情感元素
情感元素的相关文献在2006年到2022年内共计170篇,主要集中在电影、电视艺术、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文166篇、会议论文3篇、专利文献22554篇;相关期刊135种,包括成才之路、东南传播、四川教育等;
相关会议3种,包括2008年国际工业设计研讨会暨第13届全国工业设计学术年会、首届“红棉奖”公益新媒体论坛、2020年教师专业发展研究峰会等;情感元素的相关文献由182位作者贡献,包括仲光明、候永瑞、刘杰成等。
情感元素—发文量
专利文献>
论文:22554篇
占比:99.26%
总计:22723篇
情感元素
-研究学者
- 仲光明
- 候永瑞
- 刘杰成
- 刘良军
- 叶亦武
- 向胜南
- 吕华斌
- 张森林
- 张海霞
- 张静
- 李博一
- 王丽丽
- 肖紫薇
- 肖绍文
- 胡江
- 谭浩楠
- 郜芸
- 郭元
- 韩发年
- KAPO
- 于丹
- 仇谨
- 任维
- 何凯特
- 冉阳
- 冯绮思
- 凌玲
- 刘一凡
- 刘余霜
- 刘卫
- 刘志超(文/摄影)
- 刘挺
- 刘永军
- 刘淑娟
- 刘琰
- 刘琳
- 刘荟芳
- 刘超尘
- 刘鑫华
- 刘青
- 刘颖昕
- 叶畅
- 吴佳倩
- 吴希
- 吴敏
- 吴玮
- 吴盛华
- 周南焱
- 姚丹
- 姚天波
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韦民
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摘要:
音乐在陶冶人的思想和心灵方面有着不容忽视的作用,其蕴含着丰富的文化内涵和情感元素,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,基于此,将以美学教育为切入点,立足于高等师范院校的发展,从音乐文化创新的角度出发,分析高校音乐教学中存在的问题,并探讨文化创新的方法与措施,以期能给相关教学工作者带来一定的参考与启示。
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邢妍慧
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摘要:
美术既是一门审美艺术教育学科,更是一门情感教育学科。一节成功的美术教学活动,既要传播美术知识、夯实美术基础,也要培养审美情趣、引起情感共鸣。因此基于当前素质教育的改革要求,笔者认为美术教学要重视情感元素的渗透与运用,才能达到以“美”动“情”的教学效果。
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张学志
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摘要:
当代作家史铁生在1981年创作了叙事散文《秋天的怀念》,用平实的语言讲述了自己与母亲朝夕相处的一些细节,表达对已故母亲的回忆与怀念。从叙事角度对《秋天的怀念》中蕴含的情感元素进行分析,并探讨有效的教学方法。
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展亚红
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摘要:
新时期教育工作背景下,我国教育工作的培养目标发生了改变,情感教育成为当前重要任务之一。美术属于一门极具灵感、激活想象的艺术,可以培养学生绘画技能,同时还可以开展对学生的情感教育,是实施素质教育的有效途径。文章就小学美术教学中渗透情感教育的意义、现状以及渗透策略进行了探究。
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刘志超(文/摄影)
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摘要:
画意摄影是以摄影为本质,以创新的思维、超常的心智、抽象的理念和遵循绘画艺术唯美与真实统一、物象与意象统一的判断标准,将观看、采集所选择的创作题材、影像素材、符号、视觉语言以及情感元素聚合优化在一个画面,构成一幅区别于其它摄影门类的一次性和多次性创作的影像,这一作品通常归属于艺术摄影范畴。
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陈昌梅
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摘要:
绘本是借助鲜活图片和简洁文字,向儿童传递信息、讲述故事、抒发情感的书籍,帮助学生打开了多维世界的大门。教师组织儿童阅读绘本时,就需要基于绘本的基本意味,调动儿童的主观能动性,采用悟读审美的方式,提升学生内在的认知意趣,推动学理解绘本内在价值意趣的效果。本文提出要聚焦图片细节,开启绘本悟读的审美之旅;激发探寻兴趣,焕发绘本悟读的审美想象;紧扣情感元素,强化绘本悟得的认知体验。
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胡玠
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摘要:
在新时代背景下,随着社会的不断发展进步,人们的物质生活得到了极大的丰富,开始追求更高的艺术享受.在全球文化中,艺术文化的交流也日益频繁,受到了人们的更多关注.绘画艺术是现代艺术文化中的一种,在现代艺术文化中占据着重要的位置,艺术设计更是影响着人们生活的方方面面.好的艺术作品不仅能为观众带来视觉享受,更能激发人们内心的情感共鸣,滋养人们的心灵.而一幅好的绘画艺术作品离不开对情感元素的应用,只有有情感、有灵魂的绘画艺术作品才能打动人心.文章就情感元素在绘画艺术创作及艺术设计中的呈现进行了分析探讨.
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韩发年
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摘要:
初中语文教材中的一些说明文富有一定的描写性和抒情性,教学时不可忽视,宜适度挖掘,恰如其分,配合说明文的四要素完整释读课文,以还原文本本色,激活情感元素,使课堂生色,获得对说明文理解的整体感.
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李金来
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摘要:
情感是文学作品中必不可少的内容要素,更是文学写作的动力源泉。在文学写作中,作者会融入个人情感,而对情感的把握,也体现出作者的思考力和判断力。应用文则是人们在日常工作、学习和生活中办理公务和个人事务时经常使用的、具有实用价值和某种固定或惯用体式的文章。由于应用文语言的程式化和格式的固定化,往往会显现出枯燥乏味的一面。相对于文学创作而言,应用文写作者对于情感元素的运用相对不多,在一些应用文体中,甚至也会表现出缺乏人情味的倾向。
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李春燕
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摘要:
情感是每个人独有的感觉,情感体验是个人对外界事物进行感知的基本渠道,对于学生的学习和成长来说具有重要的影响。在学习中,学生的情感形成与教师的教学形式有着密不可分的关系,而音乐学科又是一门向人们传递情感的学科。所以,在开展初中音乐课程的教学活动中,教师也应当抓住音乐学科的教育特色,挖掘其中的情感元素,促进学生的情感体验,从而建构独具魅力的初中音乐课堂。
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马明有
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
在小学英语教学活动中有效融入德育教育,不仅能够提升学生对英语理论知识的了解和接受,还能在很大程度上帮助学生辨别是非、懂得善恶,树立正确的价值观念.因此,在教学过程中,英语教师要对教材内容进行深入挖掘和探究,采用学生喜爱的教学方式进行灵活教学,关注学生的情感发展,让学生从英语语言中和文化背景中汲取美好的情感元素,助力小学生全面发展.
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王丹
- 《首届“红棉奖”公益新媒体论坛》
| 2015年
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摘要:
新媒体时代催生了微电影,与院线长电影相比具有的低门槛性受到了更多电影事业爱好者的关注与投入,又因其本身短小精悍、方便接收的特性,在碎片化时代更容易得到消费者的青睐.在整个微电影市场中,公益微电影则成为微电影承担社会责任最直接的表现形式,也为社会公益事业注入新鲜的血液和力量,有利于社会整体的和谐、稳定发展.然而,公益微电影的传播效果却并不尽如人意,呈现公益微电影"叫好"却不"叫座"的局面.在未来的发展道路上,公益微电影仍然有很大的上升空间.
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王丹
- 《首届“红棉奖”公益新媒体论坛》
| 2015年
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摘要:
新媒体时代催生了微电影,与院线长电影相比具有的低门槛性受到了更多电影事业爱好者的关注与投入,又因其本身短小精悍、方便接收的特性,在碎片化时代更容易得到消费者的青睐.在整个微电影市场中,公益微电影则成为微电影承担社会责任最直接的表现形式,也为社会公益事业注入新鲜的血液和力量,有利于社会整体的和谐、稳定发展.然而,公益微电影的传播效果却并不尽如人意,呈现公益微电影"叫好"却不"叫座"的局面.在未来的发展道路上,公益微电影仍然有很大的上升空间.
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王丹
- 《首届“红棉奖”公益新媒体论坛》
| 2015年
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摘要:
新媒体时代催生了微电影,与院线长电影相比具有的低门槛性受到了更多电影事业爱好者的关注与投入,又因其本身短小精悍、方便接收的特性,在碎片化时代更容易得到消费者的青睐.在整个微电影市场中,公益微电影则成为微电影承担社会责任最直接的表现形式,也为社会公益事业注入新鲜的血液和力量,有利于社会整体的和谐、稳定发展.然而,公益微电影的传播效果却并不尽如人意,呈现公益微电影"叫好"却不"叫座"的局面.在未来的发展道路上,公益微电影仍然有很大的上升空间.
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王丹
- 《首届“红棉奖”公益新媒体论坛》
| 2015年
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摘要:
新媒体时代催生了微电影,与院线长电影相比具有的低门槛性受到了更多电影事业爱好者的关注与投入,又因其本身短小精悍、方便接收的特性,在碎片化时代更容易得到消费者的青睐.在整个微电影市场中,公益微电影则成为微电影承担社会责任最直接的表现形式,也为社会公益事业注入新鲜的血液和力量,有利于社会整体的和谐、稳定发展.然而,公益微电影的传播效果却并不尽如人意,呈现公益微电影"叫好"却不"叫座"的局面.在未来的发展道路上,公益微电影仍然有很大的上升空间.
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王丹
- 《首届“红棉奖”公益新媒体论坛》
| 2015年
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摘要:
新媒体时代催生了微电影,与院线长电影相比具有的低门槛性受到了更多电影事业爱好者的关注与投入,又因其本身短小精悍、方便接收的特性,在碎片化时代更容易得到消费者的青睐.在整个微电影市场中,公益微电影则成为微电影承担社会责任最直接的表现形式,也为社会公益事业注入新鲜的血液和力量,有利于社会整体的和谐、稳定发展.然而,公益微电影的传播效果却并不尽如人意,呈现公益微电影"叫好"却不"叫座"的局面.在未来的发展道路上,公益微电影仍然有很大的上升空间.