历史史实

摘要： 我国是一个统一的多民族国家。在漫长的历史发展进程中,各民族创造并积累了丰富多彩的历史文化,留下了浩如烟海的古籍。民族古籍是其中不可或缺、独具特色的组成部分。在云南各民族留传至今的古籍文献中,记载着大量汉族与各少数民族、各少数民族之间交往交流交融的内容,生动展现了云南各民族交往交流交融的历史史实。这些古籍文献,为铸牢中华民族共同体意识提供了有力的文化支撑。在新时代民族工作中,做好云南民族古籍里各民族交往交流交融的研究,对于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,推动民族团结进步事业,增强对中华民族的自觉认同,夯实我国民族关系发展的思想基础具有重要的历史意义和现实意义。

摘要： 一、本课的立意、结构、目标在部编版八年级历史教材中,第六单元的内容有一定的特殊性,两节课都是与我们之前的学习内容有一定的联系,又能够独立成篇的教学内容。比如“社会生活的变迁”,表面来看是一些历史史实的阐述,但是如果教师只是向学生单纯地展示图片、教授史实的话,就很容易落入俗套,而且容易让学生在看了“热闹”之后就很快淡忘。所以,教师在授课的时候,需要在课前进行一些探究工作,找一条合适的主线来对教学内容进行串联,让学生在了解历史变迁与思维的提升中感受家国情怀。

摘要： 历史这一门学科,不仅要注重学生基础知识的学习,而且对于学生情感态度价值观的培养,也具有非常重要的作用。对于学生正确地认识历史史实,吸取历史教训具有重要意义。但是由于历史的学科特点等原因,学生在学习历史的过程中,学习的积极性和热情不够,所以初中历史的教学,必须采取多样化的方式活跃整个历史课堂,使学生感受到历史的真正魅力所在,达成历史学科的教学目的。

摘要： 《开辟衍绎通俗志传》又名《开辟衍绎》,其作者是明末小说家周游,作品完成于崇祯年间。全书共六卷八十回,讲述了从盘古开天辟地到武王伐纣灭周的故事,内容杂糅了神话传说与历史史实。

摘要： 《五代史伶官传序》是一篇著名的史论文章,通过总结前人的经验教训,来劝谏当世统治阶级要引以为戒,不可重蹈覆辙,具有警示作用。史论文顾名思义,由"史"和"论"组成,"史"指历史史实,"论"指论说论证。对于政治敏感类的话题,关乎统治者权威的劝诫,在语言的使用上要谨小慎微,仔细揣摩。基于此,教师在引导学生体会本文的语言时,首先,要分析讲史和立论时的用语,其次,要考虑劝诫统治者时的措辞,最后,要沉入字词句和修辞品析语言。以下,我们从三方面进行分析。

摘要： 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在中华五千年历史传承中,阅读众多历史名人的名言名句,从中体验其深刻的思想精髓,会让我们一次又一次感受到优秀传统文化的智慧和不朽的力量。正是本着这一创意,由盐城市演艺集团根据曾经担任东台西溪盐官北宋三宰相之一的范仲淹在盐城治理海堤的历史史实,创作演出了淮歌《千秋公堤》,通过歌曲的演唱弘扬这位先贤心怀天下、关爱人民、不畏艰险、为民治海的博大情怀和崇高精神。

摘要： 中华人民共和国成立70多年来,我国同美国的关系经历了三个时期,美国对华战略经历了三次转变。美国对华战略的三次转变上世纪50年代初至上世纪70年代初,是中美关系的“冷战期”,这个时期大约有20多年。在中美关系的“冷战期”,美国对我国实施了“打封促变战略”。美国为首发动的侵略朝鲜的战争、美国支持台湾当局反攻大陆、美国发动侵略越南的战争、美国支持印度挑起中印边界战争、美国在我国周边构筑反华包围圈等,就是美国实施对中国打击封锁促使和平演变战略的历史史实。

摘要： 保障民生、造福人民是中国共产党的根本价值追求.在百年历程中,历经革命、建设、改革各个历史时期,中国共产党的历代中央领导集体始终将民生建设作为首要任务积极推进,取得了重大成就、积累了丰富经验.今年恰逢建党一百周年,值此之际回望党民生建设的历史史实,总结党的民生建设的历史经验,对推进新时代党的民生建设、增进人民福祉具有重要的借鉴意义.

摘要： 《福建省初中历史学科教学与考试指导意见(2019年版)》指出,历史学科考试目标以知识为基础,能力为重点,以历史学科核心素养为导向。知识能力由低到高,较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。八大能力目标具体如下:(1)再认重要的历史概念、重要的历史史实;(2)知道简单的历史发展过程、历史发展基本线索和阶段特征;(3)掌握多种史料呈现方式,阅读理解材料,获取有效信息;(4)对历史知识进行初步的概括、归纳和比较,知道历史现象之间的联系。

摘要： 作为历史学科五个核心素养之一,历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。它是历史学习的一个较高要求,检验历史思维与表达能力。如何在课堂教学中落实历史解释?本文以冷战起源研究为例,在学生已经了解冷战典型事件的基础上,结合学界研究,对冷战起源进行历史解释。冷战作为一种历史现象已经终结,但冷战的影响至今仍在。为了维护世界的和平与发展,需要理解冷战的起源,由历史史实到历史解释,再形成历史认识。

摘要： 本申请公开了一种历史实体数据的展示方法、装置及设备，涉及数据处理技术领域，提供多种历史数据的展示方式，满足用户对历史信息的浏览需求。其中方法包括：创建第一容器以及与其对应的时间轴，其中第一容器包括有至少一个历史实体的时空数据；其中所述历史实体的时空数据包括：历史实体信息、历史实体对应时间轴上的时间信息、历史实体信息对应的地理位置；响应于对所述时间轴和/或第一容器的操作指令，获取与所述操作指令相映射的至少一历史实体的时空数据进行展示。

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 本申请公开了一种历史实体数据的展示方法、装置及设备，涉及数据处理技术领域，提供多种历史数据的展示方式，满足用户对历史信息的浏览需求。其中方法包括：创建第一容器以及与其对应的时间轴，其中第一容器包括有至少一个历史实体的时空数据；其中所述历史实体的时空数据包括：历史实体信息、历史实体对应时间轴上的时间信息、历史实体信息对应的地理位置；响应于对所述时间轴和/或第一容器的操作指令，获取与所述操作指令相映射的至少一历史实体的时空数据进行展示。

摘要： 在追踪对象的实例被分割、复制等而产生新的实例的情况下，能够容易地连续地追踪与原来的实例和新的实例相关联的事件的历史。针对每个实例，对事件附加举动ID，针对每个实例，管理事件的产生顺序。另外，在通过某个事件而从实例产生新的实例的情况下，关于该事件，对所述新的实例附加新的举动ID。然后，将关于该事件对产生源的实例附加的标识符与所述新的标识符关联起来。

摘要： 本发明提供使用区块链(BC)来管理多个车辆(V)的历史信息的历史管理方法。历史管理方法包括：根据车辆的历史信息来生成主区块(BLm)，以区块为单位设定成为主区块的备份区块(BLc)的保存目的地的节点，将与主区块相比作为历史信息的收集源的车辆不同的备份区块同该主区块一起保存至区块保存部(69)，发送由通过网络(NW)分发的恢复请求请求的特定车辆(Vr)相关的备份区块(S168)。

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 本实用新型公开了一种历史实验室用便于移动的书卷收纳展示装置，包括收纳板盒、第一夹板、限位条和承重杆，所述收纳板盒的上方安装有驱动电机，所述第一夹板与第二夹板为相同结构的设置，且两者的表面均嵌入式安装有强力磁条，同时两者的表面均开设有限位凹槽，所述限位条的表面设置有固定凸块和限位卡块，所述收纳套筒的下方安装有固定底座，所述联动轴通过第二牵引绳与左侧的第二夹板相互连接。该历史实验室用便于移动的书卷收纳展示装置，收纳板盒通过安装座与承重杆构成转动结构，从而便于改变收纳板盒的角度，垂直状态的收纳板盒便于对学生进行教学展示，收纳板盒始终为水平的状态，方便学生俯看收纳板盒。

摘要： 本实用新型属于资料保存技术领域，尤其为高中历史教学用历史资料保存装置，包括用于存放资料的柜体，所述柜体的内侧安装有卡板且卡板为凹形板，所述柜体的内部设有与卡板滑动套接的放置板，所述放置板的数量为两个，所述卡板的顶部设置有防脱落机构，所述柜体的内部设置有干燥装置。本实用新型通过设置两个放置板，可放置不同种类的历史资料，便于使用者寻找，配合放置板与卡板滑动卡接，可以根据历史资料的数量进行合理放置，避免出现不同种类的资料放置空间不足的现象，通过卡块与卡板卡接，避免放置板滑出，增强固定性，利用连接绳连接转动块与连接块，避免卡块出现丢失。

摘要： 本实用新型公开了一种用于历史专业的历史进程展示装置，包括支座、防滑层、连接线、辅助机构和盖板结构，本实用新型通过在支座顶部安装有辅助机构，辅助机构内设有转动盘，转动盘内设有八组放置槽，可放置八组展示卡片，配合后的转动机构进行转动，转动机构可实现转动盘进行八向平面角度转动，加上前端设置的盖板结构，盖板结构上设有三组圆槽对上端三组放置槽内卡片进行透出，便于直观的查看历史进程，在圆槽内设有灯带，照亮后，更方便明显的进行显示，有效的提高了教学的效果以及学生的理解。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生历史学习用历史进程展示设备，包括底座，底座上表面对称设置有支撑柱，支撑柱上表面开设有开口，开口内设置有限位滑动的升降柱，升降柱顶部固定连接有固定架，固定架内壁设置有定轴转动的展示板，展示板正面一侧设置有透明展示窗口，展示板背面一侧设置有安装槽，安装槽底部对称设置有微型电机，微型电机输出端均固定连接有放置画卷的下安装套，安装槽顶部设置有定轴转动上安装套，展示板靠近安装槽外侧设置有定轴转动的开关门，开关门靠近安装槽一侧设置有补光板。本实用新型，具备结构简单，方便更换，使用方便的优点，解决了现有展示装置结构复杂不便于更换画卷的问题。