思想政治教学

摘要： 随着信息时代的到来,现代信息技术已进入教育领域并得到迅速发展.信息技术在教育教学中的使用,使得教学方法形式、教材理念结构以至教学理论思想都发生了改变.但在实际的教学实践中,对于教师而言,信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆.本文梳理了信息技术在政治教学中运用应注意的问题.

摘要： 随着网络信息技术的快速发展,网络环境已经影响到生活的方方面面,其中网络在教育方面的广泛应用也在日益凸显,加快了我国教育事业改革的发展进度.网络环境下的思想政治教育对职业教育的发展以及技术应用型人才的培养起着重要的作用,传统的高职思想政治教学已经不能适应当代信息网络社会和学生们的需求.因此,应加大高职思想政治教育在网络环境下的应用,加强学生的网络道德教育,扬长避短,培养高素质人才.本文通过对网络环境中高职思想政治教学存在的机遇与挑战的阐述,探讨了网络环境中高职思想政治教学的路径,使信息网络更好地服务于高职思想政治教学.

摘要： 在传统教学模式下,高中思想政治教学的焦点更多地集中在“教师教”上,忽视了学生的主体性,导致学生的学习积极性普遍偏低,不利于思想政治教学水平的提升。而在多媒体应用范围不断扩大的背景下,多媒体作为一种新型的辅助工具,在高中思想政治教学中具有较高的应用价值。利用多媒体辅助教学不仅可以激发学生的学习主动性,还能优化高中思想政治教学模式。

摘要： 新时代思想政治教学注重培育学生的学科核心素养,使学生自觉地将所学知识内化为自身的能力与素质,议题式教学以议题为主线,以情境为载体,以学生活动为学科内容的承载方式,成为新一轮思想政治学科课程改革的重大亮点。议题式教学的创设与实施是促成学生学科核心素养形成的重要抓手,是思想政治课发展的必由之路。在课堂议题式教学中,如何创设议题将直接影响教学效果。因此,在教学过程中,教师要科学地设计议题,促进议题式教学的发展,发挥议题式教学的价值。

摘要： 在全面开展"立德树人"教育背景下,高职思想政治教学应创新思路,挖掘各类有益教育资源,注重对中华优秀传统文化的融合应用,推进学生思想政治素养的提升。首先解析了"立德树人"与中华优秀传统文化的内涵,其次分析"立德树人"背景下中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的渗透可行性以及意义,最后提出中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的有效渗透策略,指出应优化顶层设计,构建模块化的教育内容,创新渗透教育手段,加强实践教育融合,应用在线教育平台,打造O2O教育模式,完善考核标准,增设中华优秀传统文化考核的内容,最终促进高职思想政治教学"立德树人"目标的实现。

摘要： 红色文化,就是在红色背景即革命战争时代背景下形成的文化。特殊的时代背景赋予了红色文化特有的生命力,使其成为我国先进文化中独一无二的组成。红色文化经过历史的千锤百炼最终凝聚成极具中国特色的代表性文化,蕴藏着无尽的精神财富。我国的思想政治教育离不开红色文化,红色文化中潜藏的十分丰富的精神文化内涵可为思想政治教育增添活力,将红色文化融入我国思想政治教学中,既有利于思想政治教育课堂文化内容的扩展,又有利于我国红色文化的延续。与此同时,大学生也能在思想政治课堂教育中感悟我国的红色文化,树立志向,坚定文化底气,为我国的现代化建设勇往直前。

摘要： 红色体育资源承载着中华民族优秀的历史文化,是时代精神的凝聚。在新时代背景下,高职思想政治课承担着越来越重要的教书育人职责。红色体育资源独特的教育作用,符合在高职思想政治课培养有担当、有担当的社会主义新人的目标。因此,将红色体育资源融入高职思想政治课,创新传统教学方式,寻找新亮点,找到新目标,使红色体育资源成为思想政治教育创新的文化平台和有效途径。提高红色体育文化资源融入思政课的质量和水平,必须始终加强对红色体育资源的认识,多渠道发挥红色体育文化资源在高职思政课中的作用。重视红色体育文化资源的基本功能和作用,有利于促进新形势下高职思政课的创新和进一步发展。

摘要： 在现代化社会中,我国愈加重视个行业各岗位专业人才的综合素质,其中,人才的道德品质和思想境界是考察人才综合素质的重要因素。为此,利用思政教学工作培养人才优秀品质具有重要的现实意义。中职教育工作是向社会提供专业技术人才的重要途径,思想政治教学属于中职教育中必不可少的重要环节,为进一步增强学生信心,使中职学生自发养成良好的三观与个人品质,诸多教师在开展思想政治教学时,逐渐应用赏识教育,对学生施以鼓励态度和政策。但就个别情况而言,部分教师对赏识教育的应用力度有待提升,应用策略也需进一步丰富。针对于此,本文将浅析赏识教育理念的原则与含义,并结合当前中职思想政治教学现状,提出运用赏识教育开展思政教学的有效策略,从而提高中职学生自信,提升中职人才综合素质。

摘要： 思想政治课堂是落实社会主义核心价值观的重要阵地。对于农村小学来说,社会主义核心价值观的落地途径与具体的实施策略,需要结合农村小学及农村小学生的实际去探究并落实。基于思想政治课教学,在面向农村小学生进行社会主义核心价值观教育时,捕捉教育契机是重要一环。教师在学生的认知基础之上捕捉到教育契机,然后因势利导,才能让学生形成对社会主义核心价值观的深刻认识。

摘要： 在新课改背景下,案例教学已经被普遍应用到教育教学中,发挥着不可替代的作用。 初中思想政治教师要善于运用案例教学法,通过鲜活的案例激发初中生的学习兴趣和探究意识,增强初中生分析问题和解决问题的能力,促进初中生综合能力的发展,然而,在案例教学过程中还存在着一些问题,限制了思想政治教学的效果。 本文对案例教学法在初中思想政治教学中的问题和策略进行探讨。

摘要： 本人以建构主义学习理论、心理学有关理论、创新教育的有关理论、多媒体组合优化等理论为指导，利用电脑网络等现代教育技术，在初一《思想政治》课的教学实践中，围绕“教学模式”进行了体验课课型的研究，构建了——协作式网络新教学模式，并取得了一定的成效。

摘要： 本人以建构主义学习理论、心理学有关理论、创新教育的有关理论、多媒体组合优化等理论为指导，利用电脑网络等现代教育技术，在初一《思想政治》课的教学实践中，围绕“教学模式”进行了体验课课型的研究，构建了——协作式网络新教学模式，并取得了一定的成效。

摘要： 本人以建构主义学习理论、心理学有关理论、创新教育的有关理论、多媒体组合优化等理论为指导，利用电脑网络等现代教育技术，在初一《思想政治》课的教学实践中，围绕“教学模式”进行了体验课课型的研究，构建了——协作式网络新教学模式，并取得了一定的成效。

摘要： 微课程以信息技术为载体的,具有实用性、互动性、灵活性的特点,迅速成为教育教学领域研究的热点,也正逐渐成为一种新的教学方法.微课程关注形式的多样性,适应新一代士官学员思维特征,在思想政治理论课的教学效果、教学内容、及教学模式发展中起到重要作用.微课程在士官思想政治理论课教学的应用探索中,教学内容要贴合士官学员的思维方式,教学模式要符合士官学员的知识内化规律,认知方式要满足士官学员的客观需求.

摘要： 微课程以信息技术为载体的,具有实用性、互动性、灵活性的特点,迅速成为教育教学领域研究的热点,也正逐渐成为一种新的教学方法.微课程关注形式的多样性,适应新一代士官学员思维特征,在思想政治理论课的教学效果、教学内容、及教学模式发展中起到重要作用.微课程在士官思想政治理论课教学的应用探索中,教学内容要贴合士官学员的思维方式,教学模式要符合士官学员的知识内化规律,认知方式要满足士官学员的客观需求.

摘要： 微课程以信息技术为载体的,具有实用性、互动性、灵活性的特点,迅速成为教育教学领域研究的热点,也正逐渐成为一种新的教学方法.微课程关注形式的多样性,适应新一代士官学员思维特征,在思想政治理论课的教学效果、教学内容、及教学模式发展中起到重要作用.微课程在士官思想政治理论课教学的应用探索中,教学内容要贴合士官学员的思维方式,教学模式要符合士官学员的知识内化规律,认知方式要满足士官学员的客观需求.

摘要： 微课程以信息技术为载体的,具有实用性、互动性、灵活性的特点,迅速成为教育教学领域研究的热点,也正逐渐成为一种新的教学方法.微课程关注形式的多样性,适应新一代士官学员思维特征,在思想政治理论课的教学效果、教学内容、及教学模式发展中起到重要作用.微课程在士官思想政治理论课教学的应用探索中,教学内容要贴合士官学员的思维方式,教学模式要符合士官学员的知识内化规律,认知方式要满足士官学员的客观需求.

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种思想政治教育教学用教学板，包括底座装置，底座装置外表面一侧设置有教学板装置，底座装置包括支架，支架下端固定连接有底板，支架外表面上侧固定连接有限位槽板，支架外表面上侧固定连接有支板，支板外表面一侧设置有上下滑槽，教学板装置包括教学板，教学板外表面一侧设置有固定杆，教学板外表面一侧设置有装置板。该思想政治教育教学用教学板，当将宣传画报放置在教学板外表面一侧时，然后再讲固定杆与教学板插接，使得插杆与固定杆插接，从而使得宣传画报被固定，当取下时，通过使得插杆与固定杆脱接，使得固定杆被取下，然后使得教学板没有粘胶残留，从而不需要清洗，也不需要定期更换。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治教育教学用教学板，包括底板，所述底板左右两侧固定连接有侧板，所述侧板上端固定连接有顶板，所述底板上端面固定连接有写字板，所述写字板外壁与侧板和顶板连接，所述写字板后侧面左右对称设有滑槽，所述滑槽内壁滑动连接有清理组件，所述底板下端左右对称固定连接有立柱，所述立柱下端固定连接有平衡块，所述平衡块下端面前后对称设有安装槽，所述安装槽内活动连接有滑动组件，本实用新型通过写字板上设置的清理组件，便于对写字板图案或者文字进行清理，通过平衡块上设置滑动组件，有效实现教学板进行移动，适用于各种场景，利用滑动组件可调节性，从而增加了教学板稳固性。

摘要： 本发明公开了一种思想政治教学用互动教学设备，包括底座、讲台、升缩装置和控制系统，讲台包括台体、讲台面板和抽屉，抽屉包括前板、侧板、多层抽屉盒、多个驱动螺杆、螺杆固定板、多个抽屉电机和抽屉电机座，前板上开设有与每个抽屉盒相对应的多个抽屉收纳槽，抽屉电机与驱动螺杆相连接，驱动螺杆穿过螺杆固定板后对应与抽屉盒的后端部相连接，控制器用于根据无线通信模块传送的由移动终端无线发送过来的控制指令，控制相应的抽屉电机动作，以打开或关闭对应的抽屉盒。本发明可实现远程操控、人机互动性高；自动化程度高、使用抽屉和折叠方便；折叠后的讲台能够继续使用、多层抽屉盒可存放不同类型的多种思想政治教学用物品。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教学政治人物展示画册，包括展示装置本体，所述展示装置本体的正面开设有第一通孔，通过夹紧组件的设置，使用时拉动拉动块，拉动块带动升降架移动，升降架移动时带动连动杆转动，连动杆带动竖梁架移动，竖梁架与连接块固定连接，连接块与夹紧块固定连接，夹紧块与第一固定块固定连接，第一固定块通过第一滑块与第一滑槽活动连接，竖梁架与第二固定块固定连接，第二固定块通过第二滑块与第二滑槽活动连接，继而连动杆带动第一滑块与第二滑块在第一滑槽与第二滑槽内滑动，从而使得夹紧块之间的距离改变，完成对不同长度画册夹紧固定的调节，提高了实用性，达到了固定效果好和便于更换的目的。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种思想政治教学的政治人物展示画册，包括展示装置本体，所述展示装置本体的外壁固定连接有防护罩，所述展示装置本体的内顶壁固定连接有第一连接块，所述第一连接块的外壁活动连接有LED灯，所述展示装置本体的内顶壁固定连接有第二连接块，所述第二连接块的外壁活动连接有LED灯罩。该思想政治教学的政治人物展示画册，通过防护罩、展示装置本体、固定杆、固定孔、第一固定块、连接杆、第二固定块和活动门的相互配合使用，达到了固定效果好和便于更换的目的，解决了一般展示画册固定效果差和防护效果差的问题，同时也减少老师们的劳动强度，方便了人们的使用同时也满足了人们的使用需求。

摘要： 思想政治教学用的政治人物坐姿训练装置，涉及思想政治教学领域。是为了在思想政治教学中的对学生坐姿进行强化培训。它的立方体框架的每个侧面上相对固定有M个红外线发射装置和M个红外线接收装置；正方形支架的每条边上均对应固定有一个红外线发射装置和一个红外线接收装置；4M+4个红外线接收装置同时将接收到的红外线通过光纤入射至光电耦合器的感光面；光电耦合器的电信号输出端与声音输出设备的信号输入端连接。本实用新型适用于思想政治教学。

摘要： 本实用新型公开了思想政治教学用教学展示板，思想政治教学用教学展示板，包括底座，所述底座的上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一侧开设有A螺纹孔，所述伸缩杆的正面开设有B螺纹孔，所述A螺纹孔的内部活动连接有A螺栓，所述B螺纹孔的内部活动连接有B螺栓，所述伸缩杆通过A螺栓活动连接有放置柜，所述放置柜的一侧开设有蓄电池槽，所述蓄电池槽的内部设置有蓄电池，所述放置柜的表面活动连接有铰链，所述放置柜的表面通过铰链活动连接有盖板，所述伸缩杆通过B螺栓活动连接有底板，具备展示功能强，操作简单且方便清理的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教学用互动演讲教学设备，涉及教学设备技术领域，包括桌体，操作台，所述操作台固定在桌体的顶部，且操作台的顶端中部开设矩形凹槽，所述矩形凹槽的顶部一侧安装有透视板，且矩形凹槽的顶部另一侧铰接有画板，所述操作台的顶部一侧安装有支撑杆，且操作台的外壁一侧开设有条形开口。本实用新型中，通过条形开口与操作台构成滑动结构的抽拉板的作用下，使得教师在进行思想政治教学的演讲工作时，通过拉出抽拉板，同时勾起放置板两侧的圈绳，使用向上的力，从而使得放置板在其底部升降架的作用下，进行向上的高度调节工作，方便教师与学生面对面无障碍的进行互动演讲教学工作，有利于提升教学质量。

摘要： 本实用新型涉及教育教学技术领域，具体是一种思想政治教学用教学展示板。包括底座，所述底座上设置有可调支撑机构，所述可调支撑机构上螺栓连接有安装板，所述安装板上螺栓连接有书写板，所述可调支撑机构包括固定在所述底座上的中空套管，所述中空套管的底部设置有复位弹簧，所述中空套管中套设有支撑杆，所述支撑杆的一端与复位弹簧连接，另一端与所述安装板连接，所述中空套管上设置有用于固定限位所述支撑杆的调节螺栓。本实用新型不仅能根据使用者的身高进行自由调节，且能防止书写板上积灰。

摘要： 本实用新型提供一种思想政治教学用多媒体教学装置，属于教学设备技术领域，该思想政治教学用多媒体教学装置包括支撑板，支撑板的前端开设有展示槽，展示槽的后内壁开设有屏幕槽，屏幕槽的后内壁固定有显示屏，展示槽的上下内壁之间滑动连接有两个黑板，且两个黑板基于显示屏的前端中点左右对称，两个黑板的上下两端均固定有T形块，展示槽的上下内壁均开设有T型槽，四个T形块分别滑动连接于两个T型槽内；本装置使得在通过多媒体设备进行思想政治教学时，多媒体设备使用方便，方便取出，在不使用时，便于收纳，不易使得设备造成损坏，不仅操作简单，而且方便实用。