恰当

摘要： 美术课堂评价作为师生之间交流的一种及时有效的方式,而贯穿于课堂教学的始终。及时、准确、积极有效的评价不仅对课堂教学起着重要的积极导向的作用,同时也对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用。高效地促进学生的发展,不仅如此课堂中良好的及时评价,也增添了许多情感和人文因素,而使得美术课堂生动、活泼了起来。

摘要： 交谈方式的选择是否恰当,对能否有效进行人际沟通、表达个人思想等,都起着相当关键的作用。掌握以下四种与人交谈的方式,能达到和谐沟通交流的目的。

摘要： 作为一线的幼儿园老师,在我们的教学实践中,经常能够遇到孩子因为自己的需求得不到满足或者其他的原因而用哭闹或者其他不恰当的方式来发泄自己的不满情绪.遇到此类情况,如果教师只是一味地哄、说教,不一定能够达到理想的引导效果,此时,如果适当地使用冷处理,说不动会产生意想不到的"热效应".本文例析了如何恰当地利用冷处理,对孩子实施正确的引导.

摘要： 我们对信息技术的运用得当与否才是衡量我们信息素养的一个标准。懂得合理把握自己,合理运用信息技术优势,如此信息技术对学习生活而言,才是百利而无一害。

摘要： 恰当处理学生犯下的错误，会让一个犯错的孩子开心乐意的接受批评、教育，会不断改正错误，成为一个健全的人，发展得好，还会成为人才。面对学生的犯错实行惩戒也要围绕对学生品质的养成、知识的学习积累下工夫，切忌简单粗暴低级无意义。

摘要： 课堂教学是动态的,千变万化的,一堂语文课能否成功、上得是否有效,关键不在于课前预设得多么完美、多么全面,课堂上又如何富有激情地再现这些预设;应该是在预设时要为学生的活动和发展留出更多弹性的空间,根据教学需要适时恰当地留下空白.

摘要： 在素质教育的今天,全面推进赏识教育是一种必然趋势.而如何进行恰当的赏识教育,这是每一位教育者应该思考的问题.

摘要： 一只老鼠说:有人将贪官比作我们老鼠,我说这个比方不恰当。贪官的最大特点是什么?一个字:贪!贪得无厌。就说住在我洞上的那个贪官吧,贪了上亿元,又不敢存到银行里,在家里到处乱放。床下、洗衣机中、抽水马桶下…都可以被他们看作保险柜。这么多钞票他几辈子都用不了,我就想不明白,他要这么多钞票干什么,除了能证明自己是贪官,好像其它什么用场都没派上呀。

摘要： 在各种实施例中，提出一种危险检测器。危险检测器可以包括危险检测传感器，该危险检测传感器检测一种类型的危险的存在。危险检测器可以包括灯以及光传感器，该光传感器感测危险检测器的周围环境中的亮度水平。危险检测器可以包括处理系统，该处理系统被配置成从光传感器接收危险检测器的周围环境中的亮度水平的指示。处理系统可以确定危险检测器的周围环境中的亮度水平已达到阈值值。可以执行对危险检测器的一个或多个组件的状态检查。处理系统可以响应于确定危险检测器的周围环境中的亮度水平已达到阈值值而使得灯使用所选择的照明状态来点亮。

摘要： 本发明涉及治疗呼吸道疾病尤其是哮喘、慢性阻塞性肺炎、气管炎等的药物噻托溴铵奥达特罗喷雾剂，其中依地酸盐作为改变不含有抛射剂的由噻托溴铵或其水合物、奥达特罗药用盐、水组成的物药物组合物的表面张力的应用。

摘要： 本发明涉及治疗呼吸道疾病尤其是哮喘、慢性阻塞性肺炎、气管炎等的药物噻托溴铵喷雾剂，其中依地酸盐作为改变不含有抛射剂的由噻托溴铵或其水合物、水组成的物药物组合物的表面张力的应用。

摘要： 一种用于对正在测试的设备(28)进行功能性测试的具有垂直探针的测试头(20)，所述测试头(20)包括至少一对板状支撑件(22，23)，其彼此隔开合适间隙(29)并且设置有相应的引导孔(24，25A，25B)以便可滑动地容纳多个接触探针(21)，每个接触探针(21)包括沿预设纵轴(HH)在第一端和第二端(26，27)之间延伸的杆状主体(21')，第一端为适于贴靠在正在测试的设备(28)的接触焊盘(28A)上的接触尖端(26)，并且第二端为适于贴靠在空间转换器(31)的接触焊盘(31A)上的接触头(27)。适当地，至少一个支撑件(23)包括至少一对引导件(23A，23B)，其彼此平行、由另外的间隙(29')隔开以及设置有对应的引导孔(25A，25B)。此外，每个接触探针(21)包括从其侧壁(32d，32s)之一突出的至少一个突出元件或挡块(30)，这些侧壁(32d，32s)与引导件(23A，23B)的至少一个引导孔(25A，25B)的一个壁(35d，35s，36d，36s)接触。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。

摘要： 公开一种用于训练用户恰当混合药物组分或用于帮助混合或用于进行混合并对药物组分给药的装置。该装置包括用于接收容纳药物组分的药物递送装置的壳体。还具有布置在壳体内的微型控制器和布置在壳体内或布置在壳体上并与微型传感器通信的运动/定向检测装置。还公开一种装置的使用方法以及作为药物组分中的一种组分使用的物质。