整合点

摘要： 随着科技的迅猛发展,信息技术已经广泛应用于各学科的教学。在小学音乐教学中,教师应将信息技术与音乐教学进行整合,灵活下载、使用各种软件,形成网络化、多媒体化、智能化的教学格局。音乐教学已进入智慧教学新阶段,如何让信息技术与音乐教学实现无缝对接?笔者认为,教师应主动探寻信息技术与音乐教学的"整合点"。

摘要： 组文阅读是"语文主题学习"的重要课型,指在学生学完必修教材一篇或一个单元的文章并进行梳理总结后,再补充阅读"语文主题学习"丛书中的多篇文章;也可指一个单元的文章学完之后,再拓展阅读此类主题的整本书。它能够达到反三归一、质从量出的效果。教师要整体把握,找出组文阅读的整合点,引导学生通过小组合作探究的方式。

摘要： 随着课程改革的推进和信息技术的快速发展,信息技术与英语学科的整合也成为英语学科课程改革的方向。中小学英语老师,要根据学科内容特点、学生特点、自身教学特点和应用信息技术的水平,利用丰富的网络资源优化自己的教学设计,找到信息技术与英语学科的整合点,更好地解决教学重点和教学难点,创设良好的教学情景,在课堂上给学生提供更多交互式体验,拓展课堂内容,扩大知识面,培养学生的学习兴趣,增强其英语学习的自信心。同时,利用社交媒体和家长保持实时动态的联系,让自己的英语教学生动有趣、环环相扣,让信息技术真正地落地于课堂,服务于课堂。

摘要： 整合教学视野下的小学语文课内外阅读教学是一种在遵循语文阅读教学的整体性和科学性前提下的教学,是教学形式、教学理念与教学内容的有机整合过程.文章结合具体教学实践,认为整合的关键环节在于教师通过对课内教材的深入解读研究,结合阅读教学目标,从文本内容方面和学法方面这两者入手,确定课内外文本的"整合点",进而选择和确定整合的课外阅读文本,让学生得法于课内,得益于课外,顺利完成课内知识和阅读技能向课外阅读的迁移,从而提高课堂阅读教学效率,提升学生的自主阅读能力和解决问题能力.

摘要： 学科融合不是简单的学科知识叠加,而是学科间的一种深度融通。学科融合的关键是要找到学科的整合点。学科融合要在综合实践活动的学科本位性、情境设置的高度结构化,问题设计的良构性突破的基础上,通过整合促进跨学科知识、跨学科技能、跨学科思想方法的提升,并以“大概念”为整合点进行学科的融合。

摘要： 综合实践活动是学生综合运用自己所学的知识的水平能力,跟相关自然、社会以及学生的学习、生活联系紧密而开展的主题活动.综合实践活动其实也是一门课程,有着自己非常重要的作用,而并不是其他学科的旁支或者附属.因此在教学与学习中,要充分发挥出综合实践活动的优势,与其他学科充分的融合,创新教学方法,从而达到提高学生的综合素质水平,提升教学水平的目的.

摘要： 寻求信息技术与学科课程的整合点,首先在思想认识上,要把握好信息技术与课程、课程教学目标实现与信息素养培养、师生角色及其关系之间的辩证联系;其次在整合实践中,可运用联系比较法、推理预测法、事实感悟法来加以实施.

摘要： 本发明提供了一种AAVS1位点定点整合外源基因的人iPS细胞的构建方法，其包括：构建含有外源基因的第一重组质粒，并将其包装得到第一rAAV；构建含有AAV Rep78的第二重组质粒，并将其包装得到第二rAAV；第一rAAV和第二rAAV共同转导人成体细胞，将外源基因定点整合于人成体细胞19号染色体的AAVS1位点。采用本发明技术手段得到的基因工程化人成体细胞株能够稳定表达外源基因，将得到的基因工程化人成体细胞株在体外诱导成多能干细胞，能保持干细胞的多能性及分化潜能，并且稳定表达外源基因。本发明可用于赋予细胞新的功能，或用于纠正/补偿由于基因异常/缺陷所引起的疾病，或为干细胞基因治疗提供一种可行的方法。

摘要： 本发明涉及一种与生产乙醇的常规方法(第一代(1G)乙醇)整合的从木质纤维素生物质(尤其是甘蔗渣和甘蔗秆，尽管不限于此)生产乙醇及类似产品的系统和方法(第二代(2G)乙醇)，所述生产乙醇的常规方法诸如，例如，使用甘蔗汁和/或糖蜜(一种典型的巴西方法，在糖和乙醇工厂中或独立的酿酒厂中)、玉米、谷物、小麦、甜高梁、白甜菜等)，所述系统和方法包括物流和排出物的再利用。更具体而言，本发明涉及一种生产乙醇和类似产品的整合方法，该方法总体上在原料、蒸汽、电能和处理水的使用方面具有提高的功效。

摘要： 提供一种将局部最大功率点追踪(MPPT)整合入具有集中式MPPT的能量产生系统内的系统。该系统包含一系统控制回路及多数个局部控制回路。该系统控制回路包含一系统操作频率，且各该局部控制回路包含一对应的局部操作频率。各该局部操作频率系与该系统操作频率以至少一段预定距离分隔。对于一特定实施例而言，对应于各该局部控制回路的操作频率的稳定时间比对应于该系统操作频率的时间常数至少快五倍。

摘要： 本发明涉及基因工程技术领域，尤其涉及质粒载体及其在靶向猪COL1A1基因下游序列(以下简称为：COL1A1位点)定点整合外源基因中的应用。本发明提供的质粒载体包括：COL1A1位点同源左臂，外源基因和COL1A1位点同源右臂，该载体是依托CRISPR/Cas9打靶系统所设计，它能够将外源基因精确的引入到猪的COL1A1位点中，以解决传统转基因技术效率低下，外源基因随机整合，不同个体表达量差异大，整合位置检测难度大的问题。

摘要： 本发明属于生物技术领域，主要是一种打靶载体及整合外源基因至小鼠DC‑SIGN外显子7位点构建BAC克隆的方法和应用，一种靶向打靶载体序列如SEQ ID NO.14所示，命名为打靶载体pL451‑DCSIGN 5HA‑IRES‑DTR‑PEN‑DC SIGN 3HA。本发明提供了一个新的能实现靶向整合的位点序列，利用该位点可构建靶向插入外源基因的打靶载体，并验证了利用该打靶载体能高效整合外源基因至小鼠DC‑SIGN BAC克隆DC‑SIGN外显子7位点，后续得到的靶向插入外源基因的DC‑SIGN BAC，可以用于构建靶向插入外源基因的小鼠胚胎干细胞，从而为构建转基因细胞系以及小鼠建立了基础。

摘要： 公开了一种系统，该系统用于同步驻留在POS设备中的预订数据、订单数据和电子商务数据、礼品卡数据和/或忠诚积分数据，并将其与商家的网站中的那些整合起来，并把驻留在网站数据库中的数据同步到POS设备。该系统包括主控拥有POS数据库层的POS应用的POS设备，以及主控包括网站数据库层的网站应用的web服务器。Web服务器主控公众可访问的网站，且网站应用处理网站中输入到网站数据库层中的数据，且POS应用经由网际协议与网站应用通信以便协调网站数据库层和POS数据库层。该系统可以用来把餐厅或其他商家的POS预订、下单和电子商务系统与经由网站提供的那些整合起来。

摘要： 本发明属于生物技术领域，公开了一种靶向打靶载体及靶向整合外源基因至小鼠F4/80外显子22位点构建BAC克隆的方法和应用，所述靶向打靶载体序列如SEQ ID NO.14所示，命名为载体F4/80 5HA‑IRES‑DTR‑PGK‑EM7‑Neo‑F4/80 3HA。本发明提供了一个新的能实现靶向整合的位点序列，利用该位点可构建靶向插入外源基因的打靶载体，并验证了利用该打靶载体能高效整合外源基因至小鼠F4/80 BAC克隆F4/80外显子22位点，后续得到的靶向插入外源基因的F4/80 BAC，可以用于构建靶向插入外源基因的小鼠胚胎干细胞，从而为构建转基因细胞系以及小鼠建立了基础。

摘要： 本发明提供了一种2D和3D视觉整合化的自主化点胶方法，其中，2D摄像头采集点胶形状的2D平面位置数据，3D摄像头采集点胶形状的3D位置数据，3D摄像头采集的3D数据结合2D摄像头采集的2D数据用于建立各种点胶胶形的3维体积、高度、缺陷以及2维缺陷等信息与点胶器气压、点胶器真空度和点胶头点胶高度之间的关联模型。通过程序生成模块将该关联模型转换为程序语言，点胶程序在作业的过程中根据当前点胶的2D数据与3D数据信息通过该关联模型的对应关系对点胶器、点胶头进行控制，达到点胶质量进行自优化的目的。本发明使点胶器可以适应不同的点胶位置，无需手动微调点胶器参数和点胶头的位置，实现了点胶装置的自主化调节。

摘要： 本实用新型公开一种3D点胶及3D涂胶整合的文胸，包括文胸本体和罩杯3D点胶层，所述文胸本体的内侧在位于中部位置处贴合有罩杯3D点胶层，所述罩杯3D点胶层的左右两侧在位于文胸本体的内侧贴合有罩杯轮廓3D涂胶层，所述罩杯3D点胶层的下方在文胸本体的底端边沿处贴合有多层3D涂胶层，所述罩杯3D点胶层的上方在位于文胸本体的顶端边沿处贴合有V型3D点胶层，所述V型3D点胶层的左右两侧在文胸本体边沿处贴合有多折型3D涂胶层，所述多折型3D涂胶层的上侧在位于文胸本体的内侧贴合环形3D点胶层，通过胶水用量较多的3D涂胶技术来保持产品稳固性、产品防脱落和产品防走位等使用目的，同时基于胶水用量较少的3D点胶技术，来对达到宽松位置进行连接处理。

摘要： 本实用新型公开一种3D点胶与3D涂胶整合的胸衣，包括侧比和胸部胸衣，所述胸部胸衣的左右两端均安装有侧比，所述胸部胸衣竖向中心线左右两侧均设置有罩杯，两个所述侧比的另外一端均连接有后比，两个所述后比的另外一端均连接有背部钩扣，所述胸部胸衣左右两侧上端均连接有吊带连接带A，通过设计一种新型的3D点胶与3D涂胶整合的胸衣，该新型的胸衣相较于传统的胸衣具有生产加工简单、加工误差小和质地较软且更加亲肤舒适的优点，且整个新型的3D点胶与3D涂胶整合的胸衣在穿戴时没有传统胸衣采用钢圈塑形的约束和束缚感，这样能够对穿戴女性双乳起到保护作用，防止通过钢圈托举双乳而容易造成乳房发炎以及变形的情况出现。