幼儿的发展

摘要： 一方水土养育一方人。幼儿的发展与成长不是在人为设置的环境里就可以实现的,相反幼儿是在与环境的相互作用中学习和发展的。家乡是幼儿生活与生长的地方,这里的自然环境、社会环境和文化环境都对他们的行为和心理有着潜移默化的影响。

摘要： 早期阅读是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力对一个人终身的可持续发展会产生重要的影响,是未来社会一个人必须具备的能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

摘要： 教师是实施教育的践行者,教师教学的质量几乎取决于教师的专业素养。想让幼儿得到持久性的发展,教师需在日常教学过程中对园本教研高度重视,这决定幼儿的发展方向,同时也促使教师朝着专业方向不断成长。幼儿园教师具备较强的园本教研能力,有助于幼儿园在教育管理方面的能力得到进一步提升。园本教研是指教师以幼儿的特性为背景,研究最适合幼儿发展的教育活动,然后针对具体的问题提出相关策略,并在日常幼儿园教学活动中不断引导幼儿全面提升能力。但是,如今很多园本教研活动只是分享经验,没有做到真正地教研。

摘要： 幼儿园课程资源利用不是将相关资源简单地安置在教育环境中,而是要让资源超越对日常生活的复制,成为能够促进幼儿经验延续、拓展、深化、提升、改造或重组的条件,要让幼儿对资源进行探索、游戏、操作、摆弄、实验、讨论、阅读、种植、照料、观察、聆听……我园充分利用周边资源,不断挖掘这些资源中蕴含着的教育价值,通过开展有意义的课程活动来满足幼儿的发展需要,帮助幼儿在直接经验的基础上生成更加健康和谐的心理品质。

摘要： 节气的变化,既是自然界的变化,也与人们的生活相关。如何利用节气并开展适宜的节气活动来支持幼儿的发展?一些教师在节气来临之际,会开展一些要求幼儿背诵节气名称或有关节气诗词的活动。这种“小学化”的活动,无法支持幼儿建立丰富的经验。立冬,代表着天气将进入冬季,预示着一年中最冷的季节将要来临。

摘要： 前书写活动对于幼儿的发展是至关重要的。3~6岁不仅是发展幼儿早期阅读能力的关键期,更是发展幼儿前书写能力的关键时期。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域“阅读与书写准备”的“目标3具有书面表达的愿望和初步技能”中,明确要求4~5岁幼儿“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法”。

摘要： 幼儿园主题活动一般都有一个中心话题,通过对中心话题蕴含的问题、现象、事件等的探究,使幼儿获得新的、整体的、连续的经验。教师应抓住教育契机,从生活中发现幼儿感兴趣的事物和问题,和幼儿一起串连成课程线索,形成丰富多元的系列活动。“麦田守望”主题活动就源自幼儿的问题,通过教师分析其教育价值,以满足幼儿的发展需要,促成了主题活动的有效开展。

摘要： 无法生成高质量的班本课程作为一名有着26年教龄的教师,在教育教学活动中,预设和生成对我来说并不难,但如何根据幼儿的发展水平、兴趣、认知以及发展目标,选择更有意义的内容进行预设,生成系统、有价值的高质量课程,还存在一定困难。在日常教育教学工作中,我看到有意思、可操作的内容,或者幼儿们对某个活动感兴趣,就会预设内容。可是在预设好内容、开展一系列活动之后,我发现幼儿们逐渐失去了兴趣,不像一开始那样热衷于观察。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”主题墙的创设,在幼儿教育中有着举足轻重的作用。在环境创设中,教师要注重主题墙的美观性,突出幼儿的参与性,强化主题墙的展示性,打造出丰富多彩的主题墙,让主题墙发挥出最大的教育价值。一、创设丰富的教育情境,注重主题墙的美观性材料的选择。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园应积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念,努力为幼儿成长创造良好的社会环境,充分发挥社区与家庭的教育功能,这也是幼儿园工作的重要方面。

摘要： 本发明公开了一种幼儿素质及能力发展评量方法，对幼儿素质和能力分别设置了多个阶段的问卷，且可进行实时调节，幼儿素质和能力的每个阶段的问卷由若干指标的问题以及不同分值的选项组成，前后阶段之间相互关联印证(设置相同题)；家长分阶段对问卷进行填写；根据家长填写的分值，获得每个阶段的幼儿素质和能力评价报告，结合幼儿素质和能力评价结果报告对幼儿给出分析和建议。本发明以国际先进的幼儿综合素质评测理论为基础，结合自主创新的评量体系、评量算法，引入程序概念，运用云计算实现了程序化的问答模式。丰富了园所等教育机构在招生时关于幼儿的信息收集模式，便于推广和使用。

摘要： 提供用于婴幼儿看护系统的机构和处理。该系统包括平台接口、平台存储器和平台处理器。平台接口被配置为接收从婴幼儿监测系统传输来的测量数据。婴幼儿监测系统包括婴幼儿监测装置，其中该婴幼儿监测装置具有用于收集与同第一个婴幼儿相关联的活动相对应的测量数据的多个传感器。平台存储器被配置为存储学习内容和婴幼儿去识别数据。婴幼儿简档与第一个婴幼儿相关联，并且婴幼儿去识别数据与多个婴幼儿相关联。平台处理器被配置为提供平台门户。平台门户用作用户接口，其中与第一个婴幼儿相关联的看护者可以经由该用户接口来访问来自平台存储器的信息。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的婴幼儿发展监测系统及其方法，该系统包括发展评估模块、幼儿肢体运动能力识别模块、睡眠监测模块、营养检测模块、医嘱追踪模块；所述幼儿肢体运动能力识别模块，用于获取婴幼儿的运动图片或视频，通过自适应最小二乘法捕捉提取运动图片或视频中的特征点；通过线性预测、迭代调整，形成特征点的运动轨迹，将所述运动轨迹与标准运动图像中特征点的运动轨迹进行对比，观测两个轨迹的拟合程度；本发明通过将人工智能应用在婴幼儿运动捕捉中的图像识别、医嘱跟踪的智能提醒，以及对食物营养分析的神经网络分析方法，最终实现对孩子成长进行全面监测并给予个性化而专业的指导，减少人力物力的投入，降低养育成本。

摘要： 本发明实施例公开了一种幼儿社会性发展家庭教育支持方法、装置及系统，该方法包括：接收用户输入的操作指令；根据所述操作指令，进入与所述操作指令对应的教育主题单元；当检测到所述教育主题单元中任一个主题活动被激活时，按照预设规则与幼儿进行互动。在系统中设定好多个主题单元。而用户可以给根据实际情况选择一个主题单元。主题单元中包括多个主题活动，用户需要按照一定的规则对主题活动进行激活。不同的主题活动可以从不同方面对幼儿的社会性发展提供帮助。那么，如果家长帮助幼儿完成所有主题活动时，必然可以对幼儿的社会性发展提供很大的帮助，为幼儿提供科学系统的家庭社会性教育，为幼儿一生发展奠定心理基础和人格基础。

摘要： 本发明实施例公开了一种幼儿社会性发展水平评估方法、装置、系统及存储介质，该方法包括：获取幼儿图像信息；从图像信息中识别幼儿行为；按照第一预设规则，对图像信息中的幼儿行为进行评估，获取第一类评估结果；接收观察者上传的对幼儿日常行为记录进行评估后的第二类评估结果；根据第一类评估结果和第二类评估结果，对幼儿社会性发展水平进行综合评估，获取综合评估结果。通过该种方式，可以实现幼儿本身作为评价主体对自身的社会发展性评价有一定的参与度。另外，结合第一评估结果和第二类评估结果，对幼儿社会发展水平进行综合评估，还可以克服只对幼儿社会发展的某一局部内容做出相应评价的不完整性。

摘要： 本实用新型为一种基于幼儿思维发展的STEAM教具，它采用六面体结构，在每个面上均设有可以安装和取下的面板，面板的安装和取下是通过在面板上设置的可以引导孩子进行按压的装置进行实现的，在教具内部同样设置有引导孩子进行打开的相应组件，面板上设置的引导部分可以根据孩子对应的阶段进行设置，如各种异型形状对齐的相关组件等。

摘要： 本实用新型公开了一种具有防水结构的语言发展用幼儿绘本，包括绘画本、防水书壳和连接布，所述绘画本的外壁安装有防水书壳，所述防水书壳的内部前壁安装有前书套，所述防水书壳的内部后壁安装有后书套，所述防水书壳的正面安装有防水书皮，所述防水书皮的外壁安装有刺毛块，所述防水书壳的背面安装有圆毛块。本实用新型通过安装有防水书壳和防水书皮来进行防水，绘画本的首页放入前书套的内部，绘画本的尾页放入后书套的内部，防水书壳套在绘画本的表面，当停止使用绘画本时，将防水书皮盖住绘画本的顶部，圆毛块和刺毛块粘在一起，刺毛块表面的小倒钩会勾住圆毛块的表面，防水书皮和防水书壳能够起到很大程度的防水作用，现实防水的功能。

摘要： 本实用新型公开一种新型幼儿动作发展情况检查用检测模型结构，包括防滑底垫和跳跃垫，所述防滑底垫安装在跳跃垫的下端，所述跳跃垫靠近后侧上端设置有跳跃墩A，所述跳跃墩A的前侧设置有跳跃墩B，通过改进该幼儿动作发展情况检查用检测模型的跳跃垫与跳跃墩之间的连接固定方式，把传统的跳跃垫与跳跃墩之间通过粘胶或者缝线固定连接的方式改进为通过魔术贴进行固定连接，而跳跃垫与跳跃墩之间通过魔术贴固定连接之后能够使得跳跃墩在跳跃垫上随意改变安装位置和安装距离，这样能够使得多个跳跃墩可根据幼儿的发育情况来改变相互之间的间隙距离，这样能够该幼儿动作发展情况检查用检测模型可因人而异进行跳跃距离调整。

摘要： 本实用新型公开了基于幼儿语音分析的语言发展评估装置，涉及语音分析技术领域。本实用新型包括语音录入模块，用于获取幼儿发音的音频数据；语音预处理模块，用于去除录入的语音中的背景噪声；语音识别对比模块，用于识别幼儿的发音并将幼儿的发音与语言数据库模块的标准词汇发音进行对比，获取幼儿的发音特征信息；评估模块，用于根据幼儿的发音特征信息，通过语言发展评估模型进行预测评估，并得出评估结果。本实用新型通过设置语音录入模块、语音数据库模块、语音识别对比模块和评估模块，极早的发现幼儿的语音和语言障碍，进行及时的干预和治疗，保障幼儿的语言正常发育。

摘要： 本实用新型公开了一种发展幼儿上下肢力量的转动器，包括承载箱，所述承载箱内设有空腔，所述空腔内的底部设有升降装置，所述升降装置上设有移动板，所述移动板上的上端两侧均转动连接有转动杆，所述转动杆上贯穿设有安装板，所述安装板的上端一侧固定有安装杆，所述安装杆的上端贯穿空腔内的顶部并延伸至承载箱的上端，所述安装杆的上端贯穿设有套管，所述移动板上固定有支撑板，所述支撑板的上端贯穿空腔内的顶部并延伸至承载箱的上端。本实用新型达到了对学生上下肢进行锻炼的目的，同时方便可以根据每个学生身高的需要，对滚筒的高度进行调节，使每个滚筒的高度适用于每个学生，保证学生在锻炼时的安全。