摘要：近年来,在中央高度重视农村经济社会发展的现实背景下,农村教育日益成为研究关注的重点.尤其是随着我国政府大力倡导教育公平,坚持把农村教育摆在"重中之重"的战略地位,坚持了有利于农村教育的倾斜政策,这不仅使我国农村教育得到加强,也使农村教师的特殊价值也得以确认.应当看到,农村教育有着多方面的重要功能,可以促进农村生产力的发展,促进个人与社会经济收益,促进农村文化发展,促进培养人与塑造新型农民的统一,这种功能上的多样性也相应提出了农村教师所追求的价值取向.农村教师关乎农村教育事业的发展,关系到农村孩子的健康成长,为农村经济社会发展造就建设者,进而实现着农村教师的人生价值和追求.因此,农村教师的专业发展和素质提升应根植于农村的文化土壤和社会环境,在充分体现其社会效用之上,主动地批判地接受来自城市的先进经验和价值取向,充分结合农村多样文化的保护传承,来体现和确立自身的专业发展和素质提升之路.
