自主探究学习

摘要： 随着信息时代的到来,翻转课堂作为一种新型教学模式被广泛应用于教学活动中。翻转课堂又被称为颠倒课堂,课前与课后教学时间的拓展是翻转课堂的核心,学生课前自主探究学习,教师在课中检验学生的学习效果再提出针对性意见,学生在课后进行“修改”,打破了传统教学中课堂教学时间和空间的局限。

摘要： 在当前的信息时代,小学信息技术教学受到了广泛关注。而成长于信息时代的小学生往往很早就开始接触网络,且具有一定的信息素养,这为小学信息技术教学的开展提供了有利条件。为更好地提高小学信息技术教学质量,培养学生的自主学习能力,文章探讨如何在小学信息技术教学中实施自主探究学习,并从设置学习情境、精简教学内容、开展合作学习、目标任务驱动、理论结合实践、组织知识竞赛等方面提出具体措施。

摘要： 课堂提问不仅是为了检查学生的学习成绩,还可以让学生产生自主探究学习的欲望,在提问的过程中学生的学习兴趣也会有所提高。所以,小学科学教师可以更好地利用课堂提问的方式开展探究式教学,而在此之前教师首先应做的就是保证课堂教学具有极强的探究性。小学科学这门课程,大多数知识点都需要学生去探究学习,所以教师可以采用探究式的教学方式,并通过课堂提问保持课堂上的探究氛围。

摘要： 传统教学中,教师通常只注重知识的传授,而忽视了课堂提问的有效性,这样不利于学生自主学习能力的培养,因此教学生学会提问,质疑问难,是自主探究学习的关键。在教学中,我们要巧设疑问,让学生在解决问题中提升能力,提高语文素养。一、"导疑助学"概念分析导疑。我们知道学生都是带着问题走进课堂的,学生的头脑中有很多小疑问,导疑就是去引导学生收集资料,整理问题,分析问题,尝试用多种方法来解决问题。

摘要： 今年全国两会期间,全国政协委员王欢建议,要疏堵结合,积极看待网络对青少年全面发展的正向价值,推动青少年美育与人格养成,增强青少年实践技能与文化科普,强化青少年正确使用网络的素养与能力。对家长而言,需要多利用优质益智和互动类游戏来激发孩子的学习兴趣,走向自主探究学习,使电子设备成为他们学习的伙伴、成长的帮手。而且家长电子设备使用习惯、信息素养水平的高低,对孩子影响很大。当下,不少家长与孩子之间的“数字代沟”已经显现出来,且有逐渐拉大的趋势。

摘要： 数学在初中教学体系中所占据的重要地位是无可替代的,数学学习在培养学生逻辑思维能力、分析推理能力等方面均有积极作用。但是传统的初中数学教学活动多是以灌输式方式进行,学生对教师有较强的依赖性,但是缺乏对知识的自主学习和分析,这也就不利于培养学生的数学学习能力及综合素养。随着新课改的推进,传统的教学模式已经不能满足初中数学教学的需求。素质教育背景下,更注重尊重学生的学习主体地位,注重引导学生积极进行自主探究学习,从而不断提升学生的自主学习能力,提升初中数学教学质量及效率。因此,笔者结合自身教学实践经验,探讨了新课改背景下“三主一体”教学模式在初中数学教学中的应用策略,希望可为同行提供参考。

摘要： 现代诗歌的学习对初中生来说,具有重要的意义。如何在初中开展现代诗歌的教学,也就成为我们教师思考的重点。通过相关的研究以及大量的教学实践发现,现代诗歌中形象思维的培养具有突出的学习效果,可以打通学生们的思维定式,构建出自主探究学习的个人学习体系。但是在现代诗歌教学中,很多教师由于缺乏经验和思想认识不足,对现代诗歌进行浅层的解读.

摘要： 近年来,Steam理念日渐深入教学一线,在这一理念的助推之下,幼儿教学要注重实践探索。在幼儿园一日活动中,发现孩子们对于科学活动的兴趣最高,科学活动能够有效培养孩子们的动手能力和思维习惯,本文从五个方面探索了Steam理念下幼儿科学活动中自主探究学习的实践研究:范例呈现,激发幼儿科学探究兴趣;难点分析,解析幼儿科学操作问题;鼓励质疑,激发幼儿科学思考空间;及时帮助,培养幼儿科学探究习惯;交流互动,引导幼儿分享科学收获。

摘要： 相较于初中阶段,高中阶段的语文教材更加重视学生综合素养的培养,重视学生自主性的提升。人教版语文教材分为必修与选修版,为学生自主探究学习提供了充足的空间。此外,人教版教材以“阅读鉴赏”为主,让学生通过学习不同文体全面提升语言应用能力。

摘要： 现阶段,通过道德与法治课程对学生进行思想态度和价值观念教育是我国学校德育工作开展的重要途径之一。为了能够使课堂教学发挥最大的意义,使学生在学习过程中能够真正体会到教学内容的重点,并根据所学到的内容指导自己的生活实践,形成核心素养,教师就要不断改革教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究学习。情境教学这两年开始广泛地进入到课堂教学领域,对教育事业的发展以及提升课堂效率有着非常重要的意义。创设情境的方式,不仅能够使教师的课堂教学达到更好的效果,还能够让学生在学习的过程中积极寻找解决现实生活中问题的方法,帮助他们形成更好的情感态度和价值观念,成为全面发展的高素质人才。

摘要： 创新是知识经济的核心,又是一个民族兴旺发达的动力.陶行知先生曾说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”.人类创造能力的高低是取决于他们获取和运用知识的能力的强弱,而教育又是培养创新能力的重要途径.新课程改革重在培养和塑造人的综合素质,这一点与时代的要求是相符的,然而,课程改革远没有达到完美的地步,教学改革仍处于一个急骤变化与品质提升的现实中.如何促进有效教学,充分体现学生的主体性地位,是教育工作者所面对的亟待解决的问题.

摘要： 科技馆是社会重要的非正规教育机构.我国科技馆科普教育把如何开展各种科普活动与培养青少年的科技创新能力和科学兴趣、增长其自主探究学习的能力等作为科技馆科普教育的重心.科学史作为国内较新的学科,有助于科学素养和人文精神的培育.在科技馆教育中尝试科学史教育,以馆校结合的方式,与学校的科学教育有效衔接,有助于达到提高青少年科学素养的最终目的.

摘要： 伴随着新的教学理念为学生减负,激发学生课上兴趣,游戏结合教学融入课堂已成为普遍的教学方法.这样的教学方式让学生们可以轻松学会知识,从而培养学生对信息技术的求知欲,使学生形成自主探究学习的理念.在游戏的辅助下,学生对课堂充满无限的期望和轻松感,这样学生们会更容易理解学习中的重要知识点,寓教于乐营造宽松的教学氛围,让学生轻松的学习知识.

摘要： 小学生有时候显得很懂事,但是有时候又有点稚气,他们精力充沛,求知欲强,容易接受良好的影响,因此,应该顺势激发,培养学生学习语文的兴趣,就显得有必要,也很重要.教师在课堂上尽量多创设情境，在教学的过程中穿插一些小故事，这样既能引发学生的对语文学习的兴趣，点燃他们的学习热情，还能营造轻松和谐的课堂环境，也有助于学生对课堂知识的理解。要建立良好的师生关系，营造良好的课堂氛围，要多设置问题，多留一些悬念，多鼓励学生质疑探究，指导学生自主探究学习，让学生学会自己发现问题，解决问题，提高学生的自主学习能力。

摘要： 在民族地区实施新课改较晚的情况下，借鉴其他地区经验，认真学习《课程标准》，深刻理解课改理念，以科学探究作为课改突破口，在充分认识提出问题对科学探究重要性的同时，结合民族地区小班额的优势，积极引导学生通过自主探究活动来学习化学，提高科学探究教学水平，使学生从中获得化学新知识和科学方法。

摘要： 在民族地区实施新课改较晚的情况下，借鉴其他地区经验，认真学习《课程标准》，深刻理解课改理念，以科学探究作为课改突破口，在充分认识提出问题对科学探究重要性的同时，结合民族地区小班额的优势，积极引导学生通过自主探究活动来学习化学，提高科学探究教学水平，使学生从中获得化学新知识和科学方法。

摘要： 在民族地区实施新课改较晚的情况下，借鉴其他地区经验，认真学习《课程标准》，深刻理解课改理念，以科学探究作为课改突破口，在充分认识提出问题对科学探究重要性的同时，结合民族地区小班额的优势，积极引导学生通过自主探究活动来学习化学，提高科学探究教学水平，使学生从中获得化学新知识和科学方法。

摘要： 在民族地区实施新课改较晚的情况下，借鉴其他地区经验，认真学习《课程标准》，深刻理解课改理念，以科学探究作为课改突破口，在充分认识提出问题对科学探究重要性的同时，结合民族地区小班额的优势，积极引导学生通过自主探究活动来学习化学，提高科学探究教学水平，使学生从中获得化学新知识和科学方法。

摘要： 提高学习者的信息能力、培养学生的信息素养是信息社会的要求,基于资源的学习是一种以学习者的信息技能为基础,并且可以促进学习者信息能力发展的学习模式,本文从如何培养学习者的信息技能这一角度出发,探讨了基于资源的学习理论,分析了基于资源的学习模式的一般过程,通过案例分析,介绍了该学习模式的操作实施过程,对学校教学会有指导借鉴意义.

摘要： 提高学习者的信息能力、培养学生的信息素养是信息社会的要求,基于资源的学习是一种以学习者的信息技能为基础,并且可以促进学习者信息能力发展的学习模式,本文从如何培养学习者的信息技能这一角度出发,探讨了基于资源的学习理论,分析了基于资源的学习模式的一般过程,通过案例分析,介绍了该学习模式的操作实施过程,对学校教学会有指导借鉴意义.

摘要： 本发明公开了一种自主学习系统及自主学习方法。所述系统包括：登录模块以及学习模块；所述登录模块，用于获取登录信息，并根据所述登录信息进行登录验证；所述学习模块，用于在所述登录模块验证通过后，提供所述登录信息对应的学习资料和学习课程，以使用户根据所述学习资料和学习课程进行在线学习。利用该系统，能够根据不同用户的登录信息对用户进行不同的培训管理，使得员工通过该系统进行自主学习。

摘要： 一种自主学习型机器人装置(1)，其具备：具有控制部(11)的机器人装置(2)；以及电连接或可通信地连接的机器学习装置(3)，机器学习装置具备：经由点提取部(21)，其从传感器部(12)测量的包含机器人装置的状态以及环境信息的传感器信息中提取机器人装置的动作经由点；动作模式选择部(22)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习动作模式，基于传感器信息选择动作模式；动作模式生成部(23)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习机器人的动作模式，基于传感器信息以及由动作模式选择部选择出的动作模式生成动作模式；以及状态判定部(24)，其将动作模式生成部生成的动作模式与传感器信息进行比较，决定向机器人装置的控制部输出动作模式的定时。

摘要： 本申请涉及一种人机对话的自主学习方法、自主学习系统及存储介质。人机对话的自主学习方法包括步骤：获取人机对话语料，将人机对话语料整理和记录形成对话流水及学习表；对对话流水进行对话意图分析；将对话意图与对话模型进行匹配，得到对话意图匹配置信度；按照对话意图匹配置信度及预设学习阈值对对话流水进行分类；根据分类及学习表确定学习方式。自主学习系统能够高效快速准确的完成真实环境下的对话语料收集和学习工作，增强了学习库内的对话模型的泛化处理能力。

摘要： 本发明提供一种采用内部激励信号与学习经验复用的高效强化学习自主船舶避碰方法，解决不确定环境下采用强化学习算法实现自主船舶避碰过程中易陷入局部迭代和收敛速度过慢问题。本发明针对实际航行环境下船舶避让决策考虑的会遇态势变化和转向率问题，构建综合考虑外部收益信号与内部激励信号结合的全新奖励函数，鼓励自主船舶对状态迁移概率较低的环境进行搜索。在内部激励信号与外部收益信号协同驱动训练的过程中，利用学习经验复用，挖掘历史训练数据的隐藏特征，保存累计回报期望值较大的策略，并利用随机概率模型对好的策略迁移应用，减少强化学习在自主船舶搜索过程中刻意学习和盲目性学习问题，进一步提高了自主船舶避碰方法的学习效率。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习和迁移学习的无人机自主飞行训练方法(1)创建无人机仿真模拟器环境；(2)构建基于深度学习的环境转移模型，并随机初始化其中的映射；(3)构建强化学习的A3C算法，并随机初始化其飞行策略；(4)构建基于深度学习的环境逆转移模型；(5)收集无人机操作员和策略在现实环境下操作无人机进行飞行得到的飞行数据；(6)基于现实飞行数据，更新环境转移模型；(7)使用和进行基于动作校正的迁移学习，校正飞行策略，并在模拟器执行得到模拟飞行数据；(8)基于模拟飞行数据，使用A3C算法更新飞行策略，同时更新环境逆转移模型。直至策略收敛。最终得到策略作为的现实无人机的初始飞行策略。

摘要： 本发明公开了一种基于深度强化学习的自主驾驶规则学习方法，在车联网环境下，路网中存在两种类型车辆，自主驾驶车和网联车。自主驾驶车通过车载控制系统与车联网的车车(Vehicle‑to‑Vehicle，V2V)通信技术实时获取路网中网联车的行驶状态，通过深度强化学习的方式，在保证交通安全的情况下，学习自主驾驶规则，调节车辆队列驾驶间距，以最大化路网的平均速度和提高路网的通行效率。为以后利用深度强化学习进一步提高车辆的自主决策能力奠定了基础。

摘要： 本发明涉及一种基于自主学习和深度学习的矿石粒度检测方法及系统，包括下列步骤：1)矿石图像数据获取、标注，构建矿石粒度分级训练样本集与测试样本集；2)对矿石粒度训练样本数据集进行图像预处理，增强图像效果和降低图像噪声；3)胶带输送机工作状态进行识别：建立ResNet50模型识别区分胶带停止、空转和载料正常转三种工作状态；4)利用深度学习中的卷积神经网络算法建立卷积神经网络模型对矿石粒度样本数据集进行分级；5)建立自主学习机制，进行模型迭代与优化；6)使用训练好的模型对矿石粒度进行在线实时检测。本发明优点是：能显著提高粒度检测精度，达到提高破碎机效率和降低破碎能耗。

摘要： 描述了一种用于促进自主机器的机器学习中的即时深度学习的机制。如本文所述的实施例的方法包括检测与第一深度网络相关联的输出，第一深度网络用作与在具有耦合到存储器的处理器的计算设备处的一个或多个神经网络的学习相关联的用户无关模型。该方法还可以包括自动生成用作用户相关模型的第二深度网络的训练数据，其中基于输出生成训练数据。该方法可以进一步包括将用户无关模型与用户相关模型合并成单个联合模型。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习辅助学习机，包括主机、活动塞、防护网、旋转螺栓和螺纹杆，所述主机内侧均设置有第一卡槽，且第一卡槽内侧设置有第一卡块，同时第一卡块一侧设置有键盘，所述活动塞设置在主机上方表面，且活动塞下方设置有活动壳，所述防护网设置在主机表面，且防护网表面均设置有固定螺栓，所述旋转螺栓设置在主机上方，且旋转螺栓上方设置有防护壳，所述螺纹杆设置在主机一侧，且螺纹杆一侧设置有连接块。该英语自主学习辅助学习机，通过设置有旋转螺栓、主机、与防护壳，可以对该装置起到一个防护的作用，防止该装置意外摔落，会对该装置造成损坏，影响后续使用，从而有效地提升了该装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习用的户外英语学习架，通过设置一号字母模和二号字母模，并使一号字母模和二号字母模穿过连接轴，然后再在一号字母模和二号字母模的侧面刻上字母，能够使一号字母模和二号字母模转动，使得显露出需要的字母；通过在一号学习架的上下侧设置一号字母模和二号字母模，再在一号学习架上设置滑槽，并使一号字母模和二号字母模设置在滑槽内，在滑槽内设置导轨，再在一号字母模和二号字母模的背面设置固定架，并在固定架上设置滑块，能够使一号字母模和二号字母模通过滑块沿导轨上下移动，进而使得人们根据想要学习的单词选择合适的字母，使得一号字母模和二号字母模被移动到滑槽的正中间，方便组合出单词。