定性的
定性的的相关文献在1953年到2023年内共计53271篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、贸易经济
等领域,其中期刊论文200篇、专利文献53071篇;相关期刊168种,包括人民司法、思想政治课教学、思想政治工作研究等;
定性的的相关文献由50000位作者贡献,包括不公告发明人、王磊、陈坚等。
定性的—发文量
专利文献>
论文:53071篇
占比:99.62%
总计:53271篇
定性的
-研究学者
- 不公告发明人
- 王磊
- 陈坚
- 王伟
- 张伟
- 堵国成
- 张杰
- 张涛
- 张磊
- 李伟
- 张健
- 李鹏
- 王鹏
- 王超
- 张鹏
- 李斌
- 李军
- 李明
- 刘松
- 陈刚
- 张勇
- 李强
- 王勇
- 刘伟
- 刘洋
- 杨帆
- 张超
- 王强
- 王涛
- 王刚
- 王辉
- 王军
- 张静
- 李杰
- 王晓军
- 王浩
- 刘勇
- 陈伟
- 陈庆
- 张强
- 张波
- 王海
- 其他发明人请求不公开姓名
- 刘杰
- 刘涛
- 李超
- 李刚
- 蔺建民
- 叶雷
- 张书源
-
-
余兆金
-
-
摘要:
数学是非常重要的学科,是其他理科学习的基础,是进一步进行学术研究的前提,良好的数学基础是学好数学学科的关键,是未来数学学术发展的前提和保障.逻辑思维性、算数性是数学的特点和性质,而小学数学是所有相关数学课程学习的基础,这要求教师要重点培养小学生数学学习能力,加强对小学生数学逻辑思维能力的培养.数字故事是培养小学生逻辑思维能力的重要方法,也是提高小学数学课堂教学质量和效率的重要措施.
-
-
董强
-
-
摘要:
边和角是三角形的两个基本要素,它们之间不仅有定性的结论(大边对大角,小边对小角,两边之和大于第三边,两边之差小于第三边),还有定量的结论(三角形内角和定理,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和),而角平分线作为三角形的又一常见要素,会有哪些结论呢?
-
-
杨志宇
-
-
摘要:
渊博的知识。校长能力的基础首先是知识含量,当他的知识功底雄厚,能够积极主动地优化知识结构,那他对教学理念就会非常精通,就能站在较高的高度去观察和思考问题,更能适应时代发展,办学理念也会走在时代的前面。所以,校长应提高知识水平,优化知识结构,动脑筋反思本校的管理情况,研究出适合于本校的理论知识,研究出一整套适应学校情况的管理策略,以科学的知识水平去洞察管理,提高自己观念水平。科学的思维方式。校长的决策应该高于他人,
-
-
-
杰弗里·雷蒙 孟旭初
-
-
摘要:
立足于通识教育的高质量的本科教育,就算三言两语说不清具体的用处,却为学生整个人生做了知性与德性的准备,对学生实现个人价值的帮助也不分职场内外,这种教育对人生具有全方位的、永不过期的价值。理想的大学通识教育尤其重视课程、知识之间的结构关联和学习的整全性。
-
-
-
-
摘要:
1371亿元与2014年产销同比双增长相比,2015年空调行业动力不再,进入震荡盘整期。根据中怡康测算,2015年1月~10月空调行业零售量达到3789万台,同比下降2.3%;零售额为1244亿元,同比下降6.0%。预计2015年空调行业整体零售量和零售额将分别达到4143万台、1371亿元,分别同比下降1.7%和5.0%。
-
-
程宏亮
-
-
摘要:
学校每年评优评先,年度考核,绩效考核,包括职称评定。结束之后,评上的好像不怎么高兴,没评上的更不高兴。原因很简单,人人都觉得自己优秀。说实话,教师这个职业吃的是良心饭,当教师本着良心教学,人人都觉得自己优秀是非常正常的。但是评优评先,粥少僧多,很难尽称人意。
-
-
杨德君
-
-
摘要:
《数学课程标准》强调:'让学生在生动具体的情境中学习数学'。要构建小学数学高效课堂,教师必须结合学生心理特点,从学生已有的经验和知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境,将数学知识直观化、情境化,还原知识形成和应用的生动场景,使定性的知识呈现灵动的状态,为学生提供从事数学活动的机会,使数学课堂充满情趣与活力,让学生在轻松、和谐、愉悦的课堂气氛中掌握数学知识。这里折射出一个令
-
-
陈政均
-
-
摘要:
多媒体正是由于其形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具有一定性的交互性和可控性,而能够充分地加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握。大量多媒体硬件和软件的建设,使得教师摆脱了传统的呆板教学模式,使教学方法丰富多彩,新颖有趣,从而创设出一种为学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围。在数学教学中,恰当地运用多媒体技术,能使学生学得开心,教师教得舒心,课堂效益和教学质量也随之提高。
-
-
习翼
-
-
摘要:
礼仪是人在社会活动中的行为规范,谦让是礼仪的重要组成部分,既实施礼仪,就离不开谦让。谦让是内心在礼仪的指导约束下,在为人处世过程中表现出的恭敬、谦逊和让渡。《现代汉语词典》是从结果上解释谦让的:'谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先。'而没有做出定性的解释。从哪个角度