存在的阻碍,让教育可以立足长远,放眼终身,立德树人。基于此,教学活动的开展必须立足“双减”政策的要求,对教学方法、作业设计等各环节进行调整优化,以减轻学生学业负担,提升课堂教学质量、教学效率,达到“减负提质”的教学要求。因此,结合教学经验,对“双减”背景下小学高年段的数学教学策略进行分析。
    • 王聪玲
    • 摘要: 小学高年段的语文教学,应关注儿童的成长与发展规律,让学生在阅读中发展思维能力、提升语言素养。基于高年段语文教学的要求,文章以部编版六年级推荐的教育书目《爱的教育》为例,解析“儿童成长小说”阅读的重要价值,并在明确价值的基础上,将阅读教学分为初读、精读和深读这三个阶段,以链接生活、分析要素、多元活动为策略,实施儿童成长小说阅读教学计划,以此唤醒学生的阅读期待,促使他们全面探寻文本的情感内涵,并在这一过程中提升阅读教学的实效性。
    • 唐超
    • 摘要: 代数思想方法在数学研究和学习中有着举足轻重的地位,是数学思想方法的重要内容之一,也是义务教育阶段非常重要的教学内容。但据笔者观察,学生在学习简易方程和一元一次方程时存在一些困难,如符号意识不强,不容易接受用数以外的符号(字母、式子)表示一个量;对等号的认知停留在运算意义,忽略了等号的等价意义;解决问题停留在算术思维等。针对以上问题,笔者认为虽然高年段才正式学习代数,但教师可以尝试在一年级上册“数的认识”这一单元渗透代数思想,增强学生的符号意识。
    • 黄群英
    • 摘要: 长久以来,农村小学写作教学一直是教育的难点之一。农村教育资源较之城市略显匮乏,语文教师们也不断研究农村写作教学方案与模式,旨在能改善农村小学生的写作状况,可就当前农村小学语文写作教学来看仍存在不少问题亟待解决。为此,本文将围绕立足农村小学高年级写作状况,进一步提出几个可行性建议,旨在为广大小学语文教师提供几点教学参考,实现农村小学写作教学质量的提升。
    • 楼月华
    • 摘要: 小学高年级学生在数学复习过程中对教师具有较强的依赖性,尚未形成独立自主复习的学习习惯,其学习活动体系中缺乏自主复习与科学复习环节。思维导图是一种锻炼学生立体思维并增强其记忆能力的新型教学辅助工具,教师可在小学数学高段复习课中灵活运用思维导图以帮助学生建立数学知识点的层次框架,提高其复习效率并培养其逻辑思维能力。
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