民族语言文字

摘要： 服务新时代中国和平崛起和中国特色大国外交,中国的国家语言战略有4个支柱:推广通用语言文字、科学保护各民族语言文字、做好国际中文教育、大力发展外语教育。前两个服务铸牢中华民族共同体意识,后两个则服务人类命运共同体构建。从服务人类命运共同体构建角度看,中国外语教育面临的挑战是:国家语言能力无法满足中国深度参与全球治理的要求。具体有两个方面。第一,新阶段国际中文教育创新发展的挑战。没有一个大国能够用别国的语言实现崛起。

摘要： 现代科技手段是挖掘地方民族文献价值的重要手段,更是适应现代化发展趋势的要求。地方民族文献进行数字化、信息化建设,才能有效彰显提升其文化价值、经济价值、社会价值、伦理价值、人文价值、历史价值。地方民族文献是历史文献的一部分,不仅仅是已有的纸质文献,还有包括口口相传的历史故事、语音、建筑风物、拓片等。然而,目前地方民族文献研究、整理、传承方式的现代科技手段运用不足,特别是一些少数民族文献中,数字化程度不高、音视频方式传播不足、民族语言文字融入互联网的信息编写程序缺失、系统不成熟等,导致严重制约地方民族文献的开发利用和价值提升。

摘要： 多民族语言文字的共存、并用与合璧书写是清朝政治文化的显著特征之一。所谓"合璧",满语称"kamcime",是指在同一场合或书写载体中同时出现两种及以上文字,且内容相互对照或配合。

摘要： 民族教育迅猛发展,为我国教育事业作出卓著贡献1922年7月,中共二大通过了《中国共产党第二次全国代表大会宣言》,提出了发展民族教育事业、培养少数民族干部等措施。1931年11月,中华苏维埃第一次代表大会通过《关于中国境内少数民族问题的决议案》,明确提出“苏维埃共和国必须特别注意落后民族共和国与自治区域内生产力的发展与文化的提高,必须为国内少数民族设立完全应用民族语言文字的学校、编辑馆与印刷局,允许在一切政府的机关使用本民族的语言文字”。

摘要： 1蓬佩奥之流声称新疆发生种族灭绝谣言套路:恶意中伤真相:2010年至2018年,新疆维吾尔族人口从1017.15万人上升至1271.84万人,增长25.04%,高于全疆人口13.99%的增幅。2014年至2019年,新疆地区生产总值年均增长7.2%。新疆居民人均可支配收入年均增长9.1%。现行标准下308.9万贫困人口全部脱贫。新疆各民族不论人口多少,都具有同等法律地位,都依法享有参与国家事务管理、宗教信仰自由、接受教育、使用本民族语言文字、继承本民族传统文化等各项权利。事实胜于雄辩,所谓新疆"种族灭绝",完全是西方反华势力以谬论操弄真相的政治把戏,是彻头彻尾的世纪谎言。

摘要： 国家通用语言文字是中华各民族交往交流交融的桥梁。推广国家通用语言文字是国家语言战略的重要内容,它不但关涉边疆各民族国家认同的建构,而且涉及边疆民众生存境遇的改善。不过,当前我国边疆推广国家通用语言文字却面临一定的理论缺憾和实践难题,即法理上没有凸显国家通用语言文字使用的优先、学理上没有完成国家通用语言文字优先的证成、地理上没有突破边疆地缘环境的束缚。为了促进边疆地区推广国家通用语言文字,当前我国语言文字工作要在相关涉语言条款的法律与政策表述中,倡导国家通用语言文字的优先性,并在公共事务领域凸显国家通用语言文字的主导性。另外,我国边疆地区还要不断引导边疆各民族的交往交流交融,全面强化国家通用语言文字教育,持续夯实推广国家通用语言文字的社会基础。

摘要： 国家通用语言文字是中华各民族交往交流交融的桥梁.推广国家通用语言文字是国家语言战略的重要内容,它不但关涉边疆各民族国家认同的建构,而且涉及边疆民众生存境遇的改善.不过,当前我国边疆推广国家通用语言文字却面临一定的理论缺憾和实践难题,即法理上没有凸显国家通用语言文字使用的优先、学理上没有完成国家通用语言文字优先的证成、地理上没有突破边疆地缘环境的束缚.为了促进边疆地区推广国家通用语言文字,当前我国语言文字工作要在相关涉语言条款的法律与政策表述中,倡导国家通用语言文字的优先性,并在公共事务领域凸显国家通用语言文字的主导性.另外,我国边疆地区还要不断引导边疆各民族的交往交流交融,全面强化国家通用语言文字教育,持续夯实推广国家通用语言文字的社会基础.

摘要： 孙犁先生说过:"所谓美,在于朴素自然。"语文,很朴素,很自然,正如它的名字一样。语文的基本属性应该是母语文化。母语文化,是以民族语言文字为载体的祖祖辈辈积累所形成的语言规则、生活习惯、思维方式、审美标准,以及老祖宗留下的文化遗产和精神力量。母亲给了我们生命,母语给了我们身份。语文,与生俱来,与生活相融,与我们一生相伴。它是生活的一部分,更是生命的一部分。

摘要： 藏语文在中华民族语言文字中具有悠久的历史,是藏族人民的日常用语,要让藏区的学生学会藏语显得尤为重要。教学几年来,我从事小学藏语文教育,每次接到一个新的班级都要想办法培养学生的藏语文学习兴趣,为的是让他们喜欢上我的课堂,在我的课堂上能够快乐地学习并能学到更多的知识。

摘要： 贵州大数据产业总体发展思路围绕回答“数据从哪里来、数据放在哪里、数据怎么应用”三个问题，坚持“数据是资源、应用是核心、产业是目的、安全是保障”四个理念，重点打造“基础设施层、系统平台层、云应用平台层、增值服务层、配套端产品层”五个层级产业链，发展大数据“核心业态、关联业态和衍生业态”三类业态，实现“以大数据提升政府治理能力、以大数据推动转型升级、以大数据服务改善民生”三个目的，分三步走建设“国家级大数据内容中心、大数据服务中心、大数据金融中心”三个中心。在这样的总体发展思路引导下，贵州各项产业都在大数据产业的推动下加快信息化建设的步伐，让企业、群众都能切身感受到大数据带来的便利。贵州少数民族语言文字信息化建设起步晚、步伐慢，也希望能在贵州大数据产业的发展推动下，得到一定的帮助，真正意义上实现贵州少数民族语言文字的信息化。

摘要： 本文主要介绍了我们民族语言文字信息专业委员会成立时的背景、过程;全国少数民族语言文字信息处理学术讨论会的基本情况;少数民族语言文字信息处理专业委员会成立后给中央政府的有关部门提出的建议以及专业委员会挂靠单位的变动等内容.

摘要： 本文从民族语言文字政策出发，以满语文的发展情况为例，分析了新中国成立至今，满语文的发展情况，发展过程中的不足和制约因素等，并对新世纪以来，满语文的发展情况提出建设性意见。

摘要： 在信息网络化时代，哈萨克文信息处理技术也应跟上中国其他民族语言文字信息处理发展的步伐，为尽早实现完整的中文信息处理平台尽力尽责。

摘要： 贵州是民族多语种多文种的省份。民族语文工作在贵州对少数民族地区有着积极的作用。本文从推行民族文字，开展双语教育等方面论述民族语文对挖掘整理和保护传承好少数民族语言文字，为社会经济文化发展服务和维护国家安全等方面的积极作用。

摘要： 本发明提供了一种支持少数民族语言的手机银行系统及其工作方法，属于大数据，该系统包括：语音采集模块，用于采集少数民族语言信息；文字采集模块，用于采集少数民族文字信息；语言分析模块，用于将少数民族用户使用手机银行时输入的语音与采集的少数民族语言信息进行比对，确定语言分析结果；文字分析模块，用于将少数民族用户使用手机银行时输入的文字与采集的少数民族文字信息进行对比，确定文字分析结果；语音播放模块，用于将语言分析结果和文字分析结果，通过少数民族语音的方式输出。本发明方便少数民族用户使用手机银行，增强客户体验。

摘要： 本发明公开了一种利用互联网进行少数民族语言学习与交流的系统，包括数据库服务器、视频服务器、客户机、摄像头和麦克风；利用互联网进行少数民族语言学习与交流的系统具有开放性、多样性和系统性的特点，增强了系统的交互能力，不仅能够提供方便快捷的学习手段，而且能够使计算机网络的交互功能与终端所具有的试听合一功能结合在一起，产生一种图文并茂，丰富多彩，且可以立即反馈的新的人机交互方式，能够有效的激发学生的学习语言的兴趣，使学生产生学习的欲望，利于学生学习和掌握少数民族语言的基本知识，利于教师有效地教学，同时能够促进学生进行相互交流。

摘要： 本发明公开了一种互联网进行少数民族语言学习与交流的系统，包括客户端1、客户端2、客户端M、工作站、核心交换机、服务器、交换机A、交换机B、交换机N、计算机A1、计算机A2、计算机AX、语言资源A1、语言资源A2、语言资源AX、计算机B1、计算机B2、计算机BY、语言资源B1、语言资源B2、语言资源BY、计算机N1、计算机N2、计算机NZ、语言资源N1、语言资源N2、语言资源NZ；可用于各学校或机构多种少数民族语言资源信息的共享交换，提高了网络学习与交流水平和工作效率，具有过程操作简单、容量大、安全高效的优点。

摘要： 一种利用多国文字识别器和翻译器的异种语言网络通信方法，及依照这种方法建立的电子邮件E－MAIL通信系统，该方法包括：开机后对文件进行文字识别形成接口文件，处理多个文件或文字编辑器，用户计算机翻译器控制页面的控制，翻译器接收文件后以显示翻译结果，选择要发送的通讯语言识别所接收到的邮件并进行翻译，本发明所述的系统包括用户计算机系统，计算机网络和计算机服务系统，本发明可以支持同一个电子邮件以不同语种版本发往不同的国家、地区。

摘要： 对世界各国的语言，把语言文字内容与语言读音内容二者完美地结合为一体，开创语言学习的新天地，本发明的目的是，提高语言学习的有效性，显著提高学习外语的兴趣，对掌握运用世界各国语言的语音具有开创性的推动作用。本发明的内容就是把世界各国的外语图书、小说、杂志、教材等等，用各国文字出版的作品中，在各种语言文字版本的内容中配上相对应的文字读音内容。这样就克服了世界各国口语在空间和时间两方面所受到的局限。扩大了口语的运用范围，使语言的语音功能得到充分有效的发展。

摘要： 本实用新型公开了一种多民族语言信息化教育的实时文字展示装置，包括支杆以及展示板，所述支杆上固定安装有两个固定板，两个所述固定板上均通过多个滑动机构安装有多个螺杆，所述支杆上滑动安装有滑套，所述滑套与支杆之间安装有抵压机构，所述支杆与滑套之间安装有固定机构，所述滑套上固定安装有固定杆。优点在于：可使得展示板上下移动，有效的提高了展示板的灵活性，可满足不同身高教师的需求，大大提高了本装置的实用性，还可有效的避免旁侧学生反光的情况发生，提高旁侧学生的学习效率，同时还使得提升滑套所需要的外力减小，降低劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种民族语言文学教育对照讲解板，包括书板，所述书板的上表面开设有T型槽，所述T型槽的内壁卡接有移动板，所述T型槽的一侧通过铰链活动连接有开关盖，所述书板的底部固定连接有挡板，所述挡板的底部固定连接有挂钩，所述书板的一侧活动连接有支撑柱，所述底板的底部固定连接有万向轮。该民族语言文学教育对照讲解板，通过书板、支撑柱、螺栓、卡槽、套管、拉杆和弹簧的设置，有效的改善了根据不同大小的教室和授课老师的角度进行调整，并且大大的减少了授课教师的工作量，提高了教学的质量，万向轮的设置，解决了该装置移动起来不方便和浪费时间，容易导致授课教师对教学质量的影响。

摘要： 本实用新型提供一种便携型民族语言用翻译装置，属于翻译设备技术领域，该便携型民族语言用翻译装置包括外壳，所述外壳的一侧面固定连接有连接座，所述连接座的一端固定连接有连接柱，所述连接柱的上表面和下表面均固定连接有安装轴，所述安装轴的外表面活动连接有连接转环，所述连接转环的外表面固定连接有连接板，本装置外出使用时，通过握杆来方便手提，握杆上安装有橡胶套，增加手提的舒适感，握杆安装在支撑座上，支撑座可以在装置放置在平面上时，起到支撑作用，支撑座通过连接板安装在连接转环上，连接转环可以在连接柱两端的安装轴上转动，便于控制支撑座和握杆的方向，方便翻译装置便携手提移动，方便在交流时使用。

摘要： 本实用新型公开了一种民族语言文学辅助教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有转盘，所述转盘的内壁通过轴承活动连接有转轴，所述转轴的顶部活动连接有套管，所述套管的内壁活动连接有支撑柱，所述套管的外表面活动连接有拉杆，所述拉杆的内壁活动连接有弹簧，所述支撑柱的顶部固定连接有箱子，所述底板的底部固定连接有万向轮。通过箱子、开关门、置物箱、投影板、黑板、拉杆和置物盒的设置，有效的解决了授课老师可以根据课堂学生的情况可以进行调整的问题，提高课堂的氛围，减少授课老师工作量提高课堂质量和效果，通过转盘、转轴、套管、支撑柱、拉杆和弹簧的设置，根据不同大小教室和展厅老进行调整高度和位置。

摘要： 本实用新型公开了一种语言文字教学用扩音装置，包括扩音器，扩音器的一侧固定连接有两组固定板，两组固定板的一侧皆开设有滑槽，两组滑槽的内部皆套设有活动杆，两组活动杆的下端皆套设有第一弹簧，两组滑槽的两端皆固定连接有横板，且第一弹簧的两端分别与横板和固定板的表面固定连接，两组横板相对的一侧固定连接有移动板，移动板的上端开设有限位孔，扩音器位于限位孔的位置处开设有限位槽，限位槽的内部设置有限位装置，限位装置包括限位槽内部固定连接的第二弹簧，第二弹簧的一端固定连接有固定块，固定块的一端固定连接有第一限位杆，使耳麦在其作用下可以被固定在扩音器的表面，避免了耳麦被丢失的现象，使耳麦和扩音器方便携带。