偶像崇拜

摘要： 【创作理念】追星,又名偶像崇拜。美国德锐大学的麦卡琴教授将其定义为一种“拟社会关系”,即一种主要源于单方面的社交关系。实际上,偶像崇拜的发生是个人将自我的欲求投射在偶像身上,并通过情感和行为的投入,在偶像身上获得替代性满足和自我实现的过程。由于受到个人认知偏差以及同质性群体的影响,学生追星容易出现盲目从众和不理智的行为,甚至有的还发展成为病态的追星行为。

摘要： “饭圈文化”作为一种亚文化,近年来受到各界的广泛关注。粉丝在“饭圈”中进行控评、应援,以展示对偶像的喜爱从而实现自我认同与群体认同。伴随着互联网的发展,依附于偶像产业的“饭圈文化”经常与主流文化产生碰撞,疯狂氪金、虚假流量、无底线追星等失范现象频发。其原因在于粉丝的盲目服从、资本不良营销策略和粉丝群体价值观的迷失。“饭圈文化”的治理需要从偶像、政府、平台等方面入手,在粉丝抒发情感的同时,引导“饭圈文化”与主流文化融合,促使粉丝在理性追星中实现自我发展。

摘要： 偶像崇拜作为一种常见的社会现象,是青少年成长过程中的重要组成部分,对青少年社会化产生了极大的影响。偶像崇拜一方面促进了青少年各种技能的习得并满足了情感方面的需求,一方面也使青少年思想道德异化,从而导致网络犯罪事件的发生甚至个人社会角色失败。为了强化偶像崇拜对青少年社会化的积极影响,减少消极影响,需要从政府、社会、家庭及学校等方面共同努力。

摘要： “国家安危,公安系于一半”,公安专业大学生作为人民警察的预备军,他们中的大部分都将成为人民警察,公安专业大学生的思想政治关系着公安队伍的未来。偶像崇拜从特定的角度反映了其价值观,了解公安专业大学生的偶像崇拜情况才能更有针对性地开展思想政治教育,努力培养更多党和人民的忠诚卫士。笔者通过调查研究发现公安专业大学生崇拜艺人和艺术家的比例要低于非公安专业大学生,女性崇拜艺人和艺术家的比例要远高于男性。通过偶像崇拜视阈来研究大学生价值观,对于大学生成长成才和正确开展思想政治教育具有积极意义。

摘要： 在互联网融媒体时代,大学生偶像崇拜出现了一些新情况新特征,对榜样认同提出了挑战。现阶段大学生偶像崇拜中榜样认同疏离主要表现为:偶像崇拜的泛偶像化导致的榜样权威偏离,偶像崇拜的符号异化导致的榜样精神偏离,偶像崇拜的非道德化导致的榜样价值偏离。破解榜样认同的弱化与偏离,需要从榜样重塑、榜样教育和榜样环境等方面协同推进,在偶像崇拜无序发展与合理选树榜样典型之间找到一定的融汇空间,并进行合理转化与正向耦合,为大学生认识榜样、重塑榜样、学习榜样、成为榜样提供更多可能和有益指导。

摘要： 目的:探讨初中生偶像崇拜的潜在剖面及现状,以及性别在偶像崇拜与物质主义水平之间的调节作用。方法:采用偶像崇拜问卷和物质主义价值观问卷对河南省南阳市902名初中生进行测试,运用潜在剖面分析(Latent Profile Analysis, LPA)和多因素方差分析进行数据分析。结果:1) 初中生偶像崇拜大致可以分为三组:非偶像崇拜组(42.9%),娱乐社交组(39.8%)和情感投射组(17.9%)。2) 性别在偶像崇拜类别与物质主义水平之间不存在调节作用。结论:初中生偶像崇拜存在非偶像崇拜组、娱乐社交组和情感投射组三个剖面,性别不能调节偶像崇拜类型与物质主义水平之间的关系。

摘要： 偶像崇拜和榜样教育都具有引领和导向作用,都通过塑造人物形象发挥功能,因此两者之间具有一定程度的相通性。通过借鉴吸取青少年偶像崇拜现象中偶像形象多元、传播现代化和互动便利化等积极因素,推动榜样教育在榜样传播现代化、榜样形象多元化、教育方式互动化等方面进行改进。通过对青少年偶像崇拜现象中消解青少年自尊水平、诱导非理性消费等消极因素的批判,推动榜样教育在内容实践性等方面得到优化。

摘要： 偶像和榜样都是青少年追随、模仿、学习的对象。崇拜偶像与学习榜样对成长过程中的青少年会产生不同的影响。要正确把握偶像崇拜与榜样学习行为之异同,深刻认识偶像崇拜现象产生的主客观原因,通过正确引导青少年树立理性的偶像观,推动青少年由崇拜偶像转向学习榜样。同时,社会媒体应担当起引导青少年学习榜样的责任,通过树立新时代榜样形象等方法,积极引导青少年从崇拜偶像转向学习现代榜样。

摘要： 作为针对偶像的典型指控,偶像崇拜蕴含的焦虑情绪常常被遮蔽,以致忽视了偶像焦虑这一重要的社会文化现象。通过媒介演化脉络梳理偶像的文本线索,发现在雕塑、画像、文字、图像等为主要媒介的偶像建构与传播时期,偶像崇拜蕴含着一个群体针对其他群体的焦虑情绪,产生诸如偶像破坏、偶像歧途、偶像威胁、偶像越轨等外在指控。这种焦虑情绪在互联网媒介下形成不断向内塌陷的情绪螺旋,外显的偶像崇拜日渐转向内隐的偶像焦虑。网络社会的偶像焦虑遮蔽了偶像的精神资源,具体表征为理想身体的焦虑、身份认同的焦虑和快速成名的焦虑。从社会规范角度来看,摆脱偶像焦虑最好的方式并非管理和调节焦虑情绪,而是唤醒偶像的精神资源,引导青少年追求向上向善的精神目标。

摘要： 大学生偶像崇拜出现了价值观念的不断异化、偶像精神内涵的逐步消解、劣迹偶像对大学生存在不良影响等现实问题,这些问题要求我们要引导大学生正确对待偶像崇拜,发挥媒介的正向引导机制,运用现代科技手段推动偶像崇拜教育,充分发挥科研偶像的积极作用,科学地引导大学生群体的偶像崇拜行为。

摘要： 本次研究的目的，是探究在网络环境下，青少年“偶像崇拜”现象发生了哪些变化，这些变化的根源是什么，未来发展走向何方。与此同时，整个社会在网络环境的渗透下，对青少年“偶像崇拜”的态度发生了怎样的转变，如何应对青少年“偶像祟拜”行为更符合青少年自身的发展与当前文化环境变迁，甚至顺应机会来发展青少年独有的性格品质。

摘要： 当前，媒介实体的多样化、媒介符号的影像化以及媒介信息的商品化拓宽了青少年偶像崇拜的途径、调动了青少年偶像崇拜的感觉通道、增强了青少年偶像崇拜的消费性。媒介世界的变化使得当代青少年偶像崇拜呈现出感性一虚拟化、反抗一宣泄化与消费一商业化等特点。媒介素养教育对于媒介时代的青少年偶像教育具有重要的意义。从功能上讲，它有利于增强学校偶像教育的针对性，破除青少年对偶像非理性的迷狂。在教育策略上，媒介素养教育认识、分析、反思和行动的教育模式，有利于提高偶像教育的可操作性和实效性。

摘要： 分析全球化背景下的文化认同及其与城市规划的相互关系。全球化作为一个不以人们的意志为转移的客观存在正以不同的形式渗入到中国的城市规划领域之中。全球化背景下的文化认同可以打破人们原有的主体性，失去原有的文化认同或文化身份。在文化认同的影响下目前在中国的城市规划领域中普遍存在偶像崇拜现象，这种偶像崇拜现象导致的偶像崇拜心理影响到城市规划的方方面面，也影响到与之对立的城市规划的终极关怀，中国城市规划界所倡导的“以人为本”理念与真正意义上的城市规划的终极关怀尚存在较大的差距。中国的城市规划教育体系中应加强中国传统的人文、社会科学的学习与实践。

摘要： 分析全球化背景下的文化认同及其与城市规划的相互关系。全球化作为一个不以人们的意志为转移的客观存在正以不同的形式渗入到中国的城市规划领域之中。全球化背景下的文化认同可以打破人们原有的主体性,失去原有的文化认同或文化身份。在文化认同的影响下目前在中国的城市规划领域中普遍存在偶像崇拜现象,这种偶像崇拜现象导致的偶像崇拜心理影响到城市规划的方方面面,也影响到与之对立的城市规划的终极关怀,中国城市规划界所倡导的"以人为本"理念与真正意义上的城市规划的终极关怀尚存在较大的差距。中国的城市规划教育体系中应加强中国传统的人文、社会科学的学习与实践。

摘要： 本发明公开了一种虚拟偶像的个性化互动方法，包括步骤：获取本轮互动的用户信息；将所述本轮互动的用户信息作为预先得到的互动模型的输入，得到本轮互动的回复动作；根据本轮互动的互动情感分计算本轮互动的奖赏值；其中，所述本轮互动的互动情感分根据所述本轮互动的用户信息计算得到；根据所述本轮互动的奖赏值更新所述互动模型；根据所述本轮互动的回复动作,控制所述虚拟偶像做出响应,并得到本轮互动的虚拟偶像信息。本发明还公开了一种虚拟偶像的个性化互动系统、终端设备及存储介质，能根据用户的情感状态更新互动模型，以使得虚拟偶像的应答更满足用户的情感需求，能有效降低互动的单调性，实现虚拟偶像的个性化互动，提高用户的粘度。

摘要： 本发明提供一种虚拟偶像的状态管理方法，虚拟偶像具有特定的形象特征，并通过全息设备被展示出来，方法包含：获取多模态输入；解析多模态输入中的意图或操作，以得到用于状态转化的转化意图或转化指令；将虚拟偶像的当前状态转化为转化意图或转化指令指示的虚拟偶像的新状态；新状态包括：开启虚拟偶像在新状态下所需要的能力或技能模块。本发明提供的虚拟偶像的状态管理方法及系统提供了一种虚拟偶像，能够通过全息成像完成与用户的多模态交互。另外，本发明提供的虚拟偶像还包含多种状态，例如，暂停状态、音频输出状态、等待录音状态、录音状态、待机状态以及技能开启状态，并且本发明还能够对虚拟偶像的状态进行管理，提升了用户的交互体验。

摘要： 本发明涉及一种基于透明液晶显示屏的虚拟偶像演播系统，包括：用于实时生成一个或多个虚拟角色的动作动画的虚拟角色动作系统；设置在舞台上的横置的透明显示屏，用于全息显示一个或多个虚拟角色；与透明显示屏关联的演播场景控制系统；与所述透明显示屏连接的一个或多个交互设备；以及用于控制所述透明显示屏的显示屏控制模块，其中，所述显示屏控制模块设置在舞台下方，所述显示屏控制模块模块化地集成基于透明液晶显示屏的底层驱动接口工具和扩展功能接口工具。本发明以科技化的硬件提供新潮的影音体验。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟偶像的歌曲数据处理方法，该方法包括如下步骤：获取多模态数据，从多模态数据中提取演唱歌曲音频，并将演唱歌曲音频转化为歌曲文件以词谱分离操作，生成与该歌曲文件对应的乐谱信息和歌词信息；根据音乐处理模型对乐谱信息和歌词信息进行编辑处理，生成乐谱创作信息和歌词创作信息；基于虚拟偶像的声线，将乐谱创作信息和歌词创作信息进行语音合成，生成目标曲目文件并输出。本申请能够通过移动设备的控制将目标自创作曲目在成像设备上表演，以辅助交互对象进行自行创作及演唱，提升交互对象的创作体验。

摘要： 本公开提供了一种虚拟偶像的生成方法、装置和电子设备，涉及计算机视觉和深度学习等人工智能技术领域。具体实现方案为：在获取虚拟偶像时，可以先获取目标对象的特征信息，并将该目标对象的特征信息作为虚拟偶像的生成依据，有针对性地从预设的人脸素材库中确定与特征信息匹配的目标虚拟人脸，以及从预设的动作视频库中，确定与特征信息匹配的目标动作视频；再将虚拟人脸与动作视频中的人脸图像进行融合，这样可以有针对地生成目标对象代言场景下的虚拟偶像，使得后续可以通过虚拟偶像代言目标对象。

摘要： 本申请公开了一种校园虚拟偶像直播方法、系统、装置及存储介质。该方法包括：构建虚拟偶像的三维模型；通过捕捉技术对被捕捉对象进行动作捕捉和面部表情捕捉，得到捕捉信息；将所述捕捉信息绑定至所述三维模型，得到虚拟偶像信息；在虚幻引擎中构建虚拟教育场景，所述虚拟教育场景包括专业技能学习场景和校园生活场景；将所述虚拟偶像信息与所述虚拟教育场景相结合，构建虚拟偶像直播。该系统包括模型构建模块、捕捉模块、绑定模块、场景模块和直播模块。通过上述方法，能够实现虚拟偶像的全身互动；能够更好的适应学生群体，有利于提升校园虚拟偶像直播的实用性。本方法可以广泛的应用于计算机技术领域。

摘要： 本发明公开了一种基于网络教学的虚拟偶像系统，属于远程教育技术领域，包括人物模型建立模块、人物动作捕捉模块、人物动作优化模块、课程语音录入模块、课程匹配上传模块、用户登录检测模块、课程选择模块、课程测验模块、测验结果存储模块、测验结果调用显示模块、用户评价收集模块以及人物优化模块；本发明通过将中国传统绘画的特点结合现代数字绘画技术进行展示，对中国绘画艺术领域进行创新融合，有利于引起学生的思想共鸣，提升学生的爱国精神与文化自信，网络教学方式逐渐多元化，提高学生自主学习的热情，提高学生学习积极性，提高学生学习效率。

摘要： 本公开提供了一种变换虚拟偶像的形象的方法、设备、介质及程序产品，涉及深度学习和计算机视觉等人工智能领域。该方法的一实施方式包括：获取虚拟偶像的属性信息，以及标准对象的属性信息；根据虚拟偶像的属性信息和/或标准对象的属性信息，确定目标形象变换模式；基于目标形象变换模式对应的融合模型，将虚拟偶像的属性信息和标准对象的属性信息进行融合，得到融合结果。

摘要： 本实用新型公开了一种调节式人工智能虚拟偶像VR智能盒子，包括盒体，所述盒体的一端外壁安装有绑带，且盒体的另一端底部通过合页连接有盒盖，所述调节框的上端面固定安装有限位架，且限位架的内壁活动设置有上定位板，所述定位架的内壁活动安装有侧定位板，且侧定位板的边侧转动连接有水平旋杆，所述调节框的两侧内壁安装有紧固机构，且调节框的上下两端内壁通过橡胶块和挤压板相连接。该调节式人工智能虚拟偶像VR智能盒子，通过橡胶块对挤压板的弹性支撑，以及弹簧对紧固片的弹性支撑，让盒子便于稳定安装不同尺寸的显示设备，同时通过竖直旋杆的转动，以及通过水平旋杆的转动，从而对盒中的显示设备进行位置调节。

摘要： 本实用新型公开了一种方便调节的人工智能虚拟偶像成像投影数字追踪器，包括基座和投影数字追踪器本体，所述基座底部通过轴承座贯穿安装有调节螺纹杆，所述安装座内固定有伺服电机，所述活动盘通过中心的侧轴安装在安装座顶部凹槽内，所述活动盘外侧边缘底部开设有外稳定槽，且外稳定槽内壁与稳定滑轮贴合，并且稳定滑轮安装在安装座内。该方便调节的人工智能虚拟偶像成像投影数字追踪器，采用新型的结构设计，不仅能够便捷的调整投影数字追踪器的安装高度，而且可以便捷的调整固定投影数字追踪器的面向方向，同时可以稳定的对投影数字追踪器的俯仰角进行调节固定，大大缩短了投影数字追踪器的调试时间。