办学质量

摘要： 随着当前我国经济、社会的发展,我国民办高校分类管理改革向应用技术类高校转型发展的加速推进,民办教育面临着结构性转型的问题。独立学院作为民办教育的组成部分,在为我国培养应用型人才、优化高等教育区域布局、促进高等教育发展等方面发挥了重要作用。目前一部分独立学院已经完成转设,与母体学校逐渐脱钩;独立学院经过10多年的快速发展后,办学质量存在的问题和矛盾也逐渐暴露,在转设形势下,独立学院应构建科学、合理的办学质量评估指标体系,对办学质量进行客观、科学的评价和监控,以使独立学院找准定位,规范发展路径,最终实现其可持续发展。

摘要： 为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《名校风采》解析治校理念,展示名校风采。本栏目主要介绍学校的办学理念、文化建设、课程设计等,旨在提升学校的办学质量和教学水平。

摘要： 辽阳市第一中学始建于1949年,是一所“汉藏合璧”的全国文明学校。1981年被辽宁省政府列为首批重点中学,1985年受党中央、国务院的委托,开办西藏班。多年来,学校硕果累累,办学条件不断改善,办学质量不断提升,如今已成为远近闻名的模范学校。

摘要： 为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《名校风采》解析治校理念,展示名校风采。本栏目主要介绍学校的办学理念、文化建设、课程设计等,旨在提升学校的办学质量和教学水平。

摘要： S学校是某市区域内的龙头小学,办学10年,形成鲜明的办学特色,具备高水平的办学质量、良好的社会声誉。S学校可算得上是当地实实在在的优质学校。在我看来,优质校有三种类型:“天生丽质型”“人工型”“特色型”。“天生丽质型”的传统名校,办学历史悠久、办学成果辉煌、办学资源丰富,形成了一套自成体系的经验;“人工型”的优质校是指获得区域教育政策倾斜、占用大量的办学资源、有独特的办学优势的学校;“特色型”的优质校则是在常规办学基础上走出困境,形成办学特色,且特色稳定并被家长普遍接受的学校。

摘要： 近年来,北京市陈经纶中学分校望京实验学校坚持以美好教育理论研究与实践为主线,着力探索美好教育本质内涵,构建美好教育管理体系,积极探寻美好教育文化建构路径,探索美好教育实施策略。经过三年的实践探索,美好教育文化已经成为学校办学的纲领和师生行动的指南,成为学校落实立德树人根本任务的重要支撑,成为学校一张闪亮名片,成为学校的办学特色和品牌。

摘要： (接上期)(四)职业教育提质培优发展。1.构建现代职业教育体系。提升中职办学质量,实施中等职业学校办学条件达标工程和“双优计划”⑬。优化中等职业学校布局,采取合并、合作、托管、集团化办学等方式,对空、小、散、弱学校进行调整,支持西宁、海东两市推进集团化办学,鼓励市州利用对口援建、东西部协作机制开展中等职业教育合作。

摘要： 众所周知,在课堂教学过程中,特色课堂教学是促进学生全面综合发展,推动新时代课堂教学改革的根本途径之一,是决定西藏地区小学校办学宗旨,以及办学质量的重要前提。因此,在小学藏语文教学中,我们教师要突出强调小学藏语文教育的特点和实践性,着重培养学生的小学藏语文实践能力和实际运用的能力,就成了小学藏语文教育工作者的首要任务。换一个角度来谈,就是小学藏语文教学要为生活服务,要立足于生活。而西藏地区的小学教育立足于社会的最基层,有着广阔的群体基础,这些生活实践环境是一笔宝贵的教育资源。

摘要： 学校后勤文化是在特定的社会历史条件下,以后勤部门员工为主体,在长期的管理经营活动中累积形成的具有部门特色的价值观念和行为准则等元素的总和,学校后勤文化与校园文化之间有着不可分割的关系。随着高中办学质量的提升,对校园文化建设的需求也在不断提升,因此在这一背景下,加强高中学校后勤文化建设也是学校管理人员需要思考和解决的问题。

摘要： 办学质量是学校发展的重要途径,也是提高学生素质的重要基础。因此,中小学办学质量指导中有必要立足中小学办学实际情况,明确学校办学质量评价的必要性,找出问题,并结合实际做出具体探讨。本文立足办学质量评价现状分析,从多个视角探讨改进中小学办学质量评价的有效途径。

摘要： 目前,我国已有200余所高校开设了书法专业,书法学科建设正在逐渐走向成熟.书法学科招生考试是高校书法教育的第一块基石,考试模式和考试科目的设置是否科学,考试分值和录取原则的设计是否合理,将直接影响高等书法学科建设和未来发展.通过调研发现,不同高校书法学科招生考试的各个环节存在较大的差异性,甚至是随意性和盲目性,严重影响了高校书法学科的内在发展和办学质量.不可否认,近年来高校书法学科招生考试模式在不断完善,但还存在着许多弊端,仍需进行改革.为此建议,各省级教育考试管理部门尽快推进书法联考,统一考试科目、考试分值;未能实行联考的省份,院校可根据各自的不同性质和培养目标,探索实施“3+X”考试模式,其中“3”为必考科目,“X”为加试科目,同类院校应尽量实现考试科目、考试分值和录取原则的统一.

摘要： 近年来,各级各类高等学校致力于需求侧改革,通过合并和升级改造,扩大学校用地和招生规模,在普及高等教育方面取得了显著成效.为了贯彻科教兴国战略,高校必须主动进行供给侧改革,以培养大学生核心素养为中心,大力调整高等教育内部结构,注重高等教育的内涵发展,创新人才培养机制,提升办学质量和效益,推动高等教育高质量发展.

摘要： 学校特色的创建离不开管理,而管理的关键是追求管理的科学化和人性化.实施“书香教育”,彰显办学特色,关键在于教师素质的不断提高.改革课堂教学,为“书香教育”办学特色拓展空间.实施“书香教育”,彰显办学特色的源头活水是深化教育科研.

摘要： 学校特色的创建离不开管理,而管理的关键是追求管理的科学化和人性化.实施“书香教育”,彰显办学特色,关键在于教师素质的不断提高.改革课堂教学,为“书香教育”办学特色拓展空间.实施“书香教育”,彰显办学特色的源头活水是深化教育科研.

摘要： 学校特色的创建离不开管理,而管理的关键是追求管理的科学化和人性化.实施“书香教育”,彰显办学特色,关键在于教师素质的不断提高.改革课堂教学,为“书香教育”办学特色拓展空间.实施“书香教育”,彰显办学特色的源头活水是深化教育科研.

摘要： 学校特色的创建离不开管理,而管理的关键是追求管理的科学化和人性化.实施“书香教育”,彰显办学特色,关键在于教师素质的不断提高.改革课堂教学,为“书香教育”办学特色拓展空间.实施“书香教育”,彰显办学特色的源头活水是深化教育科研.

摘要： 为巩固全市义务教育基本均衡工作成果,促进义务教育优质均衡发展,自8月中上旬,市政府教育督导委员会聘请国家级教育专家15人,对全市各县(市、区)义务教育均衡发展工作进行评估检查.

摘要： 为巩固全市义务教育基本均衡工作成果,促进义务教育优质均衡发展,自8月中上旬,市政府教育督导委员会聘请国家级教育专家15人,对全市各县(市、区)义务教育均衡发展工作进行评估检查.

摘要： 为巩固全市义务教育基本均衡工作成果,促进义务教育优质均衡发展,自8月中上旬,市政府教育督导委员会聘请国家级教育专家15人,对全市各县(市、区)义务教育均衡发展工作进行评估检查.

摘要： 为巩固全市义务教育基本均衡工作成果,促进义务教育优质均衡发展,自8月中上旬,市政府教育督导委员会聘请国家级教育专家15人,对全市各县(市、区)义务教育均衡发展工作进行评估检查.

摘要： 为了提供降低了零点波动的质量流量传感器、具备该质量流量传感器的质量流量计以及具备该质量流量传感器的质量流量控制器，本发明的质量流量传感器(20)具备：U形的流路管(23)，其具有底部和从底部连接到端部的两根直线状部，流体从第一端部(21)流向第二端部(22)；以及第一热敏电阻器(24)，其被卷绕在任意一根直线状部；以及第二热敏电阻器(25)，其被设置成与第一热敏电阻器(24)间隔，并靠近端部，被卷绕在第一热敏电阻器(24)所卷绕的直线状部；以及散热部(26)，其隔着第一热敏电阻器(24)，以与第二热敏电阻器(25)成为相反侧的一侧的流路管(23)接触的方式设置。

摘要： 为了提供降低了零点波动的质量流量传感器、具备该质量流量传感器的质量流量计以及具备该质量流量传感器的质量流量控制器，本发明的质量流量传感器(20)具备：U形的流路管(23)，其具有底部和从底部连接到端部的两根直线状部(直线状部(22B)、直线状部(22A))，流体从端部(第一端部(21))流向另一端部(第二端部(22))；以及第一热敏电阻器(24)，其被卷绕在任意一根直线状部(直线状部(22B)、直线状部(22A))；以及第二热敏电阻器(25)，其被设置成与第一热敏电阻器(24)间隔，并靠近端部(第二端部(22)或者第一端部(21))，被卷绕在第一热敏电阻器(24)所卷绕的直线状部(直线状部(22B)或者直线状部(22A))；以及散热部(26)，其隔着第一热敏电阻器(24)，以与第二热敏电阻器(25)成为相反侧的一侧的流路管(23)接触的方式设置。

摘要： 本发明涉及一种校园办学管理系统，包括服务器、校园端、学员端，校园端、学员端与服务器通信连接。服务器包括注册登录模块、校园信息数据库、学员信息数据库、招生信息数据库、学员档案数据库、学员考勤信息数据库。校园端包括校园端注册登录页面、招生管理页面、学员档案管理页面、学员考勤管理页面。学员端包括学员端注册登录页面、在线报名页面、档案信息页面、考勤信息页面。本发明还公开了一种校园办学管理方法，包括注册登录、上传办学信息、反馈信息、查阅信息等过程。本发明采用基于电子信息网络的校园办学管理系统提高了针对未成年学员办学管理的效率，具有管理效率高的特点。

摘要： 本发明提供一种用于快速进行检测与定位办学效果的图示化方法、系统以及终端，解决现有技术中利用数字或符号表示总体办学情况，不仅丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，并且很难快速在大量办学指标中定位和检测到学校的优势和短板，导致各办学单位的优劣评价工作效率大大的降低的问题。本发明利用经过图示化的各办学指标来体现各办学指标在各组别办学单位的表现，不仅保证了不丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，还帮助办学单位快速检测学校在大量办学指标上的表现，并快速定位办学的优势和短板，使得各办学单位的绩效评价和管理工作的效率大大的提高。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的院系能力评价系统、方法、终端、及介质，本申请中的指标体系、权重方案、评价方案是层层递进的有机组合，为评价主体提供一套对不同类型、不同学科基础、不同职能的院系进行分类评价的解决方案，评价主体能够同时管理多个评价指标、多套权重方案和评价方案，可以根据不同的目的和需求在不同的评价方案之间灵活切换，实现对院系进行全方面的评价。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的投入产出评价系统、方法、终端、介质，本申请通过投入指标间的综合换算，实现同时考虑办学单位的人力、物力、财力等多方面投入，能够更全面地对学校的投入产出效率进行评价；评价主体还可根据评价目的的不同自主选择参与计算的指标及其权重、投入指标及其换算比率，并可方便地在多个评价方案中进行切换。

摘要： 本发明公开了基于智慧教育的社会办学监管系统，包括监管接入网关、与监管接入网关相连接的课堂实时反馈终端、教师端app、学员端app、家长端app、认证服务器和后台监管服务器；课堂实时反馈终端用于实时反馈课堂的教学场景、师资、设施和学员数，所述教师端app、学员端app和家长端app用于反馈课堂课后的教学质量、内容、收费、课时数、教风和学风调查项，后台监管服务器实时接收课堂与课后的反馈信息，智能分析服务器通过对反馈信息的深入分析，得出有利于监管、统计和查找的分类信息，进而通过报表服务器输出关于社会办学监管信息的违规项、证据与整体状态的决策报表，解决了现有教学监管力度不够，以及课后作业多和挤压课余时间的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种学校办学水平评价方法及评价系统，评价方法包括：设置学校办学水平评价体系，学校办学水平评价体系中设置评价模块；根据设置的学校办学水平评价体系进行数据采集，获取学校办学水平评价的原始数据；根据获取的原始数据制作F‑S‑P表；对F‑S‑P表进行分析，得到学校办学水平评价结果。学校办学水平评价系统包括学校办学水平评价体系设置模块、数据采集模块、F‑S‑P表制作模块和F‑S‑P表分析模块，所述学校办学水平评价体系设置模块用于设置学校办学水平评价体系；所述数据采集模块用于进行数据采集，获取原始数据；所述F‑S‑P表制作模块用于制作F‑S‑P表；所述F‑S‑P表分析模块用于进行数据分析。

摘要： 质量分析装置的评价方法包括：利用质量分析装置对邻苯二甲酸的酯进行质量分析，检测邻苯二甲酸的酯解离而生成的多个离子；以及基于检测出的多个离子的强度之比，获取关于质量分析装置是否处于适合于分析的状态的信息。