运用多媒体

摘要： 小学数学教学中,学生是学习的主体。只有充分发挥学生的主体地位,激发学生兴趣,改变教学模式,培养学生创新能力,才能实现课堂教学的有效性。1运用多媒体激发学生学习兴趣随着新课改的深入,多媒体技术已应用到各学科教学中。

摘要： 小学科学课利用多媒体进行课堂教学,具有有利于激发学生学习兴趣、显著提高教学效率、丰富教学内容、促使学生更好地建构科学概念等优势。多媒体教学的优势很显著,可也还是有一些不足的地方需要我们加以思考和优化。在平时的教学中,我们应当注重多媒体教学与传统教学的融合运用,以新课程标准为教学指引,让学生成为课堂的主体,以提高教学质量为目的,突出多媒体教学的优势,让课堂教学达到最优化。

摘要： 提升与激发初中生的课堂注意力,始终是一个十分关键的教学研究话题。课堂教学中,多媒体技术集声音、图片、文字为一体,以形式新奇多样等优势,吸引了初中生的课堂注意力与提高了其学习积极性。一、初中语文课堂上使用多媒体教学的优点若想激发学生语文学习的热情,教师应利用多媒体教学展现文字、图片。

摘要： 多媒体技术的发展,对教育教学产生了很大的影响。多媒体在教学中有一定的优势,可以方便快捷、生动形象地将教学内容呈现在学生面前,使德育更具有吸引力,是目前应用广泛的教学手段。教师在进行教学时,运用多媒体技术能够创新课堂教学模式,丰富课堂表现形式,充分调动学生的学习兴趣。多媒体技术还可以节省教师板书的时间,提高课堂效率,让整个教学过程更加生动、高效。

摘要： 初中数学教学中,教师可以结合新课改的相关理念,根据初中数学的主要知识内容及其教学目标,合理运用多媒体资源及其工具教学。相较于小学数学知识内容,初中数学无论是在容量上还是在难度上,都有了较大幅度提升,运用多媒体教学可以激发学生学习数学的兴趣,帮助学生理解数学知识。

摘要： 作为中国当代最具代表性的艺术家之一,曹斐活跃于国际舞台,她的作品融合社会评论、流行美学,参考超现实主义并运用纪录片拍摄手法,反映当代中国社会急速发展的变化。她擅长运用多媒体--电影、影像、虚拟现实及装置,对全球浪潮下中国社会的巨变以及身处其中的个体境况做出超现实的刻画。今年春天,“曹斐:时代舞台”在UCCA尤伦斯当代艺术中心举办,这是曹斐迄今为止规模最大、最为全面的中期性回顾展,也是于中国大陆举办的首个机构个展。

摘要： 随着科技时代的不断向前发展,初中的地理老师要适当地运用多媒体辅助教学,尽可能早地激发出学生对学习的兴趣以及积极性,同时运用多媒体辅助教学还能够提高老师的教学质量以及教学效率,从而提高初中学生的学习效率。运用多媒体在一定程度上还能够优化教学结构。

摘要： 随着现代化教育信息技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。现代化教育手段的运用是教育现代化的体现,尤其是将多媒体教学手段引入到初中历史课堂上,会给人一种耳目一新的感觉。下面我将对初中历史课堂中多媒体技术的应用策略进行探讨分析。

摘要： 随着信息时代的更新交替,信息技术在课堂教学中的地位愈发明显。运用多媒体进行教学,能够让教师的创新能力和创造能力都得到提高,英语教师一定要以新的思想和观念来应用多媒体进行教学。本文主要就如何利用多媒体开展英语教学进行阐述。1.多媒体推动阅读教学发展阅读是英语教学中重要的内容之一。对此,英语教师应该提高对英语阅读教学的重视,科学应用多媒体技术,更加合理地整理和编排多样性、形象性的阅读教材内容,让学生有更加丰富的学习内容。

摘要： 随着时代的发展,传统的单向传输的阅读教学方法已经无法满足学生的学习需要,因此,教师需要不断改革教学模式,以求得教学效果最优化。互动教学模式是指在教学中人与人、人与文本之间进行交流互动的教学模式,对于凸显学生的主体地位、增强师生之间的交流具有重要作用。文章将从以下三个方面说明互动教学模式在英语阅读教学中的具体运用。一、在导入环节运用多媒体,促进师生互动在导入环节,教师与学生进行有效的互动可以促进教学的顺利开展。因此,为了增加师生互动的有效性,教师可以运用多媒体这一辅助教学的手段.

摘要： 为了缩短用于将多媒体消息从任意的发送方传输到任意的接收方的时间，并且为了由此在总体上降低业务“Multimedia MessageService(MMS)”的成本，建议：一个多媒体消息业务中心(MMNDZ)例如已接收到由发送电信设备(STKG)指定给接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)，为了在SMS会话(IS)期间向该接收电信设备(ETKG)传输一个通知消息(MN)，该多媒体消息业务中心利用该通知消息将多媒体消息(MMN)的到达通知该接收电信设备(ETKG)，由该多媒体消息业务中心(MMNDZ)所建立的到接收电信设备(ETKG)的有效信道连接(NKV)至少一直保持建立，直到该接收电信设备(ETKG)已分析了所接收的通知消息(MN)并且已实施了用于提取在该多媒体消息业务中心(MMNDZ)处的指定给该接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)的消息内容的MMS会话(AS)。

摘要： 本发明提供一种连结至少一多媒体服务器的多媒体装置、多媒体信息处理方法与多媒体网络系统。所述多媒体装置获取所述多媒体服务器的根节点之下的前面部分多个第一层节点底下的具有最多子节点数的第二层节点，且所述多媒体装置将所述具有最多子节点数的多个第二层节点的至少一部分的物件识别与子节点数作为所述多媒体信息的一部分。所述多媒体装置可以有效地减少计算量、存储器消耗量、储存空间与网络使用流量。

摘要： 为了缩短用于将多媒体消息从任意的发送方传输到任意的接收方的时间，并且为了由此在总体上降低业务“Multimedia Message Service(MMS)”的成本，建议：一个多媒体消息业务中心(MMNDZ)例如已接收到由发送电信设备(STKG)指定给接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)，为了在SMS会话(IS)期间向该接收电信设备(ETKG)传输一个通知消息(MN)，该多媒体消息业务中心利用该通知消息将多媒体消息(MMN)的到达通知该接收电信设备(ETKG)，由该多媒体消息业务中心(MMNDZ)所建立的到接收电信设备(ETKG)的有效信道连接(NKV)至少一直保持建立，直到该接收电信设备(ETKG)已分析了所接收的通知消息(MN)并且已实施了用于提取在该多媒体消息业务中心(MMNDZ)处的指定给该接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)的消息内容的MMS会话(AS)。

摘要： 本发明涉及一种实现在经由无线通道与通信网络(12、15、18)通信的各无线终端(MS)和服务器(20)之间的多媒体消息业务的方法。所述方法包括以下步骤：在服务器接收和存储寻址到无线终端的多媒体消息，所述多媒体消息包括至少一种多媒体成分；以及在服务器中存储有关无线终端(MS)的至少一种属性的信息。所述方法还包括根据所存储的与无线终端的至少一种属性有关的信息，确定是否具有无线终端能够处理的多媒体消息的任何成分。如果存在一种或多种这样的成分，它们被选定进行传输并将之发送到无线终端。

摘要： 本发明描述了一种包括识别装置(11)的设备(10)，该识别装置包括用于访问多媒体文件(F_mul)的回放平台(200_i)的全链接(D_Link)，其中所述识别装置(11)包括使用NFC技术的收发器模块、QR码、条形码等中的一个。本发明还描述了数字回放平台(200_i)上的多媒体文件(F_mul)配置以及多媒体文件回放方法和系统。

摘要： 一种多媒体分析装置，包括：存储器，通信接口和处理器，存储器用于存储物体的第一标签信息及第一图像信息，通信接口用于接收来自终端的第二标签信息及第二图像信息，处理器与所述存储器及所述通信接口耦接；处理器用于判断第一标签信息与第二标签信息是否相同以及判断第一图像信息与第二图像信息的图像信息符合度X的范围，产生并发送解决方案给物体管理人员终端，根据物体管理人员终端反馈的解决方案发送相应任务和人员信息给维护管理人员终端，根据维护管理人员终端反馈的人员信息发送对应任务给对应维护人员终端。本申请还提供一种多媒体分析系统以及使用多媒体分析装置的多媒体分析方法。

摘要： 本发明包含一种多媒体传输接收统、多媒体传送装置及多媒体接收装置系统，统包含多媒体传送装置及多媒体接收装置。多媒体传送装置转换处理多媒体信号为适用于与多媒体传送装置外端的输出接口耦接的至少一第一对信号线传输的至少一差动信号。多媒体接收装置与多媒体传送装置耦接以经由至少一第一对信号传输线接收至少一差动信号，多媒体接收装置转换处理至少一差动信号为射频多媒体信号。

摘要： 本发明提供一种连结至少一多媒体服务器的多媒体装置、多媒体信息处理方法与多媒体网络系统。所述多媒体装置获取所述多媒体服务器的根节点之下的前面部分多个第一层节点底下的具有最多子节点数的第二层节点，且所述多媒体装置将所述具有最多子节点数的多个第二层节点的至少一部分的物件识别与子节点数作为所述多媒体信息的一部分。所述多媒体装置可以有效地减少计算量、存储器消耗量、储存空间与网络使用流量。

摘要： 本发明实施例提供一种多媒体评价系统、多媒体评价装置以及多媒体评价方法。该多媒体评价系统包括：一显示单元以及一多媒体评价装置；该显示单元用以播放一多媒体数据；该多媒体评价装置耦接于该显示单元，用以撷取及记录观看该多媒体数据的一观赏者的脸部表情，并根据该观赏者的脸部表情产生一影像评价数据，该影像评价数据包括多个表情标签，该些表情标签分别具有一表情符号与对应于该多媒体数据的一播放时间；其中，该多媒体评价装置根据该影像评价数据判断该多媒体数据的类型。本发明可利用分析观赏者对多媒体数据的真实感受来判断多媒体数据的内容及类型，以取代现有文字与主观评论，提升观看者的兴趣。

摘要： 本公开是关于一种用于连接多媒体播放设备的多媒体控制器和多媒体设备，属于多媒体技术领域。该多媒体控制器包括壳体、处理部件、音频采集部件和用于与多媒体播放设备连接的通信部件，其中：处理部件和音频采集部件位于壳体的内部；处理部件分别与音频采集部件、通信部件电性连接；处理部件，用于对音频采集部件采集的音频数据进行语音识别，得到识别文本，根据预先存储的文本与指令的对应关系，确定与识别文本相匹配的目标文本对应的目标指令，并向多媒体播放设备发送目标指令，以使多媒体播放设备执行目标指令对应的功能处理。采用本公开，对不具备语音交互功能的多媒体播放设备，可以借助该多媒体控制器实现语音交互功能，避免了设备的浪费。