多媒体化
多媒体化的相关文献在1994年到2022年内共计314篇,主要集中在教育、信息与知识传播、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文306篇、会议论文5篇、专利文献615965篇;相关期刊249种,包括青年记者、上海教育、北京电子等;
相关会议5种,包括2011年中国气象学会气象通信与信息技术委员会暨国家气象信息中心科技年会、第12次京津沪渝档案学会学术研讨会、第17届全国计算机信息管理学术研讨会等;多媒体化的相关文献由318位作者贡献,包括雷震洲、范春阳、侯文等。
多媒体化—发文量
专利文献>
论文:615965篇
占比:99.95%
总计:616276篇
多媒体化
-研究学者
- 雷震洲
- 范春阳
- 侯文
- 冉光瑜
- 刘杰
- 刘蓉
- 周强
- 周志成
- 周玉娥
- 孙慧
- 张宏彬
- 张素娟
- 李明
- 柯智勇
- 栾轶玫
- 熊十华
- 王俊行
- 邱晓岩
- 邵虞
- 陈文新
- 丁增级邓
- 丁玉路
- 万宇
- 丛二勇
- 于德功
- 于连科
- 任晓燕
- 何书平
- 何峰
- 余升华
- 余琳
- 余锦凤
- 佟慧敏
- 侯庆宝
- 俞华
- 俞莉娟
- 傅强
- 关金玉
- 冀长虹
- 冉光艳
- 刘丽波
- 刘凤艳
- 刘启诚
- 刘国智
- 刘士忠
- 刘多
- 刘晓红
- 刘林森
- 刘林清
- 刘桦
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赵会平
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摘要:
运用新信息化技术可以使纸质教材多媒体化,教材和工具书多媒体化的现象也随着信息化技术的推广逐渐普遍,它们不但包含静态的文字和图形,还能呈现动态的声音、图画、录像以及模拟的三维空间景象。在此基础上教师就应该不断提高自身的信息素养,更好地把握这种新型教学模式,在传统课堂教学基础上不断开发出更多的教学方法,将单一的教材内容拓展为教材多媒体形式,做到图像直观和语言直观相结合,丰富学生的学习体验,降低学生的学习压力和门槛。
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顾丽英
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摘要:
随着科技的迅猛发展,信息技术已经广泛应用于各学科的教学。在小学音乐教学中,教师应将信息技术与音乐教学进行整合,灵活下载、使用各种软件,形成网络化、多媒体化、智能化的教学格局。音乐教学已进入智慧教学新阶段,如何让信息技术与音乐教学实现无缝对接?笔者认为,教师应主动探寻信息技术与音乐教学的"整合点"。
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毛正业
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摘要:
智慧教育是对现代教育技术信息化发展的更高层次要求,是将先进信息技术融入教育的新境界,通过数据化、多媒体化、信息化以及人工智能技术,创新发展传统教学内容,形成智慧特征的生态教学环境,使得学生可以通过教学获取更加人本化的教育服务与良好的教学体验。
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摘要:
与信息技术的深度融合,是数字化时代教育教学的大势所趋。在“十三五”期间,乐安县整体推进了学校网络化、数字化、多媒体化和智能化建设,把教育信息化纳入全县信息化发展整体战略,加快教育信息网络建设,推进了教育信息化进程,以信息化带动教育现代化。全面实现高质量“班班通”。
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李雪钦
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摘要:
"《新华字典》嘛,就需要‘新’一点""《新华字典》不能只是老词汇的沿袭,还应该是新词汇的记录""与时俱进,多媒体化的《新华字典》越活越年轻",首发的第12版《新华字典》增添了包括"点赞"在内的100多个新词,并采用"纸书+二维码"的媒体融合形式,引发网友热议。
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那贞婷
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摘要:
现代汉语教学是普通高等院校汉语言文学专业的一门专业核心课.长期以来,现代汉语教学存在着专业知识细碎、理论性强、理解困难等特点,因而在教学中常常出现学生学习积极性不高、教学方法陈旧单一等问题.为了对现代汉语教学进行更深层面的研究,系统、完整、有效地改善教学效果不佳的状况,教学手段的改革势在必行.教师通过多媒体手段、学习网站和微课等多种教学手段的应用,能够有效地解决传统现代汉语教学的诸多问题,取得较好的效果.
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姚秀丽
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摘要:
随着现代社会的不断进步,科技日新月异.在这个崭新的社会大环境下,我国传统教育教学模式也在新媒体的不断发展中发生了很大的变化.从高校的物理教育教学模式这个角度来看,高校物理教师应有创新意识,不断改革教学观念和方法,学会用新媒体的教学手段来丰富课堂,进而提高高校物理的教学质量.从新媒体对高校物理教育模式影响下的不同方面进行了分析研究.
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丁增级邓
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摘要:
随着科技的不断发展,将信息技术与小学数学教学相互结合能够提高学生对数学学习效率,信息技术能够以图片、文字、声音的形式给学生提供丰富的教学资源和产物,将抽象问题具体化,复杂问题简单化,枯燥问题趣味化。在信息技术的帮助下,学生不仅能直观的理解数学问题,还在潜移默化中引发探究兴趣,提升创新能力。信息技术支持下的小学数学教学能够实现双方的优势互补,凭借多媒体化、教学资源丰富化、形象具体化等特点,带给学生多重感官的体验,使其能够主动参与到课堂互动中来,进而促进个人的全面发展。
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施李春1
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摘要:
现代信息技术日趋网络化、数字化、多媒体化,这种新型的学习环境正在改变人们传统的工作、学习和生活方式,也影响着教育的内容与方法,给学习者的学习方式带来了巨大变革,同时也为学生个性化学习的实施提供了有利条件,更有利于培养、提高学生的自主学习能力。