榜样教育

摘要： 康德具有丰富的道德教育思想.他认为道德教育的本质是一种自由教育,其目的在于培育具有主体性的自由人,关注的是人的健全人格,主张人为自己立法.但是,在康德看来,在道德教育中又不能缺少强制,要通过强制来消除人的动物性和野性,从而使人产生规则意识,人服从自己为自我制定的法则,就是实现了强制与自由的统一.道德教育是一种自律教育,其核心就是培育人的责任意识,即人运用 自己的理性,意识到作为一个人应该去做什么,发现行为应该遵循的法则,并依据法则而行.但是康德对榜样的作用又不是全然拒绝,尤其是在青少年道德教育中,他认为榜样教育具有重要作用,它是实验的对象和例证,青少年可以运用自我的理性,通过道德榜样的行为实践来发掘出一些义务法则.

摘要： 榜样教育是高中思想政治学科的重要组成部分,而朋辈榜样作为重要的榜样教育资源,因其普遍性、亲近性、多样性的特点,对高中生价值观形成、树立自信、坚定理想信念等发挥着重要作用。文章以探讨朋辈榜样在高中榜样教育中的作用,引起高中思想政治教师进行榜样教育,以期使朋辈榜样资源在高中榜样教育中得到合理有效的运用。

摘要： 重视高校思想政治教育是我们党的优良传统。笔者通过聚焦学生、教师、课程、学科以及环境等层面融入榜样教育,既推动了铁路文化的创造性转化与创新性发展,也有利于教师转变教学理念,学生坚定文化自信、勇担时代使命。将铁路文化精神与思想政治教育相融合,把铁路历史发展、铁路精神传承好,把铁路榜样故事讲好,使铁路榜样效应延续,是每一个铁路院校教师义不容辞的责任。

摘要： 榜样教育是大学生思想政治教育的有效形式,也是高校德育教育的重要内容。在高校思想政治教育中,榜样教育是实现高校立德树人的根本任务、弘扬社会主义核心价值观的重要载体、培养担当民族复兴时代新人的重要方法。当前榜样教育面临着明星偶像崇拜过度、模式单一、内化不足、宣传不足等现实困境。因此,正确引导偶像崇拜、创新榜样教育模式、提升内化水平、更新榜样教育宣传方式,对于提高高校思想政治教育效果意义重大。

摘要： 新时代背景下,榜样教育如何紧跟时代步伐真正走进课堂,成为目前教育工作者需要研究解决的问题。在2020年疫情的背景下,将榜样教育与生物学科紧密结合,使学生在真实感知中加深对概念的学习和掌握,激发学习生物的兴趣,并正确引领他们的人生观、价值观。运用调查问卷和访谈的方法,阐述了中学生对于榜样的认知以及榜样对于中学生的影响,并以“传染病及其预防”一课为例展开教学实践,发现将榜样教育与具体学科相结合,能对中学生的学习和生活起到正面影响。

摘要： 选树先进典型,进行榜样教育是中国共产党百年来开展思想政治教育工作的优良传统,已经形成了较为完备的逻辑体系。从历史逻辑来看,新时代中国共产党榜样教育是对百年思想政治教育工作经验的传承与发展。从价值逻辑来看,新时代中国共产党榜样教育是国内树标杆、国际展风采的关键举措。从实践逻辑来看,新时代中国共产党榜样教育要增强实效性,需要从循原则、重宣传、强实践三个层面探寻榜样教育的精度、拓展榜样教育的广度、发掘榜样教育的深度。

摘要： 儒家的耻感文化把人的羞耻心与羞恶心看作内在的道德要求,以"慎独"意识为核心,体现在"仁""义""信""勤"等众多方面。儒家耻感文化不仅可以激励人们的爱国主义精神还可以完善个人素质与修养,是面对与处理当今社会众多问题的良好文化资源。儒家耻感文化的激活需从加强耻感文化教育、渲染耻感文化氛围以及树立耻感文化榜样等方面进行,通过理解、感受、学习等方式进行再教育。儒家耻感文化是传统文化的一种优秀资源,对当今社会的思想政治教育意义重大。

摘要： 文章首先分析了“泛偶像”时代学生偶像崇拜的原因和现状,然后论述了“泛偶像”时代学校开展榜样教育的意义,接着说明了“泛偶像”时代学校榜样教育存在的现实问题,最后提出了“泛偶像”时代学校榜样教育的路径。

摘要： 榜样教育是学校育人过程中的常用方式,具有增强学生道德认识、陶冶道德情感和砥砺行为的作用。在新时代境遇下,社会生活出现复杂化转向,价值观念呈现多元化样态,这让学生的个性化和异质性凸显。新时代榜样教育未能进行同步转变,从而陷入了符号化、偶像化、同质化的三重困境。其根源在于控制逻辑支配下的教育意识缺失、流行文化侵袭导致的道德意蕴缺位和生活取向变更引发的崇高意境缺漏。三者的叠加不仅消弭了榜样携带的道德价值,也滞碍了榜样教育的功能实现。为实现育人功能的复归,新时代榜样教育应通过榜样塑造的个性化取向、榜样传递的生活化根基以及榜样教育的体系化建构等路径实现变革。

摘要： 梦桃精神体现了企业员工对自己所从事职业的高度认同、无限热爱和勇于担当的使命精神。通过弘扬和传承“梦桃精神”,可以从感知使命视角加强高校学生专业素养和专业使命教育的全面培养,进而形成以思想政治教育与专业使命教育有机融合的德育模式。高校学生的专业使命教育与梦桃精神的弘扬传承具有高度契合性。高校学生专业使命教育的培养,不仅是社会现实存在的需要,更是传承梦桃精神的需要。使命教育必须首先抓住大学生这个关键群体,而赵梦桃是全国纺织战线的一面旗帜,以赵梦桃同志为榜样,通过榜样教育来提升高校学生的专业使命感知和使命践行能力具有重要意义。

摘要： 榜样教育在儿童的教育教学中起着至关重要的作用.作为一种传统而又不断常新的思想道德教育方法或模式,榜样教育的主要功能在于示范和激励,其中激励位列第一位.榜样教育不仅是德育理论的重要内容,也是德育实施的重要方法,关涉教育的目的、本质这一最重要的价值命题.榜样教育是教育者通过榜样这一价值载体的人格形象,激励和引导学习者自我内化榜样精神品质,生成自我道德人格和创新行为方式的一种教育活动.具体言之一,是根据教育目的和受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以榜样为中介,通过教育者引导和榜样示范,激发学习者内在道德动力,调动主动认知,引起情感共鸣,增强心理认同,通过言行模仿,促进行为表现,最终达到内化榜样所蕴含的精神品质,生成自我道德人格的教育活动.

摘要： 大学生是国家的栋梁,在全面建设小康社会及实现中华民族的伟大复兴中承担着重大的使命,必须积极发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用,进一步引导他们树立正确的价值观.因此,寻求大学生社会主义核心价值体系教育的有效路径具有十分重大的意义.榜样教育与社会主义核心价值体系存在着密切的联系,榜样教育在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用举足轻重,基于榜样教育的研究视角,引起了学术界及高等院校的广泛关注,并产生了许多的研究成果,通过梳理已有的相关研究文献,可以全面了解相关研究的进展,并为下一步研究寻找创空间.

摘要： 图书馆职业懈怠产生的原因在于智力物化,具体表现为发展唯经济论、社会价值取向金钱化、图书馆员价值认知偏差、图书馆经营化4个方面.图书馆职业懈怠危害了馆员个人和图书馆事业的发展,其实质是图书馆精神缺失.开展图书馆榜样教育可以有效培育图书馆精神,克服职业懈怠,从而推动图书馆事业发展.

摘要： 榜样教育作为实现思想政治教育目的的有效手段之一，也是长期以来党和政府用来对广大群众进行正而教育、正而引导的最基木、最生动的方法之一。新时期大学生群体在行为、情感、思维、认知等方面都具有鲜明的时代特征。本文分析"90后"大学生的新特点及其榜样教育的新问题,通过树立榜样、宣传榜样、培育榜样三个过程的重新构建,加强和改进新时期大学生榜样教育。

摘要： 榜样教育是中国教育的优良传统，从古代圣贤至现代志士，中国文化里的榜样不胜枚举。但随着时代的变迁、环境的复杂化、受教育者教育程度的提高，榜样教育的效果同以往相比，在一定程度上受到了削弱。优化科普期刊的榜样教育，即针对提出的问题给出对策是全文的重点和落脚点。针对传统榜样教育存在的误区和原因分析，以《科学24小时》杂志“与科学家同行”栏目的实际采编工作为例，探讨科普期刊该如何优化榜样的激励力量。

摘要： 榜样教育是中国教育的优良传统，从古代圣贤至现代志士，中国文化里的榜样不胜枚举。但随着时代的变迁、环境的复杂化、受教育者教育程度的提高，榜样教育的效果同以往相比，在一定程度上受到了削弱。优化科普期刊的榜样教育，即针对提出的问题给出对策是全文的重点和落脚点。针对传统榜样教育存在的误区和原因分析，以《科学24小时》杂志“与科学家同行”栏目的实际采编工作为例，探讨科普期刊该如何优化榜样的激励力量。

摘要： 以往对青少年榜样教育的研究多关注于榜样示范作用的式微,忽视了榜样认同中性别失衡的困境.本研究认为从后一问题切入,能够突破集体主义、个人主义等静态分析范式的禁锢,更好地厘清榜样教育中的性别话语及榜样教育中存在的问题.为此,本研究采用个案访谈和焦点小组的方法,对"90后"大学生的榜样认同展开了分析.结果发现,榜样认同中的性别失衡是国家向度与市场向度在性别话语建构中合谋的产物,折射出两者既冲突又重合的复杂图景,从而影响了大学生的榜样认同及其性别气质的自由发展.

摘要： "榜样示范"影响价值取向,为人们的实践提供行动方向.当前中职教育,学生自信缺失,家长期望不足,更需榜样示范,重建信心,构筑希望.本文立足于必要性和可行性角度,探讨中职教育的"榜样示范"，教育工作者要充分认识到榜样教育是弘扬正气，重塑信心的需要。要引导学生通过对榜样对象的观察和了解，做出所期望的行为并适时给予积极的肯定、赞许、鼓励和奖励，使学生的行为不断指向规范和模范，从而促进学生行为的规范、道德的上升和习惯的养成，实现榜样示范的多元化和层次化，创新榜样的遴选方式，可以引导榜样学生成立不同类型的志愿者社团组织，发挥榜样学生的主体作用，举办贴近学生的、具有吸引力的讲座、沙龙、论坛等活动，在组织、协调、交流中潜移默化地发挥榜样学生的影响作用。还可以探索成立一对一的学习、技能或行为互助组合等方式，发挥榜样学生的辐射效应等榜样教育的思路。

摘要： 当前城镇群众工作应以推进新型城镇化为重要目标。新时期群众具有自主意识增强、法制意识浓厚、民主意识增强等新特征。群众工作思路可借鉴正态偏差方法和毛泽东思想，可采取榜样教育及行为经济学的助推手段。

摘要： 以"青春榜样"命名的朋辈榜样相较其他榜样在大学生中具有更好的熟知度、真实度、认可度、激励性和示范性,从而具有更好的被效仿性.本文构建的"青春榜样"文化,以大学生思想政治教育的时代要求、学校历史积淀和学生现状为背景,以"高山景行、见贤思齐、知行合一、大爱大为"为精神内核,以青春榜样遴选为起点,以青春榜样行为普及与发展为目标,以"榜样形塑、榜样宣传、榜样带动、感悟践行、行为固化、全面发展"为施行主线,打造了系列文化产品,并与其他校园文化互联互通,以期发挥榜样育人所具有的"示范、激励、践行和发展"四大功能,形成具有高校自身特色的榜样育人校园文化.

摘要： 本发明公开了一种基于多榜样学习粒子群的智慧城市信号灯配时优化方法，主要涉及智慧交通控制和智能优化算法领域。本方法针对传统粒子群算法应用于信号灯优化配时场景时容易陷入局部最优的问题，采用一种新的多榜样学习策略，该策略使粒子在向自身最优位置和全局最优位置学习的同时向其他粒子的不同维度榜样学习，有助于增强算法多样性避免陷入局部最优位置。此外，本方法在生成初始粒子种群时采用了知识嵌入辅助策略，将交叉路口输入车流量的分布特征作为前置知识，用于辅助初始种群的生成。在单交叉路口不同饱和度车流量的优化结果显示，本方法相对于其他配时优化方法在保证收敛速度前提下多样性更好，优化得到的配时方案综合表现能力更好。

摘要： 本发明公开了一种基于多榜样学习粒子群的智慧城市信号灯配时优化方法，主要涉及智慧交通控制和智能优化算法领域。本方法针对传统粒子群算法应用于信号灯优化配时场景时容易陷入局部最优的问题，采用一种新的多榜样学习策略，该策略使粒子在向自身最优位置和全局最优位置学习的同时向其他粒子的不同维度榜样学习，有助于增强算法多样性避免陷入局部最优位置。此外，本方法在生成初始粒子种群时采用了知识嵌入辅助策略，将交叉路口输入车流量的分布特征作为前置知识，用于辅助初始种群的生成。在单交叉路口不同饱和度车流量的优化结果显示，本方法相对于其他配时优化方法在保证收敛速度前提下多样性更好，优化得到的配时方案综合表现能力更好。

摘要： 本发明公开了一种基于多源显著性和时空榜样适配的弱监督视频目标分割方法，属于特征学习和视频目标分割技术领域。该方法首先提取当前视频帧的空间显著性掩码和时间显著性掩码。训练多源显著融合网络对两者进行融合，得到时空显著掩码。随后计算时空契合度并将其进行排序；选择前N个时空契合度结果对应的视频帧作为时空榜样信息。将时空显著掩码作为分割目标伪标签，时空榜样结果作为适配目标，协同优化分割损失和时空榜样适配损失训练目标分割网络。本发明以学习的方法有效融合时空显著性先验知识，通过榜样适配机制提供可靠指导信息，使神经网络学习到相同类别视频中的一致性目标特征，在弱监督视频目标分割任务上取得了更加优秀的效果。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。