识谱能力

摘要： 幼儿唱歌活动包括幼儿对音乐知识、唱歌技巧、识谱能力的学习和运用,包含对幼儿音乐感受、欣赏和表现能力的培养。唱歌活动能有效促进幼儿想象力和创作思维的发展,同时又能对幼儿进行品德教育,陶冶情操。在幼儿歌唱活动中,枯燥的模仿练习虽然也能让幼儿学会歌曲,但影响了幼儿对旋律的感受、歌词的理解、情绪的体验,削弱了幼儿对歌唱活动的兴趣。我们也经常听到教师们交流:“活动结束了,歌曲也唱了好多遍,孩子们怎么还是不会唱,歌词也记不完整呢?”教师作为教学活动的主导者,倘若善于将歌唱活动寓于生动活泼的形式之中,将会使幼儿充分享受歌唱活动带来的快乐。

摘要： 识谱是小学音乐教学中重要的内容之一,提高孩子识谱能力对学生感受理解音乐、表现音乐及创造音乐有着重要作用。在音乐课堂上,识谱教学存在着费时、费力而效果差的问题。识谱能力作为音乐学习的必备技能之一,在音乐基础教学中是必要的,这既是音乐核心素养中的重要一环,同时也是学习音乐的基础。如何培养小学生的识谱能力,改变枯燥单纯的识谱训练,将识谱与演唱、演奏、鉴赏的教学内容密切结合起来,从而激发学生学习兴趣,享受并投入音乐,让学生在快乐中学习识谱,提升学生音乐素养,成为一线教师值得思考的问题。

摘要： 音乐学科三大核心素养是音乐教育的重点,包括审美感知、艺术表现和文化理解。随着科技不断发展,用于音乐教学的辅助教学工具也逐渐普及,但作为音乐素养基础的识谱能力却并未达到相关培养方案的要求,甚至在进行识谱能力调查和测试时,很多学生的表现都不尽如人意。可见在音乐教学中,入门音乐知识的教学、系统化的教学方法以及与时代接轨的教学思路,仍是广大音乐教学者需要认真思考总结并着手着力解决的问题。本文分析研究识谱能力的教学方法,以期为学生音乐学科核心素养和识读乐谱能力的整体提高提供参考。

摘要： 学前教育专业的学生的未来职业选择以幼师为主,培养他们的钢琴弹唱能力可以帮助学生在步入职场后顺利开展幼儿音乐教育活动。但是,当下许多学生的钢琴弹唱能力并不强,需要教师提高重视,针对问题及时制订优化策略。

摘要： 乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。我们要求学生具有一定的识谱能力,有利于他们更好地参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等内容密切结合,要以音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。

摘要： 认识乐谱可以帮助学生正确地理解和把握音乐,可以促进学生进一步掌握音乐的各种要素及音乐内涵的表达方式,继而提高对音乐的感受力,丰富学生的理解与表现,使学生建立一定的审美意识,增强学生的审美能力。

摘要： 现代小学音乐教学更加重视培育核心素养,强调综合化发展,而培育演唱能力正是引导实现综合素养发展的必要基础 与关键。本文从演唱兴趣、教学氛围、识谱能力、趣味发声以及创新方法等方面,就小学音乐教学对学生演唱能力的培育策略进 行了探究,但愿可以为音乐教师们提供一点参考。

摘要： 近年来马头琴演奏大力推广,以辅助学生进行音乐学习,目前我区中小学也举办特色教学推广民族器乐的教学工作。 通过学习马头琴激发学生学习音乐兴趣,让学生掌握音符和节奏学习识谱能力。识谱能力教学是音乐教学的基础,因此对小学音 乐课堂中运用马头琴提高学生识谱能力进行分析研究,提出识谱的重要性。

摘要： 音乐的听记和书写是音乐学习的必要手段,也是一种极为重要的音乐学习习惯。加强初中学生音乐书写和听记能力是音乐教师面临的一项严峻课题。教师只有加深学生的音乐记忆能力,才能使学生们更好地领悟音乐课程,掌握音乐基础知识,为他们以后的音乐学习奠定基础。2011年版《义务教育音乐课程标准》(以下简称《课标》)对创作实践这一课程内容有这样的要求:能够利用教师或教材提供的材料和方法,独立或与他人合作编创4-8小节的旋律短句或短曲,并能用乐谱记录下来。此外,对识读乐谱这一课程内容中也做了这样的要求:能够跟随琴声或录音视唱乐谱。具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱。为了将课标要求落在实处,我们在培养学生音乐的听记和书写能力方面做了一些实践和探讨。

摘要： 阮是我国古老的弹拨乐器之一,从起源至今已有两千多年的历史.作为一名阮专业的青年教师,本人结合自身多年的演奏与教学实践,对阮演奏中视奏能力薄弱的原因进行了分析总结,并根据这些问题提出视奏的训练方法,总结出视奏能力在阮演奏中的重要性.希望每一位阮演奏者都能增强视奏训练的意识,在日常练习中注重视奏能力的培养,通过坚持练习,都能在视奏时拥有从容、自信、出色的表现.

摘要： 本发明公开了一种音乐五线谱识谱器及其识谱方法，包括识谱器本体、识谱终端、手持扫描模块、调节模块、中央处理模块、识别器和红外扫描模块，所述识谱器本体由识谱终端和手持扫描模块构成，所述识谱终端由调节模块、中央处理模块、存储模块、显示模块和扬声器构成，所述手持扫描模块由转换模块、识别器和红外扫描模块；所述红外扫描模块与识别器相连接，且识别器与转换模块相连接，所述识别器分别与中央处理模块和显示模块相连接，所述转换模块与存储模块相连接。本发明可通过调节模块调节适配不同乐器的识别模式，配合手持扫描模块快速识别五线谱上的音符，从而进行播放，可以更加直观进行音符学习。

摘要： 本发明公开一种辅助识谱装置及识谱方法，辅助识谱装置包括辅助识谱主卡，辅助识谱主卡上设置有卡接区和标识区，卡接区设置有若干与黑键位置相对应的卡槽，标识区设置有用于辅助识别音符对应琴键位置的标记，标记包括在辅助识谱主卡上与钢琴中央C键相对应的位置设置的中央C标识、在中央C标识两侧与高音谱号区和低音谱号区的线或间对应设置的基准标识。通过卡槽将辅助识谱装置卡设在琴键上，建立了辅助识谱装置上的各处位置与钢琴或电子琴琴键位置的一一对应关系，并通过基准标识使初学者快速、准确的找到五线谱中的音符在钢琴或电子琴上的对应位置，使用简单、效率高。

摘要： 本发明属于音乐教学的音乐识谱板技术领域，尤其是一种用于音乐教学的音乐识谱板，针对现有的用于音乐教学的音乐识谱板，功能单一，在使用时，没有根据不同尺寸的提示板进行固定的功能的问题，现提出如下方案，其包括升降箱和识谱板本体，所述升降箱的顶部内壁上固定安装有中心滑杆，中心滑杆上滑动连接有撑座，撑座上固定安装有两个推杆，两个推杆的一端固定安装有同一个调节座，识谱板本体与调节座活动连接，识谱板本体内固定安装有稳定座，稳定座内滑动连接有限位滑块，限位滑块上固定连接有拉杆，识谱板本体内设有夹持机构。本发明结构简单，可根据不同尺寸的提示板对其进行固定，方便人们使用。

摘要： 本发明涉及识谱板技术领域，更具体地说，是一种钢琴音乐学习用的识谱板，包括底座、音谱板以及识谱板体，所述识谱板体活动设置在底座上，底座上成型有供识谱板体收纳的储纳槽，音谱板设置在识谱板体上，还包括：移动座，活动设置在储纳槽内；拉臂，活动连接在移动座和识谱板体之间；动力单元，设置在底座上且与移动座连接，用于调节移动座在储纳槽内的位置；清理系统，设置在音谱板和底座之间且与移动座连接，用于清理音谱板上的音谱，所述移动座移动时可控制清理系统同步工作；以及支撑结构，设置在底座上；不仅减少了使用者手动擦除音谱板18表面的粉笔字迹的工序，而且还避免食谱版在未工作时音谱板表面受到灰尘的附着而造成五线谱模糊。

摘要： 本申请涉及乐器技术领域，尤其是指一种识谱方法，包括如下步骤：S1、列出循环数字：1、2、3、4、5、6、7；S2、中央C：设置为1S3、设置4组间隔循环数：a、3、5、7、2、4；b、6、1、3、5、7、2、4、6、1；c、5、7、2、4、6；d、316427；S4、将上述4组间隔循环数对应相同数量的高音谱号和低音谱号标记；S5、找出中央C所在的琴键位置以及对应的五线谱位置，以此类推找到其余间隔循环数的琴键位置。本申请具有快速识别五线谱对应位置的优点。

摘要： 本发明提供了适用于音乐教学的音乐识谱板，涉及音乐识谱装置技术领域，包括：翻页组件，所述联动块插接在滑动座的内部,该装置的翻页组件具有手动和自动翻页两种使用模式，其中自动翻页是通过驱动组件控制装谱板的使用状态实现的，使用方便灵活，自动化程度高，且翻页组件具备保护功能能够避免该装置手动和自动翻页两种使用模式互相干涉导致装置卡死的现象发生，使用稳定，自动化程度高，能够适应不同乐器的识谱和演奏需求，解决了装谱装置不能够自动翻页，在演奏过程中需要手动翻页，十分不便，尤其是在需要双手演奏的乐器如提琴、吉他等乐器的学习中，手动翻页容易导致学习和演奏中断，使用效果较差问题。

摘要： 本实用新型涉及音乐识谱技术领域，且公开了一种音乐识谱用的识谱装置，包括安装仓，所述安装仓正面的下侧固定安装有按键，所述安装仓正面的中侧设置有音符数字；所述安装仓内部顶端的左侧固定安装有储存模块和单片机，所述安装仓内部顶端的中侧固定安装有扬声器，所述安装仓顶端的中部固定贯穿安装有透声网。该装置通过设置的按键、音符数字和扬声器，在使用时，可以直接根据音符数字按下相应的按键，使得按键通过单片机，将预先保存在储存模块内的音符音频通过扬声器播放出来，而随机按下按键，可以演凑一些简单的曲子，本申请体积小，便于携带，可以使得学习者随时随地的自学识谱，有效提高了现有技术的实用性。

摘要： 本实用新型提出了一种用于音乐教学的音乐识谱板，涉及教学用具技术领域，通过采用包括放置结构和支撑架，放置结构包括中心柱、第一放置板以及第二放置板，中心柱与支撑架连接，第一放置板和第二放置板均与中心柱转动连接，第一放置板设置有用于固定乐谱的固定结构，第二放置板设置有五线谱的技术方案，具有教学高效、使用方便的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中音乐教学的音乐识谱板，其结构包括支架、滚轮、主体，支架的底端设有滚轮，主体卡合于支架的内部两端，主体包括识谱板、侧张板、卡块，闭合槽设置在识谱板的前端，卡合槽设有四个，且设置在闭合槽的上下两侧端，转轴分别卡合于卡合槽的内部，侧张板包括闭合槽、卡合槽、转轴、板体，板体包括速写板、转槽、空槽、速写层、吸铁石，本实用新型利用转轴在卡合槽中移动，使得板体在转轴中进行旋转能够平行于识谱板的端面，从而加大识谱板的描写面积。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教学用识谱板，包括底板，底板的底部固定安装有两个支柱，两个支柱的外侧均铰接有铰接箍，铰接箍的相对侧固定安装有放置框，两个支柱的底部固定安装有支架，底板的顶部固定安装有支撑框，支撑框的内部活动安装有两个转辊，两个转辊的一端固定安装有手摇把，手摇把的外侧活动安装有轴承，两个转辊的外侧套接有传动谱线带，支撑框的内部固定安装有两个支板。通过设置的放置框，可以在位支柱提供支撑的作用下，稳定整体结构力矩，使得结构稳定并且可以将装置增加使用寿命，同时放置框还可以放置教学物品，增加了教学的便利性，而且在实际使用时传动谱线带的尺寸与支板的尺寸相一致，可也扩大使用面积并增加美观。