素描教学

摘要： 素描是高职院校艺术设计专业中的一门基础课程,在对学生美术技能和艺术素养的培养上发挥着积极作用。但在以往的高职素描教学中,由于教师所采取的教学视角过于单一,导致素描教学效果不佳。在全新的教育形势下,高职艺术专业教育人员也积极探索更为先进的教学理念和教学方法,实现对素描教学的优化创新,提升素描教学质量,夯实学生美术基础。鉴于此,本文主要就如何实现高职院校素描教学的创新进行了简要分析。

摘要： 素描是绘画的基础,拥有较强的素描能力就打开了绘画的门槛。文章针对高职院校美术专业的素描教学实践展开了研究,首先指出了高职院校美术专业中素描教学的重要性;其次,从课程、学生、教师、教学方法和手段、教材、教学环境等方面分析了高职院校美术专业中素描教学存在的问题;最后,针对性地提出了优化策略,为高职院校美术专业素描教学提供了借鉴。

摘要： 素描的教育创新对我国艺术教育的创新、艺术学的推进起到了重要作用。大多数学生没有意识到绘画是一种创造艺术的手段,同时也是表达自己内心想法和感受的工具。素描教学也停滞不前,停留在工具教学上。因此,作为新时代的素描教师,必须担负起丰富素描教学内涵、改革素描教学模式的任务,因为只有用平淡的色彩构成和最基本的绘画形式不是素描的真正内容,而是我们在绘画过程中最直观地向外界传递信息、表达最深刻的感受。

摘要： 素描与色彩在高校教学中有着举足轻重的地位,在以往的教学中素描与色彩是两门相互独立的课程,但一直以来素描与色彩是密不可分的相互作用关系。通过融合创新素描与色彩创新实验课程,结合互动创新模式,增加互动创新模式教学的丰富性与交叉性,从而提升学生的艺术审美与创造力。

摘要： 素描是高中美术教学的重要组成内容,在高中美术教学过程中对素描教学进行更加有效的方法探讨是十分必要的。学生在教师的引导下学习素描的方法并展开相应的训练,不仅能够有效提升学生的创造力,而且能实现对学生创新思维的培养,从而促使学生在学习素描的过程中提升美术素养,从而提高高中美术教学成效。本文结合高中美术课堂素描教学实践,关于如何更加有效地提高高中美术教学中素描教学的成效展开探讨,并由此提出几点策略,期望能够对高中美术教学带来新的思考与启发。

摘要： 近年来,随着我国高等职业教育的政策倾斜,美术教育专业日益受到国家和社会的重视,美术类考生人数呈逐年上升趋势。艺术考试热潮和国家实施单招政策对高职院校美术教育专业提出了更高的要求。其中,素描教学在高职美术教育中占据核心地位,在培养学生全面发展方面发挥着重要作用。基于此,以高职美术教育中的素描教学为例,分析素描教学存在的问题,进而提出切实可行的优化措施,以保证教学质量,培养国家和社会需要的专业性人才。

摘要： 在素描教学中,初学者大多会遇到思维转换的难题,即人对现实物象的理性认知与绘画本身的视觉语言之间存在的冲突。该文作者针对这一问题,从后印象派画家保罗·塞尚的艺术思想出发,结合自身的静物素描教学经验展开分析,并提出解决途径。

摘要： 素描是美术教学的重要内容之一,也是表达主观感受的重要方式之一,借助绘画技巧和表现方式将自己的主观感受表达出来。而现代教育技术手段的发展和应用为素描教学注入了新的元素,同时也提高了素描教学的效果。教师在初中美术素描教学过程中要充分发挥信息技术的优势,丰富素描教学的内容,创设生动素描教学情境,以及通过对比教学和探究教学等方法,提高素描教学的质量水平,促进学生美术素养的培养。

摘要： 学习素描最好的方法就是临摹,通过临摹可以让学生增强自信心和成就感,帮助学生快速掌握素描技巧和素描水平。随着科技的不断进步,素描教学的模式得到不断丰富,衍生出多样化的教学方法,极大地拓展了素描教学内容的领域。本文联系现阶段学生学习素描的现实情况,对高校美术专业中临摹的主要教学方式和思路进行阐述,探讨学生的造型构建以及创造能力、空间想象能力等的提升途径和方式。

摘要： 在各个学段的美术教学中,素描课程都是绘画课程教学的基础,对学生研究造型的基本法则和审美能力的培养起着重要作用。结合美术教学现状,分析如何在素描课程中培养学生的审美能力,希望对学生审美能力的提升有一定帮助。

摘要： 素描被称为“一切造型艺术的基础”,在艺术创作以及当下的美术教育中起到了至关重要的作用.为了培养学生的设计绘画表现能力,同时发挥园林景观专业学生的优势,北京林业大学园林学院素描教学在常规素描教学基础上开设了园林风景表现素描课程,以立足园林、服务园林为旨归,加强突出园林素描特色教学.

摘要： 素描在世界美术教学发展中历史悠久,在被引入国内后与本土社会及文化相融合,如今已发展成为美术类高校的教学根基.但素描在学前、小、初、高等其他阶段的非美术专业学生教学中很少受到重视.本文主要从西方学院素描的历史、素描教学在中国的发展以及地位等方面简要进行概述,并结合学前美术教育论述素描在其中的作用.笔者希望能够抛开素描教学中表面与模式化的成分,把握住素描的本质,从而更好地将素描运用到学前美术教育当中.

摘要： 素描教学是艺术教育中的一个启蒙环节,直接关系到社会的文化发展和人文精神的确立.针对艺术教学、艺术创作环节中的偏见和误解,结合自身多年来的素描创作和教学研究,对素描教学方式的思考进行了总结阐述.

摘要： 素描写生教学中学生观察能力的培养,不只是依靠素描写生教学来实现的,而是需要多方面的综合因素,因为观察能力不是单一的能力而是一种综合能力,它是通过眼睛这一视觉感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力.其过程突显出“感觉与思维高度协调”的特征.为此,要在素描教学中培养学生的观察能力,掌握“正确的观察方法”是前提;端正对“观察活动”的态度是核心;养成“良好的观察习惯”是根本;“前提+核心+根本”的结合是保证高中素描教学中观察能力培养的关键所在.

摘要： 探讨了当代艺术教学的三个阶段.分析传统素描教学和当代艺术创作要求下的素描教学的异同.通过具体教学步骤来说明当代素描教学的主要特色和过程.

摘要： 素描作为一种最古老的造型艺术,它表现了一条最重要的审美原则,那就是真实地反映世界.素描有其自身的规律,也有知识的积累.因此它不仅仅是技术训练,也是观察方法、感觉、认识和思维的训练;是艺术表现能力的训练,更是艺术素质的培养.素描的训练不仅要求学生画出“逼真”的效果,更重要的是通过研究自然界形象,研究自我的认识和感觉,从而达到主客观的统一,感性与理性的辩证统一,实现艺术的创造.

摘要： 批评当下某些否定素描教学重要性的观念,指出素描在造型艺术中的重要性.通过对广义与狭义素描概念的分析,主张以更为广阔和综合的概念理解素描.

摘要： 素描写生练习存有多种方法,直接写生和转化写生是两种主要的写生模式,“放大写生”是转换写生练习多种方式中的一种,教学的目标强调转化写生练习,将小的物像放大写生到再现,而放大再现的绘画行为本身就是对客观物像的二次形态加工,使学生处于理性的研究心态,因为一系列由小到大的转变都不是客观存在,需要学生理性地推理与建构.

摘要： 素描写生练习存有多种方法,直接写生和转化写生是两种主要的写生模式,“放大写生”是转换写生练习多种方式中的一种,教学的目标强调转化写生练习,将小的物像放大写生到再现,而放大再现的绘画行为本身就是对客观物像的二次形态加工,使学生处于理性的研究心态,因为一系列由小到大的转变都不是客观存在,需要学生理性地推理与建构.

摘要： 素描写生练习存有多种方法,直接写生和转化写生是两种主要的写生模式,“放大写生”是转换写生练习多种方式中的一种,教学的目标强调转化写生练习,将小的物像放大写生到再现,而放大再现的绘画行为本身就是对客观物像的二次形态加工,使学生处于理性的研究心态,因为一系列由小到大的转变都不是客观存在,需要学生理性地推理与建构.

摘要： 本发明提供了一种素描序约束下的素描生成方法、装置以及计算机存储介质，方法包括：重复以下步骤直至当前的素描图趋近于真值素描图；获取生成器生成的当前素描图；将当前素描图以及对应的真值素描图输入至CGAN网络的判别器中进行判别，当判断当前素描描图不趋近于真值素描时，将当前素描图与原始图像输入至CGAN网络的生成器中，以生成下一素描图。本发明通过人脸素描中的次序约束自动合成人像素描的方法，能够使得生成的素描图像具有分辨率高和细节保持度高的优点，提高了生成素描质量。

摘要： 本申请公开了一种图像的素描处理方法和素描滤镜，所述方法包括：通过对初始图像进行反色处理得到初始图像对应的反色图像，对反色图像进行图像压缩处理，进而对压缩处理后的反色图像进行高斯模糊处理，使得根据高斯模糊处理得到的高斯模糊图像，生成初始图像对应的素描图像，对图像压缩之后再进行高斯模糊处理，能够在同等运算条件下有效提高素描图像的图像质量，进而提高素描滤镜的用户使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种适用与结构素描的十字贯穿体素描教具，包括顶座、底座和教学道具，所述底座的顶部固定安装有转盘，所述转盘的顶部固定安装有教学道具，所述转盘两侧的底座顶部皆设置有第二探照灯，所述第二探照灯两侧的底座顶部皆固定安装有支撑杆，所述支撑杆的外围皆固定安装有连接件，所述支撑杆的顶部固定安装有顶座，所述顶座底部的表面皆设置有第一探照灯，所述教学道具的顶部贯穿顶座活动安装有螺纹杆。本实用新型教学人员可通过调节第一探照灯以及第二探照灯的开关状态，可对教学道具的阴面和暗面进行调整，增加本装置教学的多样性，优化使用过程，非常的实用。

摘要： 本实用新型公开一种可斜放素描的素描本，包括书脊、素描纸、封面和封底，书脊或封底连接素描纸，书脊的两侧分别连接封面和封底，封底或封面上设置使素描本可倾斜放置的支撑板。本实用新型在使用的时候，用户可通过支撑板将素描本倾斜放置，以便用户在倾斜放置的素描本上斜放绘画；在本实用新型的实施方式中，支撑板可与封底或封面铰链连接，使支撑板和封底或封面形成一体式结构，在需要斜放支撑时，通过铰链位移支撑板的位置，即可实现素描本的倾斜放置；采用卡接的方式，是在封底或封面上设置卡接连接位，通过支撑板与卡接连接位卡接后，实现素描本的斜放素描。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式美术教学素描板，包括主绘板，主绘板的两侧滑动连接有侧绘板，主绘板的顶部开设有圆槽，侧绘板的顶部开设有第三凹槽，第三凹槽的内壁固定连接有弹簧，弹簧的顶部固定连接有半圆球，半圆球的外壁与圆槽的内壁相适配，主绘板的背面固定连接有背带。通过设置的半圆球，向下按动半圆球，在把侧绘板向主绘板内部滑动，侧绘板顶部弹簧把半圆球弹入第二凹槽，防止侧绘板从主绘板内滑出，缩小绘板，便于携带，转动夹具内侧螺杆，使主绘板与夹具分开，在转动竖板的螺杆，把底座放置主绘板底部，把螺杆穿过底座一侧的第一凹槽，把底座固定在主绘板底部，底座便于拆卸，方便携带底座，背带便于背起绘板，该装置使绘板便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种素描教学用素描纸固定架，包括固定板与万向固定座，所述固定板的前端外表面固定连接有放置板，且固定板的前端外表面靠近放置板的一侧嵌接有一号磁块，所述固定板的前端外表面靠近放置板的另一侧嵌接有二号磁块，且固定板的前端外表面靠近边缘的位置固定连接有挡板，所述固定板的后端外表面固定连接有放置盒；通过设置万向固定座与放置盒，可以根据不同的情况调节固定板倾斜度，可以旋转固定板调整视野，可以增大视野范围，方便使用，增加其自身功能性，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教学用素描教学投影装置，涉及美术教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座，底座一侧设有升降组件，升降组件一侧设有第一支撑板，第一支撑板连接有固定台，固定台铰接有放置台，第一支撑板两侧均设有第一皮带轮，第一皮带轮通过皮带啮合有第二皮带轮，两个第一皮带轮通过第一连接杆固定连接，两个第二皮带轮通过第二连接杆固定连接，皮带固定连接有绳体，绳体与放置台固定连接，第一连接杆开设有若干通孔，其中一个通孔内插设有插杆，第一支撑板开设有插接槽，第一支撑板一侧设有调光组件。本实用新型具有的优点是对放置台进行多角度调节与调光组件的配合，可以多方面的对绘画模型进行观察，加快素描要领的掌握。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教学用素描教学投影装置，包括弧形底座，所述弧形底座的前端左右对称转动安装有门板，所述弧形底座的内腔中上部安装有支撑板，所述支撑板的上端面转动安装有支撑轴，所述弧形底座的上端安装有放置台，所述放置台上开有圆孔，所述圆孔内转动安装有展览台，所述展览台的下端面和支撑轴固定连接，所述支撑轴上固定安装有蜗轮，所述弧形底座的内腔前表面上端安装有连接套，所述连接套上转动安装有蜗杆，所述蜗杆和蜗轮啮合传动，所述蜗杆的一端和活动贯穿弧形底座的后侧壁的转轴固定连接，解决了现在进行的素描教学中，多为将模型固定摆放，学生们的练习模式单一，不能尽快的掌握素描的要领的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教学用素描教学投影装置，包括底座，所述底座的顶端焊接有遮挡架，且遮挡架内开设有滑道，所述滑道内卡接有投影装置，所述底座的顶端中心处安装有展示装置，且展示装置的下方位于底座的内腔开设有模型存放腔。通过静物灯对模型的照射，产生明暗的效果，方便进行素描练习，同时，静物灯可以通过转动轴调整照射的角度，可以通过滑动轴调整照射的位置，通过转动摇杆也可以使展示台进行转动，从而改变模型的位置，操作方便，不需要转动和更换模型就可以对同一模型进行不同方位的练习，使学生可以更加快速的了解模型的结构，同时，提高学生们的素描水平。

摘要： 一种美术教学用素描教学投影装置，属于教学设备技术领域。其特征在于：包括底座（1）、底座（1）上侧的遮挡架（2）以及展示台（5），遮挡架为上侧和前侧开口的箱体，遮挡架（2）的上部安装有用于照明的投影装置，底座（1）内设有用于带动展示台（5）转动的转动机构。本美术教学用素描教学投影装置的展示台连接有转动机构，能够带动模型转动，从而便于学生在进行素描练习时观察模型的不同角度，投影装置能够对模型照明，产生明暗的效果，方便进行素描练习，操作方便，不需要转动和更换模型就可以对同一模型进行不同方位的练习，使学生可以更加快速的了解模型的结构，同时，提高学生们的素描水平。