农村学校

摘要： 父母的缺失将会给孩子造成无法弥补的伤痛,会让孩子产生各类心理问题,严重的会给家庭、学校、社会带来不稳定因素.一些单亲家庭的孩子自卑、孤僻、抑郁、逆反,对他们的管理教育成了学校管理教育工作的难题.文章对农村学校单亲孩子心理健康问题与对策进行研究,以提高农村学校单亲孩子心理健康教育质量,解决孩子心理问题,促进他们身心健康发展.

摘要： 文章探讨农村学校道德与法治课程教学存在的问题,指出农村学校道德与法治课程教学问题产生的原因是学生学习态度不积极、家庭教育缺乏合理的引导、学校缺乏专业的师资队伍、社会不良风气腐蚀学生等,进而提出提高农村学校道德与法治课程质量的对策是激发学生学习的内生动力,强化家庭教育的后盾作用,优化学校的正面教育,营造全民学习的社会氛围,积极推进教育现代化.

摘要： 在农村学校道德与法治课堂教学中运用生活化教学,能够为课堂注入活力,激发学生的参与意识,让学生受到熏陶和感染,增强法治观念,提高道德品质.在道德与法治课堂教学中,教师要结合教材内容,利用生活元素导入课程;利用信息技术,创设生活化情境;开展生活化课堂活动,实现课堂与生活的连接;开展生活化案例教学,强化道德法治知识的运用;开展课外生活化活动,实现理论与实践相结合;认识到生活教育的重要性,不断更新教学理念.

摘要： 实验教学在农村学校数学课堂中的融入,能丰富学生数学知识储备,让学生掌握更多的数学学习技能,提高学生逻辑思维能力.在数学课堂教学中,教师要积极应用数学实验教学,营造轻松、愉悦的课堂环境,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.文章结合教学实践,对实验教学在农村学校数学课堂中的融入进行探究.

摘要： 虽然当前教育均衡化战略正在推进中,但是农村地区的教育硬件条件还是有待完善,特别是在初中信息技术教学中,存在着教学设备不充足的现实状况.据此,需要信息技术教师创新教学方法,微课教学就是非常适合解决这一问题的教学方法,它内容精短、针对性强,能够满足学生个性化学习需求,更易激发学生兴趣,适合分层教学,从而有效提高课堂教学实效.

摘要： 我国城镇化进程加快,导致农村隔代教育家庭普遍存在,农村学校对隔代教育家庭学生的教育意义深远,尤其在对农村隔代教育家庭及其学生进行调查分析基础上,比较全面了解隔代教育家庭学生“逆商”状况,结合农村学校实际,整合有效教育资源,探究培养农村隔代教育家庭学生逆商的有效策略,必将促进这些学生健康、快乐成长。

摘要： 阅读在初中语文教学过程中是极为主要的中心内容,与此同时,也是学生掌握知识的主要途径。农村初中语文教师经过开展高质量的阅读教学,可以有效提高初中生的精神素养与文化素养,促使农村初中生能够创建出一套属于自己的知识体系。传统、老式的阅读教学极为容易将学生约束在阅读中的思维,并且无法激发出他们的阅读积极性。当产生此种情况,教师就需要在讲解知识时重视创新教学手段,为初中语文阅读教学融入更多活力。基于此,本篇文章首先讲述了群文阅读教学的价值,重点提出了在农村初中语文教学过程中应用群文阅读教学的策略;希望可以为相关工作人员提供借鉴。

摘要： 清末新式教育进入乡村社会之初,农民家庭抵制新式教育,出现了毁学现象。其后在乡村教育学者和教育政策的推动下,虽然还存在教育不能融入民众生活的缺陷,乡村学校与家庭的关系走向相互联络与融合。中华人民共和国成立后,教育政策不断推动家校合作,但是社会政治与文化、农村家庭结构、教育管理政策和农村学校发展状况都影响着农村学校家校合作的效果。城乡二元背景下,家校合作政策在农村学校的执行受到社会结构制约而不尽如人意,家校关系疏远,农村家长对学校管理与教育参与较少。这就需要加强制度建设和具体措施引领,更需要提升农村学校教育质量,进而获得农村家长的支持和参与。

摘要： 受学校教育因素、家庭教育因素和学生自身因素的影响,部分农村学生产生厌学心理,严重影响他们的健康成长及农村教育教学质量的提升。解决农村学生的厌学问题,需要学校、教师、家长多方努力,共同点燃学生的学习热情,增强学生的学习自信,培养学生学习习惯,使学生由“厌学”向“乐学”转变。文章论述学习习惯对学生学习与发展的重要性,列举农村学校学生厌学的表现,分析农村学校学生厌学的主要原因,探讨农村学校厌学学生学习习惯的培养策略,旨在为农村学校厌学学生的转变提供参考和借鉴。

摘要： 农村学校教育是我国基础教育主阵地之一,校园除了作为教书育人的文化场所之外,凝练出的校园文化在育人功能的发挥着重要作用,即延续性和隐蔽性。良好的校园文化对广大农村学生的健康成长起着积极的引导作用,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,农村学校校园文化建设成败,不仅事关学生的道德修养和文化水平,还关联到基础教育的前途命运。本文从五育并举的思路出发,探究德智体美劳对农村学校校园文化建设的途径与方法。

摘要： 为了我国"体育强国"的建设,推动全面建设社会主义新农村,满足农民学生的发展需求,本文对新乡市农村学校体育资源的供需进行了系统调查,彻底地厘清新乡市农村学校体育资源供给方面的问题,这样的研究对该市的农村体育开展和建设具有有效的价值.从社会的需求导向来看,学校体育的供给模式和供给激励建设等方面对奉献型政府的构建具有一定的好处.本文对新乡市农村学校体育资源供给研究可以提升该地区的农村学校体育资源的供给效率,从而对该地区的农村学校体育发展具有重要作用,同时也使该地的体育文化蓬勃发展,为其他农村地区学校体育的发展提供良好的榜样作用.

摘要： 武穴市二里半小学是一所毗邻城区的农村学校,隶属于武穴市二里半村.由于种种原因,学校生源锐减,至2012年,全校在校生人数只有98人,片区内适龄儿童入学率只有14％.社区群众着急!学校生存告急!同年暑期,张元红同志被任命为该校校长,学校领导班子调研后认为:学校办学萎缩,其主要原因在于学校办学品位落后、教师教育教学思想滞后、学校教育教学质量垫后.困境如何突破?路在何方?有的建议,与城区名校联办,"借壳上市"发展学校是捷径;有的建议"他山之石可以攻玉",诸如仿造"珠心算特色"、"艺教特色"等等,最后都被一一否定,因为学校的发展提速迫在眉睫,学校等不起!孩子等不起!不能永远扮演"爬行的乌龟".用校长的话说,必须找准一条符合校情且能彻底改变学校命运之路.经过反复思考、研讨、论证,统一了思想:走教育信息化之路,在学校掀起一轮教育思想与教学方式革命,充分激发教师的动能,调动教师的睿智,提高教育教学质量,提升学校办学品位.

摘要： 具有庞大学生群体的农村学校是否能有效实施核心素养教育将影响整个中国学生核心素养培养目标的实现质量.我们以为,农村学校实施核心素养教育的有效条件包括五个基本方面,即:相关教育主体形成对核心素养现世意义的共性认知;形成为核心素养而教的教育联盟;教师具有成为核心素养教育者与自我教育者的高效能感;以乡土文化育人,在校本课程实践中实现核心素养教育;将"留守儿童"作为衣村学校落实核心素养教育的特殊关照群体.

摘要： 学校文化建设是对学校隐性品质的升华和外显理念的呈现,对于农村学校来说更需加强内部提升、外部交流、改善基础环境彰显学校文化,从而促进学校的特色发展.

摘要： 针对陕西农村学校普遍存在的室内舒适度不理想、建筑能耗高等问题,文章以地域适应性为切入点,在满足室内舒适度的前提下,分析陕西各地区气候特征、地貌类型、资源能源特点与学校建筑节能的关系,基于地域环境适应与节能环保理念,探讨学校建筑的设计策略。

摘要： 我国农村学校体育发展的困境分为意识困境、物质困境和实践困境三个层面，意识困境主要包括学校领导落后的教育观与体育观和体育教师消极的课程态度；物质困境主要表现为严重缺乏的场地器材设施、薄弱不稳的体育师资；实践困境主要指体育课程结构的不合理、新课程落实艰难。农村学校领导与体育教师要从根本上转变教育观和体育观；城乡之间、不同区域、不同学校之间的体育资源共享、加强交流与互动；地方教育部门要制定科学的管理、实施方案与评价机制，合理有效地加强体育师资队伍建设。

摘要： 西部地区农村学校体育如何改革与发展，是人们面临的实现问题。尽管多年来经过各级政府、教育部门和广大教育工作者的长期努力，农村学校体育有了长足的发展，但与发达地区相比仍有较大差距。西部地区农村社会经济、文化教育发展滞后，交通不便、信息闭塞，地方财政对教育的投入不足，学校体育基础设施较差，改造成本高。如师资培养，场地、器材的更新与建设等一系列问题得不到及时解决而造成了恶性循环。由于西部地区农村人口居住分散，贫困面积较大，教育发展面临诸多困难，“阳光体育运动”的实施存在特殊性。广泛了解西部农村学校体育的现实状况，合理完善的推进“阳光体育运动”的实施，促进农村学校体育的全面发展。人们受传统习俗的束缚较深，缺乏与外界的广泛交流，自我封闭性强，加剧了对“阳光体育运动”认识的局限。西部地区农村社会、经济发展滞后对学校体育发展的影响较大，这制约了“阳光体育运动”的全面实施。一部分学校不同程度地开展“阳光体育运动”，但强度和时间明显不足；另有一部分学校不能正常开展“阳光体育运动”。要结合农村教育发展的实际，从多渠道、多层次进行分层、分类组织推进，促进农村学校“阳光体育运动”的全面实施。加强对农村学校“阳光体育运动”的宣传，强化农村学校体育发展，完善“阳光体育运动”实施的办法和措施。

摘要： 教育历来是党和国家关注的重点，农村教育更是牵动着党和国家的心，学校体育作为农村教育的重要组成部分，其地位和重要性突显出来。教师作为教育的主导，是教育的根基和航标，教师培养质量的高低直接关系到教育的健康发展。提出高校应面向农村体育实际开设农村体育课程，供有意向去农村当教师的大学生选课。建立“导师帮扶制”，对毕业进入农村体育教师行业的学生给予一对一的指导、帮助，提供智力支持和心理指导。农村学校要努力为高校大学生创设好的教育实习环境，给予教学支持和生活上的关心。地方政府要适时出台政策，鼓励大学生服务农村学校体育，提高农村体育教师地位，吸引大学生扎根农村学校体育。

摘要： 本研究以山西省农硕体育教师为研究对象，构建工作满意度（内在工作满意度、外在工作满意度），绩效（任务绩效、关联绩效）研究框架，并结合农硕体育教师的特性明确了本研究的总体；接着，针对调查对象的特性设置调查问卷并进行个别对象的访谈；最后，针对采集到26份有效问卷进行数据整理，采用描述性统计分析、单因素方差分析等统计分析方法对数据进行分析。通过数据分析，了解了山西省农硕体育教师的工作满意度现状，及影响农硕体育教师满意度和绩效存在差异的因素，挖掘满意度和绩效之间的相关性，并拟合出满意度对绩效的回归函数。研究表明，农硕体育教师在人际关系、个人成长成就方面以及体育教学工作本身，这三个满意度都达到了比较满意的水平；而在工资薪酬、晋升制度、工作条件这三个满意度水平最低，尤其是工资薪酬满意度最低。山西省农硕体育教师的整体绩效水平稍高于工作满意度，特别是沟通协作和职务奉献绩效水平最高，而教师职业能力绩效水平相对低。年龄差异对农硕体育教师工作满意度差异比较显著，尤其表现在工资薪酬、晋升制度、体育教学工作本身；工作满意度性别差异不明显，绩效水平女性高于男性；已婚的农硕体育教师各项满意度水平略高于未婚，有兼职经历的农硕体育教师满意度水平低于未兼职的教师，但在绩效水平上无明显差异。工作满意度与绩效的四个维度之间，除工作满意度与关联绩效之间相关性不太显著外，其他维度之间都显著相关。通过以满意度作为自变量，绩效作为因变量，分别拟合出了内外在满意度对绩效的回归方程，验证了满意度对绩效的相关性和促进作用。

摘要： 本研究以山西省农硕体育教师为研究对象，构建工作满意度（内在工作满意度、外在工作满意度），绩效（任务绩效、关联绩效）研究框架，并结合农硕体育教师的特性明确了本研究的总体；接着，针对调查对象的特性设置调查问卷并进行个别对象的访谈；最后，针对采集到26份有效问卷进行数据整理，采用描述性统计分析、单因素方差分析等统计分析方法对数据进行分析。通过数据分析，了解了山西省农硕体育教师的工作满意度现状，及影响农硕体育教师满意度和绩效存在差异的因素，挖掘满意度和绩效之间的相关性，并拟合出满意度对绩效的回归函数。研究表明，农硕体育教师在人际关系、个人成长成就方面以及体育教学工作本身，这三个满意度都达到了比较满意的水平；而在工资薪酬、晋升制度、工作条件这三个满意度水平最低，尤其是工资薪酬满意度最低。山西省农硕体育教师的整体绩效水平稍高于工作满意度，特别是沟通协作和职务奉献绩效水平最高，而教师职业能力绩效水平相对低。年龄差异对农硕体育教师工作满意度差异比较显著，尤其表现在工资薪酬、晋升制度、体育教学工作本身；工作满意度性别差异不明显，绩效水平女性高于男性；已婚的农硕体育教师各项满意度水平略高于未婚，有兼职经历的农硕体育教师满意度水平低于未兼职的教师，但在绩效水平上无明显差异。工作满意度与绩效的四个维度之间，除工作满意度与关联绩效之间相关性不太显著外，其他维度之间都显著相关。通过以满意度作为自变量，绩效作为因变量，分别拟合出了内外在满意度对绩效的回归方程，验证了满意度对绩效的相关性和促进作用。

摘要： 一种光学校正装置与光学校正方法，光学校正装置包括至少一发光量测模块以及一定位校正模块。至少一发光量测模块发出至少一入射光线至一定位校正片，其中定位校正片反射至少一入射光线而产生至少一反射光线。定位校正模块耦接至少一发光量测模块，以及接收至少一反射光线以产生关于至少一反射光线的至少一校正图案，并且对至少一校正图案进行量测与分析以校正至少一发光量测模块的倾斜角度偏差及/或平面错位偏差。

摘要： 本发明提供一种用于学校宿舍的上下铺智能床及学校宿舍自动巡视系统，智能床包括：床架；床下铺，设置在床架下端；第一护理床垫，设置在床下铺上，用于改善学生的睡眠质量；多个第一压力传感器，设置在第一护理床垫内，用于采集床下铺学生的第一睡眠数据；床上铺，设置在床架上端；第二护理床垫，设置在床上铺上，用于改善学生的睡眠质量；多个第二压力传感器，设置在第二护理床垫内，用于采集床上铺学生的第二睡眠数据；处理器，用于接收并处理第一睡眠数据和第二睡眠数据；发送器，与处理器连接，用于向服务器发送第一睡眠数据和第二睡眠数据，以便服务器分析学生的睡眠状况。可以自动巡视中学集体宿舍学生的睡眠状况，并改善学生的睡眠质量。

摘要： 本发明涉及一种光学校正装置，其包括沿着光轴(16)接连布置的第一校正部件和第二校正部件(12，13，14)。该第一校正部件和第二校正部件(12，13，14)设置有非球面轮廓(18，20)，该非球面轮廓在该光学校正装置(10a，10b，10c)的零位中至少近似地总计为零。该光学校正装置还包含操纵器，其以第一速度在第一方向(22)上位移该第一校正部件(12)，且以第二速度在第二方向(24)上位移该第二校正部件(14)，该第一速度大于该第二速度。

摘要： 本实用新型公开了一种在乡村学校推广的低成本机器人教具，包括承载基板、防尘箱、风扇、电机、主机箱、移动轮装置、收纳箱和显示屏；所述移动轮装置设置有四个，固定安装设置在承载基板下端面；所述承载基板固定设置在四个移动轮装置上端；所述电机采用螺栓固定设置在安装板中央位置下端；所述风扇固定设置在电机的电机轴上；所述主机箱设置在承载网板上端，且设置在承载框内部；所述防尘箱焊接设置在承载基板上端面，且设置在承载框外侧；所述显示屏通过下端设置的连接套筒与电子伸缩杆上端固定连接，实现设置在电子伸缩杆上；本实用新型装置具有很好的移动性，显示屏具有伸缩性，安全性高，散热性好，避免长时间使用发热。

摘要： 本实用新型公开了一种乡村学校供水系统，包括供水管、回水管、水塔、水塔进水管、单向阀A、单向阀B,供水管联接单向阀A的进口，单向阀A的出口联接回水管一端，回水管另一端联接水塔下部，在靠近水塔的回水管上设置单向阀B，在单向阀B出口的一侧联接水塔进水管一端，水塔进水管另一端伸向水塔上端口，并在水塔进水管出水端口下方设置堵套，堵套的下端固定在传动杆上端，在传动杆下端联接浮球，传动杆上活动设置一个套管，传动杆可以在套管内上下移动。供水正常时，供水管通过单向阀A向水塔和校区的水网供水，停水时，没有进水压力，水塔通过单向阀B向校区的水网供水，有效解决校区临时停水的不便。

摘要： 这创新的农村学校人粪尿转化为环保能源和有机肥料的方法及其装置效益非常明显：能开发出新能源，能产出有机肥，能消除农村学校人粪尿的污泥，既环保又产能减排，而且它的适用范围不只是农村学校，比如工厂、公司、机关单位及机关单位的住宅生活区、居民小区等等，只要是人多聚居或工作的地方都可适用，范围极广。

摘要： 本实用新型公开了适用于农村学校的全自控生活污水处理设备，包括底座、固定连接在底座上端的处理箱、及固定连接在处理箱上端的进水口，本实用新型设有处理组件，处理组件包括驱动电机，驱动电机固定安装在处理箱的上端内壁上，驱动电机的输出端固定连接有转轴，转轴的下端固定连接有切割刀片，切割刀片的下方固定设置有过滤兜，过滤兜的内壁上固定连接有过滤网，驱动电机带动转轴转动，转轴带动切割刀片转动，切割刀片转动对污水中的杂质垃圾进行绞碎，然后经过过滤网的过滤将杂质垃圾遗留在过滤兜内，防止大块的垃圾堵塞管道，给污水处理带来不便的问题发生，比较的方便，结构比较的简单，操作比较的容易，适应于广泛推广。

摘要： 本实用新型涉及一种家具类技术领域。目前，公知的农村学校的卫生器具，在打扫卫生后，随意摆放不美观。不太理想。为了克服上述不足，本实用新型提供一种农村学校教学楼卫生器具存放装置，就能达到教学楼美观的目的。本实用新型解决其技术问题的技术方案是：由箱柜、钉子和门组成的农村学校教学楼卫生器具存放装置，其特征是：在两侧和上方及后方封闭的箱柜前方，设置有门，箱柜内设置有挂各类卫生工具的钉子。使用时打开其门，就能使用各类工具。

摘要： 本实用新型涉及一种帐篷类技术领域。目前，公知现有的农村学校教室到厕所道路多为露天，遇到下雨或酷暑天气，学生上厕将遭遇雨淋和日晒。不太理想。为了克服上述不足，本实用新型提供一种农村学校教室到厕所之间简易大棚走廊装置，就能达到防雨和遮阳的目的。本实用新型解决其技术问题的技术方案是：由棚布和棚架组成的农村学校教室到厕所修建简易大棚走廊装置，其特征是：在教室到厕所的两边道路上设置一供藤蔓植物攀爬的棚架，再在棚架顶头设置一棚布。使用时就可以防雨和遮阳。

摘要： 一种农村学校专用分质取水制水机，包括超滤装置、微滤装置、活性炭过滤层、远红外矿化球滤层、麦饭石矿化层，其特征在于，还具有精滤装置：其封闭容器中设置有一环形隔板，隔板中心孔上固定有一由滤芯壳和四个滤层及滤袋组成的滤芯，滤芯壳的弧形顶部上遍布开有进水缝隙，滤芯壳底部开有出水孔，滤芯壳中自下而上设置有远红外矿化球滤层、麦饭石矿化层、活性碳滤层、粒状磁铁滤层、阳离子交换树脂滤袋，该容器的顶部设置有进水口、下部左侧面和右侧面上均设有出水口；所述精滤装置的两个出水口分别与微滤装置和超滤装置的进水口连通；它经济适用，能为长期困扰在农村地区分散取水的学校及家庭提供合格健康的生活饮用水。