实践操作

摘要： 陈鹤琴先生运用教育实验总结出了一套科学而符合中国幼儿特点和发展方向的理论教育方法体系,一切以"做"和实践为基础的方法论为我们进行儿童系统教育提供了强有力的借鉴价值,本文在将陈鹤琴的"活"教育思想进行总结分析的基础上,从城市幼儿园实施推广角度出发,旨在分析出一系列城市幼儿园中的活教育实践操作方法,将我国幼教精华渗透到幼儿园中,为培养出更加健康优秀的幼儿提出一系列实际操作方法.

摘要： 只有学生亲身经历数学知识的形成过程,在不断发现探究中,才能真正理解数学知识,内化为自身的知识体系。因此,数学课堂上的实践操作活动必不可少,成为学生了解数学知识形成过程的主渠道。通过对学生动手操作能力的培养,帮助学生提升思维能力,提高数学素养。本文就小学数学培养学生动手操作能力的策略加以探究。在小学数学教学中,学生参与具体的动手实践活动成为教学中不容忽视的一部分。

摘要： 从《义务教育数学课程标准》中可以看出数学学习的具体概念,其不仅是数学学科核心素养的直接表达,关乎学生学习数学知识的思维和具体逻辑框架,还有助于指导教师开展数学教学策略。从创设初中数学问题教学情境这一方向入手,通过教师对多种问题的深入探究,引导学生思考问题和解决问题,有助于让学生在直观形象的情境中对问题产生质疑,并不断强化学生对问题的理解,促使学生在问题情境中完成自主思考、分析、实践操作、解决问题等过程,教师必须要实现自身的引导和督促作用,促进学生学习能力的不断提高。

摘要： 随着我国经济社会和科技快速发展,自动化控制技术应用得越来越频繁。在现代精细化工企业发展过程中,结合先进的计算机网络信息技术,去完善整个内部的数据信息参数。根据经济社会的发展潮流,学习国外的先进技术来对国内的精细化、信息化技术的发展制定正确的方向。本文主要对自动化控制技术,在现代精细化工中实际发展情况和应用理念进行了深入的探讨和研究。

摘要： 国家社会科学基金教育学一般项目《乡村教师留任机制研究》(BHA210137)以乡村教师留任机制为研究对象,分析乡村教师留任机制的价值与功能;了解乡村教师留任机制的现状、影响因素与条件;建构乡村教师留任机制的优化程序与方式。通过调查乡村教师留任机制现状,为乡村教师留任的实践与政策改进找到现实起点;从理论、政策与技术层面厘清乡村教师留任机制的学理,为乡村教师留任机制提供教育理论支持和实践操作标准;建构乡村教师留任机制运行的优化模型,以提高相关理论建构的系统性和解释力。

摘要： 在小学科学教学中,教材虽然是教师主要的教学资源,但是教材并不是小学科学教学的唯一资源,教师的课堂讲解和学生的实践操作,可以创造更多书本教材中无法提供的教学资源。因而本文针对小学科学教学中生活化资源的挖掘和利用,进行详细的探讨和解读。

摘要： 信息技术是一门实操性课程,学生需要掌握理论知识与实操技能。学习兴趣是认识理论知识、展开实践操作的前提,只有具备良好的学习兴趣才能激发学习动机,促使学生自主完成信息技术课程学习,可见,培养小学生信息技术学习兴趣尤为重要。

摘要： 运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大“核心词”之一。关于运算能力,很多教师对它在小学数学教学中的地位、价值和实践操作等方面都有讨论。发展学生的运算能力是小学数学教学中最重要的培养目标之一。培养学生的运算能力,首先要了解其内涵,对运算能力的培养要求做到心中有数;其次,要结合数学课堂的实际情况,制定具体的培养策略。

摘要： 新课改实验证明,只要教师肯用心,完全可以设计出形式新颖的操作活动,引导学生积极地进行操作探究,并在经过分析、比较、筛选及整合后生成新知。学生在学习的成长道路上要时时面对新的问题,每一位教师都想培养出具备创新思维和创新能力的学生,文章认为动手操作是学生思维灵感产生的最好源泉,更是新知生成的最好途径。

摘要： 在小学低年级,学生的思维以形象思维为主,学生的生活经验对他们学习数学知识、理解数学知识有着非常重要的作用.教材中有许多需要学生动手操作的活动,由于时间和空间等因素的限制,学生不能直接参与,导致动手操作流于形式.学生生活经验的匮乏和实际体验的缺失导致他们的作业中经常出现一些啼笑皆非的错误,比如,一年级“认识人民币”一课作业中“1支铅笔10元”“一个书包10角”;二年级“长度单位”一课作业中“我的身高是125分米”“我的课桌高70米”.一些学生对知识的体验、感悟不够,他们建构的知识框架也就不可能系统、扎实.

摘要： 对我厂脱硫、洗氨实践操作的总结和改进,加强脱酸塔顶操作及稳定塔压,并加强洗涤水量的控制,使我厂煤气含氨、含硫等煤气指标达到更好的要求.

摘要： ICT(信息与通信技术)素养作为多项核心素养框架中的重要内容受到普遍关注.通过北京市八年级学生问卷调查及学科测验结果,分析了北京市八年级学生在ICT资源获得、基于数字素养框架的ICT使用行为和ICT态度的现状、不同地域与性别学生群体差异状况,以及其与语文学科学业成绩、语文学科口语交际测试和地理学科实践操作测试的关系.结果表明农村地区学生的ICT现状在多个方面有待提高;女生在ICT使用行为方面较男生更好,但是在家庭ICT、ICT的初次使用时间、ICT态度方面低于男生;除ICT整体指数与语文学科学业成绩呈显著的负相关,其他分项内容以及各类学业表现之间没有显著关联.

摘要： 在学术期刊知识生态系统中，教育学研究生科研创新能力的培养，是其对相关知识的生产环境、传播环境和使用环境发生主动或被动适应性变化的所有过程，是其广泛利用相关科研资源并付出脑力劳动和时间、机会、经济等成本，进而从基础科研状态(观察、接收、记忆、再现)向高阶科研状态(探索、发现、创新、应用)发展的过程。这一过程中的实践操作方法包括:自主学习；编辑主导和辅助;共同体培养：教育期刊提供专业平台;图书情报部门提供文献知识服务;网络交互培养。

摘要： @@中医(传统医学)伴随中华民族的诞生而诞生，绵绵几千年，在悠久的人类文明历史上，熠熠生辉.进入5世纪以后，由于受到西医(现代医学)强有力的冲击，中医渐渐暴露出其冲劲不足、短期效应不明显的弱点，但中医的几千年历史亦证明其耐力持久、长期积累、疗效显著的特点。因而，在现代科技日益发展的今天，中西医结合应运而生，成了医疗教育的宠儿。而中西医结合妇产科学是运用中西医结合的有关理论方法，研究女性独特的生理、病理等的一门临床医学学科，它融汇了较为抽象深奥的中医理论和较为形象的西医妇产科学。在扬长避短的原则下，采用了中西医结合的教学方法，按中西医内容的主次给予侧重结合授课，使中西医知识相对集中和系统化，强化了基础理论和实践操作的联系，从而使学生对中西医妇科知识得到较好的融会贯通。

摘要： 根据汽车维修专业建设和课程开发的需要，长春职业技术学院与上海景格汽车科技有限公司进行了奥迪电气故障诊断虚拟实训软件的开发。该虚拟实训软件采用了三维模拟仿真技术,把实践性很强的汽车维修实训课堂化，实现由简单的计算机操作对汽车各部件进行装配、原理分析、仪器仪表使用、检测和维修。大大提高实训与教学效率,降低实训与教学成本,实现奥迪A6汽车电器系统与舒适与安全系统实训与教学的新突破，即理论教学、过程仿真和实践操作三位一体化教学，为实物整车实训打下了坚实地基础。

摘要： 归因是根据所获得的信息,对他人或自己的外在行为进行分析,从而推论其行为原因的认知活动。归因训练是帮助学生增强学习动机,提高学习成绩的有效干预手段。目前,关于归因训练的实践研究比较匮乏,本文从高职学生的社会心理的角度出发,试图通过对高职学生归因问题研究的分析,探索高职学生归因过程的特征。并通过对当今三种主流归因训练模式的理论探究,尝试架构与高职学生归因特征相适应的归因训练模式的设计框架,并在本院的非计算机专业的计算机课程教学进行跟踪实验,初步探讨了高职学生在计算机实践教学过程中归因训练应注意的问题,为其他专业的归因训练研究提供了思路。

摘要： 归因是根据所获得的信息,对他人或自己的外在行为进行分析,从而推论其行为原因的认知活动。归因训练是帮助学生增强学习动机,提高学习成绩的有效干预手段。目前,关于归因训练的实践研究比较匮乏,本文从高职学生的社会心理的角度出发,试图通过对高职学生归因问题研究的分析,探索高职学生归因过程的特征。并通过对当今三种主流归因训练模式的理论探究,尝试架构与高职学生归因特征相适应的归因训练模式的设计框架,并在本院的非计算机专业的计算机课程教学进行跟踪实验,初步探讨了高职学生在计算机实践教学过程中归因训练应注意的问题,为其他专业的归因训练研究提供了思路。

摘要： 归因是根据所获得的信息,对他人或自己的外在行为进行分析,从而推论其行为原因的认知活动。归因训练是帮助学生增强学习动机,提高学习成绩的有效干预手段。目前,关于归因训练的实践研究比较匮乏,本文从高职学生的社会心理的角度出发,试图通过对高职学生归因问题研究的分析,探索高职学生归因过程的特征。并通过对当今三种主流归因训练模式的理论探究,尝试架构与高职学生归因特征相适应的归因训练模式的设计框架,并在本院的非计算机专业的计算机课程教学进行跟踪实验,初步探讨了高职学生在计算机实践教学过程中归因训练应注意的问题,为其他专业的归因训练研究提供了思路。

摘要： 归因是根据所获得的信息,对他人或自己的外在行为进行分析,从而推论其行为原因的认知活动。归因训练是帮助学生增强学习动机,提高学习成绩的有效干预手段。目前,关于归因训练的实践研究比较匮乏,本文从高职学生的社会心理的角度出发,试图通过对高职学生归因问题研究的分析,探索高职学生归因过程的特征。并通过对当今三种主流归因训练模式的理论探究,尝试架构与高职学生归因特征相适应的归因训练模式的设计框架,并在本院的非计算机专业的计算机课程教学进行跟踪实验,初步探讨了高职学生在计算机实践教学过程中归因训练应注意的问题,为其他专业的归因训练研究提供了思路。

摘要： 归因是根据所获得的信息,对他人或自己的外在行为进行分析,从而推论其行为原因的认知活动。归因训练是帮助学生增强学习动机,提高学习成绩的有效干预手段。目前,关于归因训练的实践研究比较匮乏,本文从高职学生的社会心理的角度出发,试图通过对高职学生归因问题研究的分析,探索高职学生归因过程的特征。并通过对当今三种主流归因训练模式的理论探究,尝试架构与高职学生归因特征相适应的归因训练模式的设计框架,并在本院的非计算机专业的计算机课程教学进行跟踪实验,初步探讨了高职学生在计算机实践教学过程中归因训练应注意的问题,为其他专业的归因训练研究提供了思路。

摘要： 远程操作装置(300)具备：操作侧第一通信部(301)，能向操作对象装置(200)发送信号；操作侧第二通信部(302)，能与操作对象装置(200)发送接收信号；连接开始部(11)，经操作侧第一通信部(301)向操作对象装置(200)发送通知开始经操作侧第二通信部(302)发送接收信号的连接开始信号；以及操作侧通信控制部(12)，经操作侧第二通信部(302)与操作对象装置(200)进行信号的发送接收，因此，可非常容易地特别指定经操作侧第二通信部(302)的信号的发送接收对方。另外，可将操作侧第一通信部(301)发送的数据容量抑制到必要最小限度。由此，容易特别指定通信对方，此外将由通信对方的特别指定中使用的通信手段发送的数据量抑制到必要最小限度。

摘要： 目标行驶路径生成电路根据当前受控对象位置计算将来该受控对象可以行驶的目标行驶路径，理想控制信号计算电路计算用以沿着目标行驶路径P行驶的控制大小以及差计算电路计算理想控制大小和当前控制大小S之间的差δ。操作系统辅助控制器基于所计算出的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度控制操作系统，以辅助操作员的控制操作。这样，可以向操作员提供作为相对于理想控制状态的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度的函数的控制操作辅助，因而，可以输出适合于以操作员的状态、环境和受控对象为特征的条件的控制操作辅助控制。

摘要： 本发明改进了基板相关操作执行设备的使用的简易性和范围。基板相关操作执行设备，诸如元件安装设备采用操作执行头(21)，诸如安装头(21)，以便操作执行头(21)可拆卸地附着到该设备上。优选地，能彼此替换具有不同结构的多个操作执行头(21)。在这种情况下，每个操作执行头(21)包括记录头(21)的个体信息的记录介质(400)，该设备从该介质读取个体信息，基于所读取的个体信息，识别(500)与头(21)有关的信息，并基于所识别的头相关信息，准备使用附着到该设备的头(21)。该设备能通过判断(512)头(21)是否能使用，选择(516)对应于该头(21)的软件驱动程序，以及执行头(21)的校准，即调整与头(21)的移动有关的位置，来自动地准备使用头(21)。

摘要： 本发明涉及一种用于车辆的操作者控制设备(105，107)，具有可旋转的基部本体(200)、电子器件单元(205)和旋转单元(210)。可旋转的基部本体(200)具有：第一操作者控制区段(215)，用于调节与第一操作者控制区段(215)相关联的至少一个第一车辆功能；以及第二操作者控制区段(220)，用于调节与第二操作者控制区段(220)相关联的至少一个第二车辆功能。电子器件单元(205)被设计成提供表示手动接触或接近第一操作者控制区段(215)的第一接触信号(225)以及表示手动接触或接近第二操作者控制区段(220)的第二接触信号(230)。旋转单元(210)被设计成允许基部本体(200)的旋转运动(A)。旋转单元(210)被设计成响应于第一接触信号(225)调节旋转运动(A)的第一旋转特性(235)，并且响应于第二接触信号(230)调节旋转运动(A)的不同于第一旋转特性(235)的第二旋转特性(240)。

摘要： 本发明提供一种：能够对操作开关进行操作支援从而能够提高操作性以及安全性、且能够简化简化并提高可靠性的带操作支援功能的紧急停止开关(操作开关单元)(2)。紧急停止开关具备：用于切换触点的状态的紧急停止按钮(操作开关)(21)；用于监测紧急停止按钮(21)的远程操作的接收部(监测部)(32)；以及配置在触点与紧急停止按钮(21)之间且基于由接收部(32)监测到的远程操作而使紧急停止按钮(21)进行动作的电磁螺线管(动作部)(3)。紧急停止按钮(21)配置在紧急停止开关(2)的一端侧，触点配置在紧急停止开关(2)的另一端侧。

摘要： 本发明涉及用于操作车辆的触敏的表面(110)的操作装置(105)。操作装置(105)具有导航元件(115)。该导航元件(115)能运动地与表面(110)联接或能联接，并且被构造成用于，对导航元件(115)的运动做出响应地引起在表面(110)上的导航，并且/或者引起对表面(110)的至少一个切换面的操作。

摘要： 目标行驶路径生成电路根据当前受控对象位置计算将来该受控对象可以行驶的目标行驶路径，理想控制信号计算电路计算用以沿着目标行驶路径P行驶的控制大小以及差计算电路计算理想控制大小和当前控制大小S之间的差δ。操作系统辅助控制器基于所计算出的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度控制操作系统，以辅助操作员的控制操作。这样，可以向操作员提供作为相对于理想控制状态的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度的函数的控制操作辅助，因而，可以输出适合于以操作员的状态、环境和受控对象为特征的条件的控制操作辅助控制。

摘要： 远程操作装置(300)具备：操作侧第一通信部(301)，能向操作对象装置(200)发送信号；操作侧第二通信部(302)，能与操作对象装置(200)发送接收信号；连接开始部(11)，经操作侧第一通信部(301)向操作对象装置(200)发送通知开始经操作侧第二通信部(302)发送接收信号的连接开始信号；以及操作侧通信控制部(12)，经操作侧第二通信部(302)与操作对象装置(200)进行信号的发送接收，因此，可非常容易地特别指定经操作侧第二通信部(302)的信号的发送接收对方。另外，可将操作侧第一通信部(301)发送的数据容量抑制到必要最小限度。由此，容易特别指定通信对方，此外将由通信对方的特别指定中使用的通信手段发送的数据量抑制到必要最小限度。

摘要： 本发明改进了基板相关操作执行设备的使用的简易性和范围。基板相关操作执行设备，诸如元件安装设备采用操作执行头(21)，诸如安装头(21)，以便操作执行头(21)可拆卸地附着到该设备上。优选地，能彼此替换具有不同结构的多个操作执行头(21)。在这种情况下，每个操作执行头(21)包括记录头(21)的个体信息的记录介质(400)，该设备从该介质读取个体信息，基于所读取的个体信息，识别(500)与头(21)有关的信息，并基于所识别的头相关信息，准备使用附着到该设备的头(21)。该设备能通过判断(512)头(21)是否能使用，选择(516)对应于该头(21)的软件驱动程序，以及执行头(21)的校准，即调整与头(21)的移动有关的位置，来自动地准备使用头(21)。

摘要： 本实用新型涉及操作台技术领域，具体为一种电子商务业务实践操作用计算机操作台，包括操作台主体，所述操作台主体的顶端左右两侧固定连接有套杆，且套杆的内部插设有伸缩杆，并且伸缩杆远离套杆的一端表面固定连接有升降台，所述操作台主体顶端靠近套杆内侧的左右两端表面固定连接有限位杆。本实用新型通过设置有从动齿轮，使移动杆带动驱动齿轮往复转动，通过驱动齿轮带动转动杆转动，使转动杆带动两组从动齿轮一起转动，便于使从动齿轮带动伸缩杆在套杆内部伸缩移动，实现对升降台高度的微调，满足不同身高需求使用，提高使用者的使用感受，同时提高该装置在实际适用中的适用性。