多元

摘要： 公共图书馆作为社会教育的重要场所,其服务对象为全体公民,具有受众广、资源丰富、教育手段多元、教育资源可持续性、公益性等诸多优势,对人才培养具有重要意义.文章指出公共图书馆要想切实发挥自身的社会教育功能,体现其人才培养的作用,就必须加强基础设施建设,广泛开展活动,优化馆藏结构,延长开放时间,提高馆员素质,建设数字图书馆,与学校进行资源共享,从而完善自身的服务能力,提高自身的影响力,提升自身的核心竞争力.

摘要： 小学1―2年级是学生认字的启蒙阶段,此阶段的学习对学生今后阅读能力的培养至关重要。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响深远。识字过程应将儿童熟识的语言要素作为主要材料,充分利用学生的生活环境和生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,采用识字和用字相结合的方法,开展识字教学。

摘要： 文章尝试将多元特征引入社区教育,采用"多元化社区教育供给主体,特色化社区教育课程体系,规范化社区教育评价和管理"等举措,探索构建"一中心、多元、互促"的社区教育与社区治理融合模式。

摘要： 炉灶是戈特弗里德·森佩尔(Gottfried Semper)提出的建筑四要素理论中的核心要素。本文以20世纪后期壁炉被电视替代现象为切入点,发现炉灶概念在住宅设计中呈现日趋弱化的现象,由此展开对炉灶演变过程的探究,提出炉灶在发展中表现出从“中心”到“边界”再到“多元”的三大特征,而人与炉灶的相对关系也从单一围合转向了集体共视,最后指出即使在建筑热工技术发达的当下,追求住宅中炉灶空间的回归对于家庭空间氛围的再构仍具有重要意义。

摘要： 目前,高等教育格局趋于稳定,开放大学的功能、定位趋于稳定。结合近些年的探索和实践,我们越来越意识到开放大学要办成“老百姓家门口的大学”,需要确定统一而多元的质量观,这是开放大学教育质量观的逻辑起点。针对开放大学教育质量保证体系中的问题和挑战,本文围绕开放大学的教育质量改进的动力基础,针对强化多元化教育供给、增强终身学习服务能力、提升终身教育研究水平,提出构建“动态反馈、实时校正”的质量标准体系,加快信息技术与教学的深度融合,让教学定位和供给更为适切、适需,这既是进一步促进开放大学高质量服务全民终身学习和学习型社会建设的需要,也是“办一所受人尊敬的大学”的目标和宗旨。

摘要： 以咸阳师范学院为例,介绍了陕西省高校图书工作委员会和各高校图书馆定期组织职工开展多元文化活动的情况。实践证明:多元文化活动的开展,既可以促进各兄弟院校的联系,又可以增强职工间的团结,调动职工的工作积极性,促进图书馆职工身心健康发展,为新时代图书馆事业的进一步发展打下坚实的基础。

摘要： 学生数学成绩不理想的原因多数是因为依赖性强、学习方法不当、教师评价不科学导致的自信心不足。为了培养学生的自信心,教师可从以下几方面入手:创设和谐愉悦的学习氛围;多运用多元评价,培养迎难而上的精神;体验成功的喜悦等方式培养学生学习数学的自信心。

摘要： 作业设计是教师备课的一个重要环节,也是反馈课堂教学效果的重要形式。“双减”背景下,要切实减轻学生的负担,就必须从作业入手,针对不同学生的特征,分层分类差异化设计作业,不断提升作业设计的质量,使作业成为教学的有效延伸。因此,一名优秀的教师不但要关注课堂,更要关注作业的差异化设计。数学作业设计应符合学生年龄特点,注重前置性、趣味性、实践性、层次性、综合性,与学生的日常生活、社会实践以及语文、科学等其他科目有机结合起来,构成一个完整的学习体系。

摘要： 城市绿道越来越成为城市建设中的重要内容。本文认为城市绿道规划建设中应该在“体系构建、功能需求、特色塑造、配套完善”等方面体现“多元共享”理念,并结合实证研究进行了深入探讨,为城市绿道建设提供了一定的经验借鉴。

摘要： 教育实习作为职前教师的关键实践环节,切实培养了师范生的职业认同和社会责任感、促进其理论与教学实际的有机结合,提升其专业化知识结构和教学实践水平,练就其教育教学能力,丰富其教学经验,缩短其从教适应期,增强岗位就业核心竞争力,涵养其教育情怀并推动传承中华师道,为培养“四有”中小学教师队伍奠定牢固基础。在新冠疫情下,有序开展教育实习工作并保证教育实习质量是亟待解决的问题。分析了英语师范生多元化教育实习模式实践应用的可行性,诠释其内涵并阐明其现实意义。

摘要： 本文根据Jacard(1901)提出的二元相似性系数公式SI=C/(A+B-C)和Sprensen(1948)提出的二元相似性系数公式SI=2C/(A+B),分别推导出2个计算多元相似性系数的数学表达式: 从而可以直接、简便、快捷地考量多个系统间的亲疏程度和相似关系。在以相似性为基础的聚类分析中,不必再先把2个系统合并成一个新系统后,再和第3个系统比较,而可直接计算多个系统的相似性系数,以避免由于合并带来的信息损失,本文以舟蛾科昆虫在全国各省区的分布为例,比较了两种方法的聚类分析结果。

摘要： 本文介绍了由于多因素而和产生的两种失效模式{k,n-k+1}-out-of-n系统的确定系数大小(n)的优化问题.为了使系统的平均效益最大,解决了给定下n的最优值k,及给定下k的最优值n;研究了最优值n或k对系数参数的影响.最后,确定了该主系统可靠性达到最大的最优值.下面用几个数字特例来演示一下本文结果.

摘要： 本文介绍了由于多因素而和产生的两种失效模式{k,n-k+1}-out-of-n系统的确定系数大小(n)的优化问题.为了使系统的平均效益最大,解决了给定下n的最优值k,及给定下k的最优值n;研究了最优值n或k对系数参数的影响.最后,确定了该主系统可靠性达到最大的最优值.下面用几个数字特例来演示一下本文结果.

摘要： 本文介绍了由于多因素而和产生的两种失效模式{k,n-k+1}-out-of-n系统的确定系数大小(n)的优化问题.为了使系统的平均效益最大,解决了给定下n的最优值k,及给定下k的最优值n;研究了最优值n或k对系数参数的影响.最后,确定了该主系统可靠性达到最大的最优值.下面用几个数字特例来演示一下本文结果.

摘要： 本文介绍了由于多因素而和产生的两种失效模式{k,n-k+1}-out-of-n系统的确定系数大小(n)的优化问题.为了使系统的平均效益最大,解决了给定下n的最优值k,及给定下k的最优值n;研究了最优值n或k对系数参数的影响.最后,确定了该主系统可靠性达到最大的最优值.下面用几个数字特例来演示一下本文结果.

摘要： 聚醚多元醇是以1,3-和/或1,4-二(氨基甲基)环己烷)以及亚甲基二(环己胺)化合物和环己烷二胺化合物中的任一种或两者引发的。所述多元醇用于制备硬质聚氨酯泡沫体，特别是现场灌注应用的泡沫体，其中它们给出低k-因子与短脱模时间的良好组合。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含一种或多种基础多元醇、至少一种预制稳定剂、一种或多种烯键式不饱和单体，并且在至少一种自由基聚合催化剂和任选地一种或多种聚合物控制剂的存在下。这些聚合物多元醇的基础多元醇包含一种或多种胺引发的多元醇。本发明还涉及制备这些聚合物多元醇的方法，由这些聚合物多元醇制备的泡沫，以及由这些聚合物多元醇制备泡沫的方法。

摘要： 本发明涉及在不饱和多元醇作为液相中合成聚合物多元醇、所述聚合物多元醇及其用途。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含基础多元醇、至少一种烯属不饱和单体和任选的预制稳定剂在至少一种自由基聚合引发剂和至少一种链转移剂的存在下的自由基聚合产物，其中该基础多元醇为聚醚碳酸酯多元醇。还描述了制备这些聚合物多元醇的方法。本发明还涉及由这些聚合物多元醇制备的聚氨酯泡沫，并涉及制备这些聚氨酯泡沫的方法。

摘要： 本发明提供一种储存和运输稳定的多元醇共混物，所述多元醇共混物包含第一和第二多元醇。第一多元醇可以衍生自天然油，以及第二多元醇可以是胺引发的传统基于石油的多元醇。第一多元醇和第二多元醇的混合物形成具有单一连续相的多元醇共混物。

摘要： 聚醚多元醇是以1,3-和/或1,4-二(氨基甲基)环己烷)以及亚甲基二(环己胺)化合物和环己烷二胺化合物中的任一种或两者引发的。所述多元醇用于制备硬质聚氨酯泡沫体，特别是现场灌注应用的泡沫体，其中它们给出低k-因子与短脱模时间的良好组合。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含一种或多种基础多元醇、至少一种预制稳定剂、一种或多种烯键式不饱和单体，并且在至少一种自由基聚合催化剂和任选地一种或多种聚合物控制剂的存在下。这些聚合物多元醇的基础多元醇包含一种或多种胺引发的多元醇。本发明还涉及制备这些聚合物多元醇的方法，由这些聚合物多元醇制备的泡沫，以及由这些聚合物多元醇制备泡沫的方法。

摘要： 本发明涉及新的聚合物多元醇、制备这些新的聚合物多元醇的方法、包含这些新的聚合物多元醇的软质聚氨酯泡沫，以及制备这些软质聚氨酯泡沫的方法。这些新的聚合物多元醇在由其制备的泡沫中提供了预料不到的改进。

摘要： 本发明涉及在不饱和多元醇作为液相中合成聚合物多元醇、所述聚合物多元醇及其用途。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含基础多元醇、至少一种烯属不饱和单体和任选的预制稳定剂在至少一种自由基聚合引发剂和至少一种链转移剂的存在下的自由基聚合产物，其中该基础多元醇为聚醚碳酸酯多元醇。还描述了制备这些聚合物多元醇的方法。本发明还涉及由这些聚合物多元醇制备的聚氨酯泡沫，并涉及制备这些聚氨酯泡沫的方法。