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向高尚的人格看齐——优化科普期刊中的榜样教育

摘要

榜样教育是中国教育的优良传统,从古代圣贤至现代志士,中国文化里的榜样不胜枚举。但随着时代的变迁、环境的复杂化、受教育者教育程度的提高,榜样教育的效果同以往相比,在一定程度上受到了削弱。优化科普期刊的榜样教育,即针对提出的问题给出对策是全文的重点和落脚点。针对传统榜样教育存在的误区和原因分析,以《科学24小时》杂志“与科学家同行”栏目的实际采编工作为例,探讨科普期刊该如何优化榜样的激励力量。

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