音乐学习

摘要： 教师可以巧妙地利用情境创造的方式来开展教学,为学生营造轻松愉快的学习环境,教师利用多媒体设备,通过播放音频、视频的方式来激发学生的学习兴趣。引导学生通过律动去体会和欣赏音乐中的情感,使学生进入了音乐情景中,这有助于学生更好地理解和掌握音乐的节奏,以优化教学。

摘要： 在现阶段的音乐教学过程中,教师如果仅仅是对传统音乐进行教学,那么学生很有可能提不起兴趣;如果对现代音乐进行教学,那么学生可能会在课堂中发表过多的看法,导致课堂秩序过于混乱。因此,教师可以将传统音乐与现代音乐相结合,从而实现初中音乐高效教学,有效地帮助学生进行多方面的音乐学习,提升其自身的鉴赏水平以及演唱技巧等。

摘要： 对于声乐演唱学习者而言,良好的视唱练耳练习至少具有以下三方面的作用:(一)有助于提升声乐演唱学习者的基本音乐素养;(二)有助于培养声乐演唱学习者的音乐感知能力;(三)有助于丰富声乐演唱学习者的多声部演唱思维。进入大学本科阶段的声乐学习者,在视唱练耳学习方面应注意听觉感知理性化、视唱练习规范化,以及融入多元音乐文化。将视唱练耳回归音乐本质,突出音乐的歌唱性,可真正提高学习者的乐感和音乐表现力,丰富学习者的心理审美认知。

摘要： 诗、词是中国古代音乐史的重要组成部分,这两者不仅是文学体裁的一种,同时也与中国古代音乐的发展息息相关。中国古代音乐的历史是中华文化璀璨的一页,在中华民族上下五千多年的历史文化长河中起到了重要的作用,不仅是在政治上,在生活、娱乐上也对人民的生活产生影响。中国古代音乐的发展,是一个从无到有,从简到繁,从口头化转向系统化的过程。诗、词伴随着音乐的发展同样也是需要经历这一个过程,其中不乏许许多多的文学家、音乐家等对其不断进行创新改进。本文通过对古诗词蕴含的文化内涵进行切入,分析如今古诗词的现状,最后探讨中国古诗词如何在音乐学习与表演中加以传承。

摘要： 音乐是人们通向创造思维和形象思维的一扇窗户,音乐美感中最显著的特征是作品中的形象。在音乐学习中引导学生念好赏、默、读、情、想、融“六字诀”,让学生在鉴赏、默唱、诵读、融情、想象和跨学科融合式学习中寻找和感受音乐的形象之美,能有效发展形象思维,提高音乐素养。

摘要： 本文以2020年“空中课堂”视频课的研制与实践为例,针对云课堂环境下,小学音乐学科的美育实践的策略和方法展开讨论。

摘要： 本文就学科核心素养背景下音乐学科怎样提高课堂教学有效性问题,分别从学情分析、教学目标设计、教学过程步骤、教学方法的选择以及教师角色定位等几个方面来分析并寻求解决之道.

摘要： 学生通过互联网进行音乐学习,能拓宽知识面,进一步开阔视野.教师应该引导学生正确地使用网络,利用网络提高学生的学习兴趣,使学生更好地学习音乐、更热爱音乐.

摘要： 返本归源,就是要还音乐、还音乐教学本来的、本真的、本然的面目.在音乐教学中,教师要突出音乐本源、情感本源以及实践本源,警惕非音乐性、纯音乐性、泛音乐性等误区的出现.返本归源,关注音乐的形式、情感以及学生的主体性实践,能有效提升学生的音乐学习力,发展学生的音乐核心素养.

摘要： 无论是过去还是现在,幼儿的音乐学习都必然要经过模仿、运用与创造这三个阶段,这是由音乐学科的特点决定的,而且最初的音乐学习肯定是从模仿开始的。以往的音乐教学中模仿的理解是比较片面的,而对于运用与创造是非常忽视的。今天幼儿音乐教育的最终目标已经发生了变化,学会感受美、表现美,从而培养幼儿初步的审美情趣。从中不难看出,当今的幼儿音乐教育更加凸现的是表达与表现的功能。已经从过去的只重视作品量的积累逐步发展为追求幼儿发展有质的变化。

摘要： “中、小学生音乐学习成长足迹”博客评价平台通过多维度、多层次的评价方式，进一步激发了学生对音乐的兴趣，评价让学生体验自己的点滴进步、建立自信、促进了学生多方面的发展。

摘要： 本文从对中重度智障儿童音乐教学目标的认识和理解开始，通过对其他教学法的认识和归纳，选用肢体动作协助教学的方法对中重度智障儿童进行音乐教学试验。通过阐述如何使用肢体动作对中重度智障儿童的进行音乐教学的过程，还有两组的学生进行实验对比,通过实验结果说明肢体动作是对中重度智障儿童的音乐学习是有一定帮助的。同时文章从中重度智障儿童音乐教育的目的出发阐述肢体动作对中重度智障儿童的音乐学习的关系和作用。

摘要： 本研究以广州市老年大学从未学习过弹钢琴、学习时间不足两年及学习时间两年或两年以上共47名学员为被试,采用实验法和测验法,对被试的认知加工速度、工作记忆容量和流体智力进行测量.研究结果表明,相对于非钢琴学习者,老年钢琴学习者在视觉加工速度和听觉工作记忆容量上具有明显的优势;钢琴学习时间两年以上的老人在听觉加工速度上具有明显的优势;老年钢琴学习者在视觉工作记忆容量上的优势作用不明显;流体智力与视觉加工速度和视觉工作记忆容量相关显著,但老年钢琴学习者在流体智力上的优势不明显.因此,钢琴学习对老年人的认知能力发展有一定的积极作用.

摘要： 田联韬老师的真诚帮助、培养和榜样的力量,使笔者在音乐的道路上取得了一些成绩。回忆了笔者与田老师在音乐道路上的结缘经过，田老师的亲切教诲等点点滴滴。田老师的为人师表是笔者一生学习的榜样。

摘要： 田联韬老师的真诚帮助、培养和榜样的力量,使笔者在音乐的道路上取得了一些成绩。回忆了笔者与田老师在音乐道路上的结缘经过，田老师的亲切教诲等点点滴滴。田老师的为人师表是笔者一生学习的榜样。

摘要： 田联韬老师的真诚帮助、培养和榜样的力量,使笔者在音乐的道路上取得了一些成绩。回忆了笔者与田老师在音乐道路上的结缘经过，田老师的亲切教诲等点点滴滴。田老师的为人师表是笔者一生学习的榜样。

摘要： 田联韬老师的真诚帮助、培养和榜样的力量,使笔者在音乐的道路上取得了一些成绩。回忆了笔者与田老师在音乐道路上的结缘经过，田老师的亲切教诲等点点滴滴。田老师的为人师表是笔者一生学习的榜样。

摘要： 一种可展示世界音乐历史进程便于高校音乐理论学习装置，包括显示器、地球讲解仪和盒体，在盒体内设有放置槽，在盒体内底面上设有蓄电池，在所述盒体内放置槽的底面上设有第一升降装置，在所述第一升降装置的上端连接有与所述盒体内的放置槽相适配的地球讲解仪，在所述放置槽内的地球讲解仪上设有多个与各个国家图标相同的按压式开关，在所述地球讲解仪内设有主机B，在所述地球讲解仪内底面设有第二升降装置，在所述地球讲解仪外表面上设有开口，在所述显示器外壳中部设有显示器；通过本发明，可以帮助学生更加全面、深刻地认识世界音乐历史进程，掌握音乐理论知识，提高学生的音乐理论素养，在音乐教学上取得更好的成效。

摘要： 一种自适应音乐系统(110)包括至少一个处理电路(112)，该处理电路(112)操作用于表征从与用户设备(100)相关联的麦克风电路获得的数字化周围环境噪声的周围环境噪声特征，并且表征通过用户设备向扬声器播放的数字化音乐的音乐特征。该至少一个处理电路还操作用于响应于通过已经基于控制音乐播放的历史用户动作、与历史用户动作在时间上相关的历史表征的周围环境噪声特征、以及与历史用户动作在时间上相关的历史表征的音乐特征的组合训练的机器学习模型以处理表征的周围环境噪声特征和表征的音乐特征，生成音乐播放命令。该至少一个处理电路还操作用于响应于音乐播放命令，通过用户设备控制音乐播放。

摘要： 本实用新型适用于音乐教学技术领域，提供了一种可展示音乐历史进程便于高校音乐理论学习装置，包括展示组件，展示组件包括底座，底座的顶壁上安装有液压缸，底座的上方设置有展示板，液压缸的输出轴和展示板固定连接，展示板的前表面上设置显示屏，显示屏的一侧设置有磁吸板，磁吸板的前表面设置有多个磁铁，底座的上表面设置有两个套筒，两个套筒沿液压缸对称分布，并均与底座固定连接，每一个套筒的内部均滑动设置有滑杆，滑杆的顶端贯穿套筒的顶壁，并与展示板固定连接；使用者可通过磁吸板和磁铁，便于将学习资料固定在展示板上，而通过显示屏播放相关的学习影视，便于学生理解学习内容，以提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种可展示世界音乐历史进程便于高校音乐理论学习装置，包括吊顶安装板，所述吊顶安装板的下端中部外表面固定安装有伸缩轴，所述伸缩轴的下端设置有卡口筒，所述卡口筒的下端外表面固定安装有一号圆盘，所述卡口筒的内部设置有活塞，所述一号圆盘的下端外表面设置有二号圆盘，所述一号圆盘的一侧外表面设置有一号手拧螺丝。本实用新型所述的一种可展示世界音乐历史进程便于高校音乐理论学习装置，设有活塞、一号圆盘、二号圆盘与防尘网，能够方便调节高度位置以及面向角度，还能单独拆卸投影仪，还可以防止灰尘于散热孔洞处进入投影仪内部，并且方便清理防尘网，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种可展示世界音乐历史进程便于高校音乐理论学习装置，包括LED显示屏，所述LED显示屏的内部安装有集成PCB控制板,所述集成PCB控制板的内部设有存储模块，所述集成PCB控制板与LED显示屏电连接，所述LED显示屏的上端分别安装有红外接收装置和数据传输接口，所述数据传输接口的输出端电连接存储模块。本实用新型中，通过在LED显示屏的内部分别集成PCB控制板和存储模块，当理论资料从数据传输接口传输到存储模块，通过激光翻页笔的操控，就可以将存储装置里的数据通过播放器展现给大家，本实用新型，操作简单，跟上了信息时代的脚步，解决了音乐理论学习难的问题，使用者可根据需要对各国的音乐历史进程资料进行下载。

摘要： 本实用新型涉及一种用于音乐学习的音乐识谱板，包括底盘，所述底盘底部的两侧均设置有滚轮，顶部的两侧均设置有侧板，两个所述侧板之间设置有安装架，所述安装架的内侧设置有识谱学习板，所述安装架上还设置有用于固定识谱学习板的拆装机构，所述底盘上设置有升降组件，用于调节识谱学习板的高度，所述升降组件包括固定于底盘右侧的驱动电机和位于安装架底部两侧的套管。该用于音乐学习的音乐识谱板，通过设置升降组件，可以灵活调节对识谱学习板的升降，使之可以满足对不同环境下的使用需求，可大大提高装置的适用性，由拆装机构便于教学人员对识谱学习板进行拆装更换，使装置使用起来更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐学习的音乐识谱板，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括支板组件、主板组件和防护盖，主板组件的后侧面通过合页与支板组件一侧的顶部转动连接，主板组件的前侧面与支板组件后侧面的两侧均开设有滑槽，主板组件前侧面的滑槽上与防护盖后侧面固定连接的滑块滑动连接。本实用新型通过设置支板组件、主板组件和线谱部件，解决了现有的用于音乐学习的音乐识谱板的线普大多都是固定的，线普之间的距离过大或过小都不便于老师进行教学，无法根据需要对线普之间的距离进行调整，以及音乐识谱板要么体型较大不便于携带，要么体型较小不便于使用，无法对识谱板进行有效的固定和调节，且无法对识谱板进行有效防护的问题。

摘要： 本实用新型公开了用于音乐学习的音乐识谱板，包括底板，底板顶部的一端转动连接有学习板，底板的顶部设置有调节机构，学习板底部的两端均转动连接有连接杆，学习板顶部的一侧设置有数据接口，学习板的外侧且位于数据接口的一侧设置有电源接口，学习板的顶部镶嵌有显示屏，学习板的顶部且位于显示屏的两侧均固定连接有L型板，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，操作简单便捷，实用性强，通过设置调节机构，能够对设备的倾斜角度进行调节，从而使得学生无需低头进行观看学习，从而避免发生驼背以及近视的情况，同时通过设置弹簧压紧结构，能够将书本压紧在设备上进行学习，从而方便对书本内容进行学习，有利于实际的使用。

摘要： 本实用新型公开一种新型用于音乐学习的音乐书籍分类存放装置，包括底座柜体，所述底座上设置有万向轮，所述底座上设置有柜体，所述柜体上设置有柜门，所述柜体底部设置有干燥箱，所述柜体内部设置有固定板，所述固定板上设置有锁紧机构，所述锁紧机构包括安装柱、滑动柱、弹簧、磁块，通过设置了安装柱、滑动柱、弹簧、滑动槽、磁块使得用于音乐学习的音乐书籍分类存放装置在翻阅查找相关书籍时更加省时省力，当使用者从书架上取出相关书籍时，在书架上会有相关设施对其他书籍进行固定，以及在柜体内壁设置了多个放置槽，进一步加大了柜体的通用性，可以根据现实情况的不断变化来调整放置槽在柜体内壁的位置。

摘要： 本实用新型公开的属于音乐识谱板技术领域，具体为用于音乐学习的音乐识谱板，其包括固定板、滑槽、升降杆和滑轮，所述固定板的正面固定安装有识谱板，所述识谱板的正面固定安装有五线谱，所述滑槽固定安装在五线谱的正面，所述滑槽的顶部固定安装有滑块，所述滑块的顶部固定安装有磁铁，所述磁铁的顶部嵌入安装有磁性音乐符号，本申请文件中，能够通过固定装置，将磁性音乐符号放置在滑块上，根据需求移动，减少了老师绘画五线谱的时间，方便操作，提高了老师的工作效率，通过移动装置，老师可以在不同的环境教学音乐知识，提高了装置的实用性。