理论建构

摘要： 中国现代散文区别于古代散文的现代性获得标志是大众文化话语参与了文类建构,大众文化话语给现代散文带来了丰富的文体表现,如杂文、时评、通讯等,促成了大众文化公共空间的形成,并具有鲜明的大众娱乐性、日常审美性等商业化现代特征。但与此同时,中国现代散文理论建构的艰难正是大众文化商业性与文学艺术性的内在矛盾所导致的。

摘要： 本文回顾了笔者关于负面预期、冲突回避和抑制性进言的研究历程。中国社会注重关系和人情,人们推崇以和为贵。在个人利益与维持人际和谐产生冲突的情境下,不少人会选择牺牲个人利益以维持表面和谐,原因在于人们担心采取维护个人利益的行动将会冒犯他人。这种负面预期导致人们回避冲突,但回避实则容易引发更多的冲突。笔者通过众多研究试图揭开这一现象背后的机制,并采取有效的方式鼓励人们打破心中的桎梏,直面冲突。笔者将这一主题进一步扩展到工作情境中,开展了与进言相关的研究。希望本文关于笔者探索历程的描述能够启示从事旅游管理研究的学者,在探讨纷繁复杂的现象和真实主动的现实场景时,构建出经得起检验,同时被学术社区接受的概念和理论,促进人们在旅游情境下做出环境友好型行为。

摘要： 百年大党的历史进程构成了一幅伟大的画卷,百年进程中中国共产党理论和实践的创新书写了中华民族新的历史巨著。理论创新在指引着中国继续前行的同时,也塑造着自身旺盛的生命力。中国共产党百年理论的形成以马克思主义基本原理为内在依据,遵循从外来到本土、从局部到整体、从边缘到中心的历史逻辑,在百年历史征途中党的理论史具有理论轴线进一步延伸、理论信度进一步增强、理论内涵进一步丰富的发展特质,在实践中形成了人民至上、问题导向、斗争精神和忧患意识的理论品格和价值追求。

摘要： 20世纪80年代是我国社会发展的重要转折时期,也是各类文化思潮空前活跃、学术理论启蒙的时期,奠定了风景园林学科理论发展的基础。“美学热”作为该时期最典型的社会文化思潮,催生了园林美学相关领域的研究热潮。20世纪80年代“美学热”浪潮下我国园林美学理论建构与发展研究通过对“美学热”的产生及其影响的全面梳理,回顾园林美学理论建构的历史过程及生成机制,着眼于园林美的概念辨析、西方美学思想的借鉴与扬弃、传统园林审美观念的溯源、山水美学与景观美学的初步探索等内容,揭示该时期对于我国风景园林学科理论发展的价值与指导意义。

摘要： 基于结构的多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一种使用人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学的指标体系和评价系统。CSMS重点分析课堂的教学结构,依据本土化的主导—主体教学结构理论和第三代活动理论,将课堂教学评价指标分解为目标定位、课堂艺术、课堂调控、思维激发、评价反馈、整体发展、合作交流、学习体验、目标达成共9个评分领域。每个评分领域选择整合已有的具备机器可实施性的分析模型,分析课堂支撑方面的情感、语速、想象力、信息量、语言凝练度等模块,从而构建了一个完整的具备人工智能技术可实施性的课堂教学评价系统。CSMS涵盖了对培养学生核心素养极为重要的思维和互动交流的特征分析,符合国家关于新时代培养学生核心素养的方向要求,对教学结构的分析评价具有重要的现实意义。

摘要： 思政教育与学科教学的融合是落实立德树人根本任务的有效途径。地理学科具有综合性、区域性、开放性等特点,具备丰富而独特的思政育人价值。文章围绕地理学科核心素养,对中学地理思政教育目标的理论建构作出探讨,提出爱国主义、乡土情怀、全球意识、社会准则、人地协调观、可持续发展、时空变化观、地理实践力8个目标视角,在此基础上对中学地理思政教育教学的实施路径进行分析,并挖掘教材中的思政教育和品德教育资源,对“常见地貌类型”一节进行思政教育教学设计研究。

摘要： 对《从满意度到愉悦度:旅游体验评价的一体化转向》一书展开评价,在关注该书核心内容的基础上,重点对旅游体验质量测量为何失效、旅游体验质量体系建立及中国本土化理论构建等问题做出反思,指出旅游学科在汲取其他学科理论养分和力量的过程中,应避免理论的简单移植,同时对当前旅游研究中定量研究方法的流行提起警惕,强调重视质性研究在理论构建中的重要作用,并呼吁唤起中国本土旅游基础理论建设意识的觉醒。

摘要： 随着当下出版生态、业态的发展,出版研究面临着在连续中断裂的理论建构困境,因此亟须确立更稳定的研究支点。知识概念具有一定的稳定性,其不仅和出版具有天然的历史勾连,而且新知识通达新出版成为当下业界共识及数字出版研究的重要转向,因此,把知识作为当下出版研究的通约性概念,并以此为进路观照和重构出版研究,能够打通出版史研究的历史进程、支撑出版理论知识体系的重构、探究出版应用的服务发展对策。可以说,出版研究知识进路考察,不仅能更好洞察出版即知识的归一性,而且将助益出版研究打开新的学术想象视角,实现知识创新。

摘要： 提供更符合中国人饮食习惯的国民营养方案,促进国家粮食安全保障与区域经济协调发展,是打造龙江绿色食品产业“硅谷”的深刻定位。围绕“理论构建—实践模式—路径创新”的研究范式,从理论层面阐述打造龙江绿色食品产业“硅谷”的深刻内涵,从实践层面阐述龙江绿色食品产业发展现状、存在问题及典型模式。研究表明,打造龙江绿色食品产业“硅谷”遵循“4+6+4”,即“四个重要意义、六个基本原则、四个发展目标”;龙江绿色食品产业具有绿色食品原料供给能力不断加强、加工业规模与效益不断提升、市场营销体系初步建立、质量安全保障体系日益完善、产业投资力度不断提高、品牌影响力不断增强等成效,同时也存在高品质原料供应不足、加工业规模偏小、加工业科技创新水平不高、销售网络不健全、品牌整合与推广力度有待提升等问题。经过不断整合与探索,龙江绿色食品产业形成了主副业“双管齐下”、“过严标准”推动、高端市场带动、“利益共同体”带动、品牌带动等模式。未来,打造龙江绿色食品产业“硅谷”的创新路径要紧紧围绕“一高地、五中心”的思路深入推进。

摘要： 目前中国特色社会主义大见成效,社会主义中国为世界贡献出自己的智慧,在文艺上,我们可以根据自己的经验尝试建构中国化的马克思主义“政治文艺学”。这种“政治文艺学”基于政治和文艺辩证关系的基本原则,拥有“小政治文艺学”的“阶级”视野和“大政治文艺学”的“人类”视野,突出党性、人民、实践这三种基本品格,追求三种理想原则即“文学与政治相互想象”、“傲慢与偏见”的双重克服、“文艺的政治化”“文艺的政治色彩”“文艺的政治契合”三境界,并以“‘人民’文学主题”“人民中国”“社会形态”“原动力”四个关键词建构理论框架。这样的“政治文艺学”是“审美文艺学”的有益补充,使现有的文艺学更加丰富多彩。

摘要： 一个学科的发展是否成功，除了学生以及研究论述的多少，有很大的程度取决于基础建设是否完善，这个基础建设就是教科书。因此，要让国内课程理论建设的学术基础更稳固与扎实，宜再增加对教科书进行历史性的研究，针对我国相关的课程论教科书，分析它们是如何诊释课程理论领域的历史发展，也可提供另一种理解课程理论建设领域发展史的途径。本研究属于历史研究，所分析的资料来源以1989年以来出版的四部代表性《课程论》教材为研究对象，以四部教材国外文献和国外教育者引用角度为中心，考察跨国知识对我国课程理论建构的影响，从新视域推进我国课程发展和研究,分析了跨国知识在我国课程理论中的传播情况及跨国知识对我国当代课程理论的建构影响，我国课程视域从偏狭走向全方位，视角转换从直接引人探索尝试走向融合重构，我国的课程理论构建从参照他国的经验启示，自己融合创生出一条更好的道路，从这个意义上看，跨国知识对我国课程理论的构建产生了重要的效应，成为促进我国当代课程理论发展的重要因素。当然，20多年来我国本土课程研究者的努力并不是仅仅表现在对跨国知识的接受层面，也反映在对我国自身教育传统与课程变革的重新审视、理性思考以及对本土经验的提升与总结方面，也是全面深化课程改革背景下我国课程论迈向自觉和自信的重要呈现，而这同样是我国课程理论“向着新的方向前进”的重要体现。

摘要： 在概述以伏羲为代表的远古先民创立的阴阳太极图、河图、洛书的基础上,系统阐述了中医阴阳五行学说的形成及其表达的主要思想;伏羲仰观俯察所确立的“天地人三才”为一体的易思想,以及由此而产生的象思维,是中医思维的源头与核心,深深影响着中国传统医药学理论的构建,中医学中的藏学、脉象、证象、药象等认识都与象思维密切相关.

摘要： 在概述以伏羲为代表的远古先民创立的阴阳太极图、河图、洛书的基础上,阐述了中医阴阳五行学说的形成及其表达的主要思想;伏羲仰观俯察所确立的"天地人三才"为一体的易思想,以及由此而产生的象思维,是中医思维的源头与核心,深深影响着中国传统医药学理论的构建,中医学中的藏学、脉象、证象、药象、等理论都与象思维密切相关.

摘要： 20世纪设计先驱们所做的实践与理论研究,已促使今天的设计制度形成了一种回归"生活"的"微观"发展取向.在设计行业或设计机构这样一个微观场域中,人与人之间快捷的市场服务模式趋于成型.从微观场域中设计制度界定的规约性问题,到梳理设计制度微观理论建构所需的发展理念,设计制度正在修正和完善中.

摘要： 生态美学这一学科在中国建构的时间并不太长,大约30个年头.从1987年鲍昌主编的《文学艺术新术语词典》开始,中国人第一次在书本中提到"文艺生态学"这一概念,这一概念包含了后来生态美学的内涵雏形.直到1994年李欣复发表的《论生态美学》一文,阐述生态美学产生的时代背景、生态美学的具体内涵和现实意义.进入20世纪,中国生态美学学科的建设,取得长足发展,并取得一系列有分量的成果.纵观当代中国生态美学的建构,通过借鉴西方生态伦理学和存在论哲学的理论成果,挖掘中国古典美学的理论资源,形成了独具特色的美学研究的新范式.

摘要： 生态道德教育是道德教育活动中亟待揭示与研究的重大理论问题。近些年来，一些学者就生态道德教育的内涵、意义以及内容的理论建构，生态道德教育的途径与方法等问题进行了持续性的探究，发表了一批积极成果。生态道德教育的研究还需要从廓清“生态道德教育”的外延边界、借鉴相关学科的最新成果、注重生态道德教育的可操作机制研究等方面加以深化和拓展，以进一步发挥其理论研究的应用价值。

摘要： 中国教育史研究在取得显著成就的同时,遇到严重的问题。这种问题是教育史研究内部矛盾的外部反映,不仅体现在研究视野、范畴与对象方面,而且体现在理论依据、分析工具与研究方法等各个方面及其下面的不同层面中。中国教育史的理论建构,需要认识到这些问题并有意识地予以应对。

摘要： 陈昌曙先生是中国公认的技术哲学创始人,在他的技术哲学理论框架里,可持续、绿色、环保等生态思想翟翟生辉.陈先生在技术的生态批判兴起的年代就首先表明了自己的后人类中心主义生态态度,旗帜鲜明地肯定人类具有协调人与自然关系的生态责任,由此系统论证了以绿色科技来实现可持续发展的生态战略,并初步探讨了中国生态技术哲学的建构设想.

摘要： 陈昌曙先生是中国公认的技术哲学创始人,在他的技术哲学理论框架里,可持续、绿色、环保等生态思想翟翟生辉.陈先生在技术的生态批判兴起的年代就首先表明了自己的后人类中心主义生态态度,旗帜鲜明地肯定人类具有协调人与自然关系的生态责任,由此系统论证了以绿色科技来实现可持续发展的生态战略,并初步探讨了中国生态技术哲学的建构设想.

摘要： 陈昌曙先生是中国公认的技术哲学创始人,在他的技术哲学理论框架里,可持续、绿色、环保等生态思想翟翟生辉.陈先生在技术的生态批判兴起的年代就首先表明了自己的后人类中心主义生态态度,旗帜鲜明地肯定人类具有协调人与自然关系的生态责任,由此系统论证了以绿色科技来实现可持续发展的生态战略,并初步探讨了中国生态技术哲学的建构设想.

摘要： 本发明提供了一种基于建构学习理论的个性化即时学习支持系统与方法，包括用户知识需求行为分析及记录、标签关系图微知识库、基于建构学习的微知识推荐算法等模块。系统实现从个人用户社交媒体信息中分析其知识的建构需求，然后即时为其推荐学习个性化的微知识，从而主动快速地帮助用户弥补知识缺陷。本发明所述方法能够作为互联网社交系统的一个重要服务内容，智能高效地帮助用户提升个人知识素养，取得良好的经济和社会效益。

摘要： 本发明提出一种云端三维模型建构系统及其建构方法，通过将一实体对象的三维对象数据实时传送至云端三维模型平台，该云端三维模型平台再根据该三维对象数据建构一建构中三维模型，其中，通过实时更新该建构中三维模型以持续建构该建构中三维模型，进而产生对应该实体对象的三维模型，而进一步将建构中三维模型的平面图像实时传送至用户装置，藉此供用户装置实时观看该建构中三维模型的平面图像。通过本发明的云端三维模型建构技术，除了提供三维模型建构过程实时观看外，更可将三维模型与其它三维技术结合以产生更实际应用。

摘要： 本发明提供了一种基于建构学习理论的个性化即时学习支持系统与方法，包括用户知识需求行为分析及记录、标签关系图微知识库、基于建构学习的微知识推荐算法等模块。系统实现从个人用户社交媒体信息中分析其知识的建构需求，然后即时为其推荐学习个性化的微知识，从而主动快速地帮助用户弥补知识缺陷。本发明所述方法能够作为互联网社交系统的一个重要服务内容，智能高效地帮助用户提升个人知识素养，取得良好的经济和社会效益。

摘要： 本发明涉及一种拼装式建构体、拼装式建构体的拼装方法及房屋拼装方法，其中，拼装式建构体的拼装方法包括分别沿相互垂直的两个方向拼装各拼装模块，相邻两个拼装模块的边框之间通过凸起和凹槽配合，并且，沿其中一个方向，相邻两个拼装模块之间还通过插接结构插接配合，具有同一交点的四个相邻的拼装模块之间仅需通过一个紧固件固定即可。该拼装式建构体的拼装方法能够提高拼装式建构体尺寸灵活性，简化现场拼装操作，无需依赖大型起重设备，减少作业人员，提高作业效率和经济性，并有利于重复再利用。

摘要： 一种场景模型的建构系统及其建构方法，其中场景模型的建构方法包含下列步骤：根据多个场景数据中的位置参数，将场景数据分类至多个位置分群。根据场景数据彼此间的场景相似度，将场景数据再分类于多个第一相似影像子分群及多个第二相似影像子分群中。分别根据第一相似影像子分群及第二相似影像子分群，建立第一相似影像子模型及第二相似影像子模型。将第一相似影像子模型整合为第一位置模型，且将第二相似影像子模型整合为第二位置模型。最后，将第一位置模型及第二相似影像子模型整合为场景模型。

摘要： 一种模组化骨板积层客制化建构方法及其建构系统，其方法为模组化的建构并储存多个骨板模组于一资料库，在取得患者骨折或骨头碎裂的影像，透过一与该资料库连结的分析单元对该影像进行模拟，判别出损伤的部位与范围，进一步的计算出需使用骨板的部位与范围并显示，使用者透过一操作介面读取该分析单元的判读结果，决定并选取最后开刀时所需使用的该骨板模组，通过一处理单元发送到一远端的制造中心，该制造中心将各该骨板模组的档案被送至一积层制造设备进行输出制造，令该积层技术制造出可具有曲面的骨板成品。

摘要： 本发明提供一种地图建构系统及其方法，所述方法包括：周期性地检测移动载具的基准世界坐标；周期性地获取移动载具外的环境的第一影像；周期性地获得移动载具外的环境的光达数据；识别所述第一影像中的多个目标物件，并且根据所述光达数据将多个光达数据点投影至所述第一影像以获得第二影像；识别所选的目标物件内被投影的多个目标光达数据点各自的影像坐标；根据多个影像坐标、光达信息以及所述基准世界坐标来获得所述多个目标光达数据点各自的物件世界坐标；以及根据所述多个物件世界坐标，将对应的所选的目标物件配置在高精地图中。

摘要： 一种深度信息建构系统，用以产生一输出信号，以供一处理电路根据所述输出信号建构一物件的深度信息。所述深度信息建构系统包含一结构光产生器、一扩散透镜组以及一感测器。所述结构光产生器用以投射一结构光至所述物件上以产生一反射结构光。所述扩散透镜组设于邻近所述结构光产生器处，其中所述扩散透镜组用以接收所述反射结构光并产生一滤过光。所述感测器用以感应所述滤过光以产生所述输出信号。

摘要： 一种建构筑物外墙监测维护装置及建构筑物外墙监测维护方法，涉及建筑维护设备技术领域。该建构筑物外墙监测维护装置包括箱体、与箱体连接的至少两个牵引电机及与牵引电机的输出轴一一对应连接的牵引绳，牵引电机的输出轴旋转时卷绕或松开对应的牵引绳，箱体还连接有用于监控外墙面的摄像头及用于将箱体支撑于外墙面的支撑组件，支撑组件包括至少三个可相对外墙面所在平面转动的支撑杆及用于驱动支撑杆转动的支撑电机。本申请提供的建构筑物外墙监测维护装置及监测维护方法能够稳定高效的对建构筑物的外墙面进行监控和查看，以便于进行维护。

摘要： 本实用新型涉及一种用于儿童娱乐的墙面建及建构插件，包括支撑架、设置在支撑架上可供娱乐的建构板块，所述建构板块设有至少一个，所述建构板块上分布有多个建构孔，建构板块还配有可插拔地安装在建构孔上的建构插件。本实用新型能锻炼儿童的动手能力以及想象力。