校长领导

摘要： 振兴乡村教育,促进乡村教育高位优质发展,是落实国家乡村振兴战略的重要支点。让每一个乡村孩子都能享受公平而有质量的教育,是时代赋予乡村教育工作者的责任与使命。发展乡村教育的关键是要有好校长。校长的教育思想决定了一所学校的发展方向。校长应树立科学的教育理念,并以此为指导,从课程开发、课堂教学改革、教师培养、德育渗透、文化建设等方面发力,促进乡村学校优质、可持续发展。

摘要： 学校中层干部作为管理层的重要组成部分,为学校的良好管理发挥着至关重要的作用,是校长开展各项工作的有力辅助,也是校长与教职工人员之间的重要纽带,在推动学校的发展中具有重要的意义。因此,学校应加强对中层干部管理的重视,要充分发挥出中层干部的辅助作用,提高中层干部的工作能力,为学校各项任务的实施提供良好的保障。基于此,本文则对加强学校中层干部培养与管理进行了分析和探讨,提出了提高中层干部管理能力的有效措施,以推动中层干部管理水平的提升。

摘要： 校长治校要关注人性,校长要做到温暖、宽容、尊重、平等,还要有及时为教师解决实质性问题的诚意与能力.校长还要关注教师的信念价值观、塑造团体共同的信念价值观,让每个人在组织中实现自我价值,同时为组织创造价值,即用信念的力量让学校走向更加美好的未来.

摘要： 为应日益复杂的教育环境,促进教育质量向着更加优质、均衡的方向发展,哈尔滨市教育研究院提出以课题牵动策略,推动校长发展共同体建设之校长培训新模式。本文从校长发展共同体建设的现实基础、构建校长发展共同体实践策略的具体内容、落实课题研究的相关制度、聚焦问题与专业引领,助力校长培训生态体系建设等几个方面加以阐释。

摘要： 校长领导对学生学业成就产生的影响仅次于课堂教学.然而成功的校长领导并非直接影响学生学习,而是通过间接的路径聚焦学生学习,包括:教与学、学校能力建设以及学校的内外环境.基于以上路径,成功的校长领导可以通过提高教与学,提升学校能力以及优化学校内外环境,以改进学生学习成就.

摘要： 校长的领导内涵越来越丰富,技术的要求慢慢改变为全方面的激发支持。其主要内涵包括:行政领导、道德领导、关怀领导以及教学领导四个方面。其中有关校长领导理论主要分为四类,分别是特质论、行为论、权变理论以及转型领导理论。台湾林明地教授提出校长领导的''认知取向''理论,其观点是是学校领导者所解读的外界环境,以及领导者用以解读外界环境的认知历程是校长领导行为产生的关键因素。该理论对中小学校长领导行为及其研究有重要的启发。

摘要： 陆振权,上海市田园高级中学校长。12年来,陆振权始终秉承“为每一位师生创设发展空间”的办学理念,牢记“求真向善爱美”的校训,把美育的信念和教育延伸到学校教育工作的方方面面。学校从“建构诗意和美校园”“情于书热于序”“向审美课堂改进”三个方面,贯彻“美育引领和谐发展”理念指导下的办学思考与教学实践。学校课程跟随高考改革变动高考改革内容：（1）学业考试从10门增加到13门（增加了体育、

摘要： 多元化时代的校长工作遭遇新的挑战,不仅需要面对日益显著的多元性与差异性存在,还要应对差异背后的各种显性或隐性排斥;同时,在包纳性发展等思潮的冲击下,校长领导的范式正在转型,在当前多项研究中,校长领导的特质、风格、模式等得以重新考量与比较。新时代,走向包纳性的教育领导,需要校长实施对多元文化的整体管理,需要持续积累多元差异的知识与信息,以及适当运用相关政治策略。

摘要： 渊博的知识。校长能力的基础首先是知识含量,当他的知识功底雄厚,能够积极主动地优化知识结构,那他对教学理念就会非常精通,就能站在较高的高度去观察和思考问题,更能适应时代发展,办学理念也会走在时代的前面。所以,校长应提高知识水平,优化知识结构,动脑筋反思本校的管理情况,研究出适合于本校的理论知识,研究出一整套适应学校情况的管理策略,以科学的知识水平去洞察管理,提高自己观念水平。科学的思维方式。校长的决策应该高于他人,

摘要： 本研究旨在从校长如何从学校在地文化的理解开始,进而予以脉络化、重构的过程中,以其教育哲思、教育理念及办学理念为基础,并经由反思与学习的习性,透过校长领导的策略,实践於文化回应教学,以精进教师教学品质,提升学生学习成效的历程与内涵.为能达成研究目的,本研究以文献探讨评析相关议题的论述,并以立意取样的方法选取一位具有反思学习的习性,并致力於文化回应教学为学校特许任务的理念学校校长及其学校为研究个案.本研究以「让资料说话」的质性研究分析为取径,采用访谈法、文件分析法与电子邮件为研究方法,以达成研究目的.在文本架构方面,首先以前言论述本研究的脉络背景,研究目的与研究方法,第二部分则将个案学校所蒐集的资料与文献对话,相互融合後予以分析及诠释意义,最後提出结论.

摘要： 校长领导对学校效能之影响一直是教育研究的核心问题,而且在研究上也有深厚的研究成果.今年"华夏园丁大联欢—揽长白冰雪、聚华夏英才"分组进行教育论坛交流,校长园长组更强调「提升教育理念,蕴育师生美好未来」,其重大意义就是希望学校在现今的教育变革浪潮中,如何提升重要的经营理念,迎向学习的美好未来.足见领导者在学校经营中是一位永无止境的学习者,在组织的挑战和冲击中,如何提升教育理念与作为,带领组织变革与发展,成就组织美好的进步和未来,其策略与执行力是值得探讨的.

摘要： 论文针对学校内涵发展已有研究的不足,进一步阐释了学校内涵发展的含义与特征,论述了学校内涵发展的重大意义,论证了学校内涵发展是一个系统工程,分析了校长在学校内涵发展中的关键作用,并探讨了如何创造学校内涵发展的良好外部环境.

摘要： 论文针对学校内涵发展已有研究的不足,进一步阐释了学校内涵发展的含义与特征,论述了学校内涵发展的重大意义,论证了学校内涵发展是一个系统工程,分析了校长在学校内涵发展中的关键作用,并探讨了如何创造学校内涵发展的良好外部环境.

摘要： 论文针对学校内涵发展已有研究的不足,进一步阐释了学校内涵发展的含义与特征,论述了学校内涵发展的重大意义,论证了学校内涵发展是一个系统工程,分析了校长在学校内涵发展中的关键作用,并探讨了如何创造学校内涵发展的良好外部环境.

摘要： 论文针对学校内涵发展已有研究的不足,进一步阐释了学校内涵发展的含义与特征,论述了学校内涵发展的重大意义,论证了学校内涵发展是一个系统工程,分析了校长在学校内涵发展中的关键作用,并探讨了如何创造学校内涵发展的良好外部环境.

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明提供一种测校长程电机导轨非正交性方法，通过测量导轨安装的非正交性，易于操作，简单方便；以干涉仪坐标系为基准，测量编码尺坐标系相对干涉仪坐标系的增益和非正交性，提高测量精度；当干涉仪坐标系相对理想坐标系的非正交和增益变化时，编码尺坐标系也可以实时变化。

摘要： 本发明涉及一种校长无线寻呼播音工作站，该工作站包括分控主机、接收主机、无线接收终端、无线中继器；所述接收主机接收所述分控主机的信号控制连接功放机及音柱；无线接收终端直接接收分控主机发射的无线射频信号控制各个分区；无线中继器用于放大分控主机的信号，提供远距离传输功能。本发明的结构简单、控制可靠、安装维护成本低。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明涉及一种对校长的管理教学质量进行测评的方法，包括：获取各个参测学校的参测校长信息，并将参测校长信息导入校长测评模板，以确定本次参测的目标校长；确定各个学校的测评安排信息；测评安排信息包括测评时间；根据测评时间，启动校长测评模板，并获取目标校长所填写的第一基础信息和第二基础信息；获取每个目标校长的测评信息；测评信息包括测评数据和测评进度数据；判断测评进度数据中的量表是否符合预设的条件；当量表符合预设的条件时，根据测评数据所属的维度，对测评数据进行多维度处理，得到校长测评报告。

摘要： 本发明公开的一种基于区块链的校长信箱的管理系统及方法，系统中所有师生节点组成一个环，并且每个人的公钥会对环成员和学校公开。当环中某个学生需要对举报信息签名时，会使用自己的私钥和环中其他师生节点的公钥，对信息执行环签名算法得到签名，然后把信息和签名发送给学校。学校使用环中所有师生节点的公钥，对信息进行验证。由于学校在进行验签的时候，使用的是环中所有师生节点的公钥，所以学校并不知道该签名具体是由环中哪个师生节点的私钥参与生成的，但可以保证该签名一定是环中某一个师生节点生成。该系统便于认证参与者的身份，采用环签名实现完全匿名；所有的举报、回复活动均在链上记录，可备检查，保证了数据的不可篡改。

摘要： 本发明提供一种测校长程电机导轨非正交性方法，通过测量导轨安装的非正交性，易于操作，简单方便；以干涉仪坐标系为基准，测量编码尺坐标系相对干涉仪坐标系的增益和非正交性，提高测量精度；当干涉仪坐标系相对理想坐标系的非正交和增益变化时，编码尺坐标系也可以实时变化。

摘要： 本发明公开了一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置属于检测装置，特别是用于测量气门的测量设备。一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置，其特征是：由安装在同一底座上的气门锥高、校长测量装置和气门锥面跳动测量装置组成，所述的气门锥高、校长测量装置包括量规直径定位装置、气门杆支撑装置以及位于气门两端的测量仪表，所述的气门锥面跳动测量装置包括气门杆支撑装置、气门尾部定位装置以及锥面跳动测量仪表。本发明提供一种测量气门锥高、校长和锥面跳动的装置，在本装置上可完成对气门锥高、校长和锥面跳动的检测，减少了检测时间；其测量锥高和校长时，采用量规直径做为定位基准，从而使设计基准与测量基准统一。

摘要： 本发明涉及一种校长无线寻呼播音工作站，该系统包括分控主机、接收主机、无线接收终端、无线中继器；所述接收主机接收所述分控主机的信号控制连接功放机及音柱；无线接收终端直接接收分控主机发射的无线射频信号控制各个分区；无线中继器用于放大分控主机的信号，提供远距离传输功能。本发明的结构简单、控制可靠、安装维护成本低。

摘要： 本实用新型公开了一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置属于检测装置，特别是用于测量气门的测量设备。一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置，其特征是：由安装在同一底座上的气门锥高、校长测量装置和气门锥面跳动测量装置组成，所述的气门锥高、校长测量装置包括量规直径定位装置、气门杆支撑装置以及位于气门两端的测量仪表，所述的气门锥面跳动测量装置包括气门杆支撑装置、气门尾部定位装置以及锥面跳动测量仪表。本实用新型提供一种测量气门锥高、校长和锥面跳动的装置，在本装置上可完成对气门锥高、校长和锥面跳动的检测，减少了检测时间；其测量锥高和校长时，采用量规直径做为定位基准，从而使设计基准与测量基准统一。