情境感知
情境感知的相关文献在2007年到2023年内共计515篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文320篇、会议论文30篇、专利文献24694篇;相关期刊182种,包括河南图书馆学刊、情报理论与实践、情报探索等;
相关会议25种,包括第五届全国情报学博士生学术论坛暨2015中国信息资源管理论坛、第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)、2013年第四届中国计算机学会服务计算学术会议等;情境感知的相关文献由1153位作者贡献,包括李伟平、莫同、褚伟杰等。
情境感知—发文量
专利文献>
论文:24694篇
占比:98.60%
总计:25044篇
情境感知
-研究学者
- 李伟平
- 莫同
- 褚伟杰
- 吴中海
- 周玲元
- 程秀峰
- 刘正捷
- 廖宏建
- 孙知信
- 张剑
- 曾子明
- B·T·格里森
- H·A·范姆
- J·B·莫雷尔
- T·M·米勒
- 余萍
- 吴刚
- 周玮珽
- 洪琼
- 潘旭伟
- 王雪
- 蒋晓
- 郁钢
- 陆海良
- 陈恩红
- 陈晨
- 高扬华
- 余胜泉
- 余隋怀
- 卢涛
- 吕建
- 吴迪
- 周宇
- 娄梦茜
- 张小龙
- 张浩
- 张琪
- 张磊
- 徐锋
- 於志文
- 曲哲
- 李石坚
- 杨金庆
- 段隆振
- 潘纲
- 王一岩
- 王伟伟
- 王传安
- 王永超
- 王玉杰
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黄宇星;
卢锋
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摘要:
面对海量的学习资源,如何为学习者推荐与情境相匹配的学习资源是亟需解决的问题。文章在详细描述学习资源个性化推荐情境要素的基础上,构建了包含情境感知层、资源管理层、学习诊断层、个性推荐层及学习者界面的学习资源个性化推荐系统,并阐述了系统的推荐流程及实现。在情境感知理论的基础上,构建以情境感知技术为核心的学习资源个性化推荐系统,能提高学习资源与学习者之间的动态适应性,更好地服务于学习者的个性化学习需求。
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徐迪雅;
黄智宇;
胡榕;
刘萍
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摘要:
为改善公立医院传统导诊方式造成的门诊患者“看病难”的现状,研究门诊导诊服务各利益相关者之间的联系,优化服务体验,提升整体服务效率,缓解医护压力。通过对门诊导诊服务用户行为流程进行分析,得出在不同阶段用户的痛点及需求,接下来梳理门诊导诊服务情境所涉及的一系列关键情境因素,在此基础上构建针对性的情境设计策略模型。以情境感知理论为建构基础的设计策略一旦投入正式应用,能够更加全面和深入地了解用户需求,从而为患者带来更高水平的就诊体验,同时推进医疗资源的合理化利用。
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李冬梅
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摘要:
机器学习是人工智能领域重要的技术之一,利用该技术可以达到分析用户、洞察用户和理解用户的目的。数字图书馆情境感知推荐服务是通过情境感知技术实时获取用户情境信息,了解用户个性化需求,为用户开展推荐服务。文章认为,机器学习在数字图书馆情境感知推荐服务中的应用,可以实现用户情境需求挖掘、个性化需求特征提取及需求趋势预测等,进而提高数字图书馆情境感知推荐服务的准确度。
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汪圳
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摘要:
透过“图书馆学五定律”的视角,将情境感知推荐系统与五定律中的每条定律进行关联分析。首先,通过文献分析法探讨了用户情境要素的组成、获取方式及知识应用情境的集成;然后,构建融合了用户情境及知识情境的数字图书馆服务情境框架,阐述了服务情境的内涵及情境智能匹配的多种推荐策略,全景式的情境感知推荐系统可以实现基于图书馆用户情境与知识应用情境的双向推荐;最后,指出情境感知推荐系统在技术层面上的研究丰富了“图书馆学五定律”的内涵。
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王一岩;
郑永和
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摘要:
多模态数据融合旨在利用不同模态数据之间的信息互补机制提升数据分析的准确性,实现对学习主体和学习情境的精准刻画,进而还原教学过程全貌,挖掘深层次的教育规律,其已逐渐成为智能教育领域重要的技术方法和研究思想。智能教育领域常见的多模态数据类型包括外在行为表征数据、内在神经生理信息数据、人机交互数据以及学习情境感知数据。多模态数据的融合策略主要包括数据级融合、特征级融合和决策级融合,在数据分析的不同阶段选取恰当的融合策略,可以提升数据分析的准确性。在智能教育领域,多模态数据融合主要应用在人机交互分析、学习者情绪识别、学习投入分析、学业表现预测、学习情境感知五个方面。充分发挥多模态数据在学习过程感知和建模中的核心作用,可以实现对学习过程的有效还原和对学习规律的科学解释。多模态数据融合充分体现了基于数据密集型科学的教育科学研究范式变革,未来应着力于面向多元学习主体和学习情境的全时空多维度数据采集、基于多模态数据融合的学习者认知发展规律研究、基于多模态数据感知与融合的智能教育产品研发以及多模态数据采集的技术伦理问题等四个方面,构建智能时代教育科学研究的新样态。
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米良宇;
陈阁
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摘要:
以汽车HMI设计为研究目标,从认知负荷理论出发,对相关理论和案例进行分析,研究汽车HMI设计中造成认知负荷的因素及降低认知负荷的方法,并开展基于此理论的未来汽车HMI设计趋势的研究。研究采用文献分析、桌面研究、认知心理学理论方法,并结合用户访谈、案例分析的方法进行数据的归纳分析。结合认知心理学理论,分析了造成汽车HMI设计认知负荷的三个类型,探讨了降低认知负荷的关键因素和方法,得到了未来汽车HMI设计的发展趋势。通过降低人机交互界面信息复杂程度、改善人机交互设计内部的交互逻辑、完善交互信息反馈机制以降低用户认知负荷,以期对认知负荷理论在汽车HMI设计相关的研究带来启发。
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王临科;
蒋祖华;
牛建民;
黄咏文;
李心雨
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摘要:
针对现有知识推荐方法因稀疏矩阵和冷启动导致推荐性能不佳的问题,提出一种基于情境感知生成对抗网络模型的知识推荐方法(CGKR)。提出任务相似度概念,同时考虑内容相似度和任务相似度构建知识相关性网络,基于知识相关性网络构建语义激活扩散模型,扩展用户历史评分,以全面探知用户兴趣;基于用户个人背景信息和历史行为信息构造用户情境和任务情境;引入生成对抗网络模型,并结合情境信息构建情境感知生成对抗网络模型(CxtGAN);基于训练完成的CxtGAN,为特定任务情境下的目标用户提供个性化知识推荐服务。以某船厂知识管理系统数据为例,进行实例分析与实验研究,结果表明CGKR方法具有较好的知识推荐性能,能够为企业用户提供优质知识推荐服务。
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王一岩;
郑永和
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摘要:
基于情境感知的学习者建模是近年来智能教育领域关注的前沿话题,旨在以“情境感知”核心理念和“学习者建模”关键技术为依托,整合行为分析、认知诊断、知识追踪、情感计算、情境感知、学习者建模、教育数据挖掘等前沿技术,形成面向复杂教育问题的系统化解决方案,以探究外在教育情境要素对于学习者内在认知和情感发展的影响机制,进而揭示深层次的学习发生机理。为此,基于对先前研究的系统分析,提出基于“人—机—物—环境—活动”的教育情境感知模型和基于“知识—认知—情感”的学习者模型,构建融合教育情境信息的学习者模型。基于情境感知的学习者模型的构建,需要利用智能感知技术实现对教育情境的智能感知与融合计算,利用多模态数据融合技术实现对学习者特征的深入挖掘分析。在此基础上,实现学习者特征与教育情境的智能匹配与动态调整,以此探究学习者深层次的学习兴趣、学习偏好、学习动机、学习风格等特征。未来相关研究的开展,需要从学习者和教育情境描述指标的构建、多模态数据感知与融合关键技术研发、基于情境感知的个性化学习支持服务理论和技术研究、基于情境感知的学习者建模的技术伦理问题诠释等方面,作进一步的拓展与深化。
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程光胜
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摘要:
伴随着大数据和人工智能在教育领域的渗透和融合,个性化学习成为当前和未来教育关注的焦点,而自适应学习系统为个性化学习提供了一种实践路径.在分析自适应学习基本模型的基础上,结合自适应超媒体系统通用模型AEHS,引入了学习情境,构建了基于情境感知的自适应学习系统模型.为了提高自适应结果的精准性,根据学习情境中的学习者要素、时间要素、空间要素和设备要素,对学习者进行学习情境分组,以此为基础,通过学习者模型、领域模型和教学模型的协同作用,在自适应引擎的驱动下,生成自适应学习结果.最后,结合动态变化的时间因素,提供了个性化资源推荐的实现思路.
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鲁若璇;
李霞
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摘要:
深入对动态品牌形象以及情境感知的探索,探讨情境感知在动态品牌形象交互设计中的应用可行性。分析已有设计案例,探索品牌形象设计在特定场景下的情境感知因素,总结设计策略。从情境因素的选择、情境感知发挥的作用以及情境感知的触发和反馈设计等方面,总结出在品牌形象动态交互设计中的若干设计策略,并依据情境感知的三层模型,以潮玩品牌为载体给出设计方案。为情境感知在动态品牌形象交互设计中的应用提供思路和参考。
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Guo Shunli;
郭顺利
- 《第五届全国情报学博士生学术论坛暨2015中国信息资源管理论坛》
| 2015年
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摘要:
移动网络环境下O2O用户信息需求具有移动、实时、情境敏感性的特点.基于情境感知的角度研究移动O2O用户信息需求,能够为移动O2O用户信息需求研究提供新的视角,能够为今后的移动O2O用户研究提供理论基础,它也能够为推动移动O2O应用的发展起到重要作用.在已有研究基础上,结合移动O2O用户特点基于情境感知角度,从用户情境、社会情境、技术情境、商家情境、环境情境五个方面构建了移动O2O用户信息需求影响因素概念模型.采用实证研究方法,通过结构方程模型探究5个情境对移动O2O用户信息需求的影响作用.数据分析表明,技术情境、用户情境、商家情境对移动O2O用户信息需求产生显著影响,有一定的相关性.社会情境通过用户情境和商家情境对移动O2O用户信息需求产生间接影响.环境情境对移动O2O用户信息需求没有显著影响.
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黄国豪;
黄钰婷;
李梦媛
- 《第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)》
| 2013年
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摘要:
英文是全世界使用率最普遍的语言,而「听力」是学习语言的基础.因此,要如何提高学习者对英文听力的学习动机是一件重要的议题.随着时代的变迁与科技的进步,运用智能型手机于行动学习已经非常普遍.有许多学者提出运用游戏式学习,可以增加学习者的学习动机与成效.因此,本研究开发了一套「游戏式英文听力情境感知无所不在学习系统」,让学习者可以运用智能型手机透过游戏的方式在真实的情境中学习英文听力.期望本系统可以提升学习者的学习动机与成效,未来我们也将藉由科技接受模式及认知负荷量表来检验学习者对本系统之接受度.
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洪琼;
张浩
- 《第十二届中国物流学术年会》
| 2013年
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摘要:
针对物流园区供应链节点的任务环境引入情境感知计算分析模型,设计了一个物流园区供应链智能信息服务框架,并基于本体的方法构建了园区多维分层用户情境元模型,最后,从两阶段情境上下文推理方法和情境模式匹配与服务信息推送两个方面,对园区智能信息推送服务进行了具体设计,解决了物流服务信息推送精度低和时效性弱的问题.
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XIU Chen;
陈秀;
PING Yu;
余萍;
FENG Xu;
徐锋
- 《第十一届全国软件与应用学术会议(NASAC2012)》
| 2012年
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摘要:
随着信息技术的快速发展,各种各样的环境信息影响着我们生活中的各种决策,因此提供一种智能化的应用程序,能够根据用户当前的情境信息为用户提供所需要的最适合的服务变得越来越重要.然而许多遗产软件并不支持情境感知功能,而且目前的一些主要的编程语言和编程框架并没有提供一个很好的方式来支持这种情境感知应用程序的开发.因此本文提出了一个新的面向情境的编程框架,支持情境信息的定义、封装、发布,支持对应用行为的驱动和约束,允许应用快速响应非预期情境.通过该框架可以快速开发情境感知应用,也可以以非侵入的方式改造遗产软件,使之具有情境感知能力.
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Chi-Chung Tao;
陶治中;
Ming-Lun Kuo;
郭铭伦;
Yue-Lang Cheung;
张悦朗
- 《第26届海峡两岸都市交通学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
随着行动终端设备与行动上网的普及,使社群媒体大数据呈现爆炸式的成长,因此,社群媒体大数据挖掘可应用于用户行为的相关研究.信息系统中之人、机、物、事、网、时6个基本要素及其交互关系的整体结构为起始点,在现有物联网的基础上,运用语意物联网(Semantic Web of Things,SWoT))在语意网、物联网与社会网络的基础上,建构并融合物理空间、网络空间与社会空间形成的开放服务生态系统,能自动发现情境信息,消除物理世界、网络世界与社会世界之间的隔阂.本研究将探讨如何针对社群媒体进行挖掘以及如何运用行动终端设备所记载的大数据,提出一个以“公共运输使用者为中心的情感分析”初阶架构,亦针对后续应用提出结论与建议.
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CHEN Chen;
陈晨
- 《第十届中文教学现代化国际研讨会》
| 2016年
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摘要:
移动学习具有移动性、便携性、情境化、个性化等特点,可以有效支持第二语言习得.在汉语国际教育中,移动学习可以作为课堂教学的辅助方式,也可以作为学习者课下的自学方式.本文按照从学习者接受与建构知识及正式与非正式学习两大维度,以丹麦奥尔堡大学"创新学习"孔子学院汉语教学为例,将移动学习在大学汉语教学中的应用模式做出分类及案例归纳,特别是基于情境感知(基于交际情景和文化场馆导览)的移动汉语学习,是移动学习在汉语教学中应用的创新尝试.
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