智慧教育

摘要： 伴随着我国社会转型进程的加快,智慧社区建设成为社会治理的重要内容,采用智慧化理念建设和运维未来社区是发展的大势所趋.开展智慧情境下的未来社区智慧教学一体化教学研究,显然有利于社区教育水平的提升.我国目前在这方面的教学建设研究还比较薄弱,立足智慧教育理念的运用,建议从智慧教学环境建设、智慧教学模式库、高素质师资队伍、专业课程体系建设等方面采取措施,不断推进智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设.

摘要： 本文基于民间传统文化与中学生核心素养发展视角,针对"甘肃非遗进课堂"的实施背景进行分析,围绕丰富综合实践课堂内容、创设多种设计制作活动、深化校外教育资源开发、创新建构智慧教育课堂四个层面,探讨传承民间传统文化、构建新型综合实践课堂的具体路径,以期为甘肃非遗课程资源的开发与应用提供参考价值,更好地达成综合实践课程的教学目标.

摘要： 深入研究了5G技术在教育行业的应用,为智慧教育的建设提供可行方案,加快我国教育事业的智能化转型。受新冠肺炎疫情影响,我国多数学校从“停课”向“网课”转变,停课不停学成为学校、家长以及学生的共同期望,这对我国教育发展的创新和信息化建设提出了新的挑战。加之我国东中西部、城乡之间教育水平差异较大,无法实现我国教育事业均衡、持续、健康的发展。

摘要： 面对海量的学习资源,如何为学习者推荐与情境相匹配的学习资源是亟需解决的问题。文章在详细描述学习资源个性化推荐情境要素的基础上,构建了包含情境感知层、资源管理层、学习诊断层、个性推荐层及学习者界面的学习资源个性化推荐系统,并阐述了系统的推荐流程及实现。在情境感知理论的基础上,构建以情境感知技术为核心的学习资源个性化推荐系统,能提高学习资源与学习者之间的动态适应性,更好地服务于学习者的个性化学习需求。

摘要： 随着在线教学平台在国内高校的兴起,学生学习行为数据呈几何级数增长。如何对海量数据进行处理分析,挖掘不同应用场景的教育数据,帮助教学者优化教学内容和教学过程,逐渐成为教育研究者关注的热点。通过数据可视化方法,分别对高职在线学习数据和高职扩招学习平台数据进行分析,监测学生学习情况和课程完成情况,教师可以及时了解学生学习状况,并有针对性地进行课堂教学及评价等;学生可以完成自我评估、发现自己的学习问题;教学管理者可以掌握教师教学效果和学生学习情况,调整教学管理与决策的目标。结合在线学习平台——智慧课堂,将数据可视化方法应用到实际教学,产生了良好的实践效果,有效地促进了智慧教育发展。

摘要： “互联网+”时代的智慧教育需要教学数据分析的革新。基于数据挖掘和可视化技术,结合智慧教育的时代背景,构建教学数据挖掘分析平台,对教学管理过程中的教学大数据进行分析和应用实践,以期推动教学改革,有效促进智慧教育的发展。

摘要： 融合了“互联网+”和“智能+”技术的在线教学已经成为中国教育的重要发展方向和新常态,这给大学英语教学接带来了新挑战。本文应对智慧教育时代给英语教学带来的挑战,提出了“信息技术-学生-评价”一体化及多模态课堂构建和学习行为干预等大学英语教学策略。

摘要： 本研究结合新冠疫情期间线上教学实际和学生的认知规律,将现代信息技术与课程教学相融合,结合中小学智能机器人核心能力的培养成果导向理念,以教育教学实践为基础,以智能化的教学资源平台和智能终端为依托,构建了“AI机器人编程与人工智能教材”课程智慧化教学模式,促使学生基于实际工作任务自主探究学习,培育创新能力、学习能力和劳动精神,同时,实现了优质教育资源共享,为构建智能化时代教育新的优质教育资源共享提供了新的思路和途径。

摘要： 随着信息化、智能化、智慧化时代的发展,信息素养成为了大学生需要具备的一项重要能力,对信息素养教育的探讨也成为了教育学者热烈讨论的问题,随着这一学科的普及,高校对其重视程度也在不断的增加。学生对知识渴求的欲望越来越大,对信息的需求也越来越多,这就迫使高校图书馆在原有知识体系的基础上不断引进新的题材。随着国内智慧教育的发展,图书馆开展信息素质教育需要打破传统的教育模式,实现用户和知识获取的交互性和个性化的优化。通过分析我国高校图书馆信息素养教育的现状,探讨了相关的问题,给予了针对性改善策略。

摘要： 随着“互联网+”浪潮的推进,智慧教育应运而生,智慧校园建设飞速发展,智慧课堂教学备受关注,为教师提供了学习、改革和发展的机会。课堂教学依然是实施新课程的主渠道。对于广大教师来说,在数学教学中优化课堂结构,更新课堂内容和形式,引导学生积极参与、学习、探究,将是最迫切和最重要的任务。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈“互联网+教育” 背景下基于学生个体差异的教学模式的意见。

摘要： 智慧教育自提出以来引起业界学者的广泛关注,作为教育发展的高端形态,其包括智慧学习环境、智慧校园、未来课堂等众多的研究方向,这都成为教育技术领域的学者们关注的热点之一.本文中,笔者在前期理论研究的基础之上,分析了智慧教育相关概念,探究了概念之间的内在关联,通过进一步的教学实践和探索,归纳总结了智慧教育环境的构建策略,以期为后续研究提供一定的借鉴.

摘要： 智慧教育的真谛就是通过利用智能化技术（灵巧技术）构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。智慧教育作为一种新的教育形态, 是以现代教育理念为指导，以现代教育制度为保障，运用信息技术对资源配置、学习环境、教学内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新，通过数据导向为学习者提供丰富而有差异的学习体验，从而真正实现每一个学生在共同基础上的个性化发展。

摘要： 本文首先介绍了化工领域安全与应急教育现状，智慧教育即教直信息化，是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

摘要： 随着互联网、移动端应用、多媒体等IT技术的发展,教室这个环境面临着新的重构.以传感技术、人工智能技术、移动互联网技术、为媒体技术等等创新手段如何改善教学的环境?本文立足地方师范院校,阐释“互联网+智慧教育”的意义,破解其存在的问题,从而探究其建设路径.

摘要： 从怀特海智慧教育观点思考什么是好的教育,对审思教育质量观问题具有启发意义.通过与知识教育的对比能够更好地理解怀特海的智慧教育思想.智慧向知识的转变肇始于古希腊哲学家从对世界本原的求索向世界本质的探求的转变,完成于近代认识论哲学对世界探求从爱智的"philosophy"向"epistemology"的转变.复归智慧教育的"好的教育",应当关注对知识的应用,教育阶段追求"浪漫-精确-综合"的统一,重视显现知识之外的模糊知识以及与学生相关的"教育风格".

摘要： 本文利用Citespace软件,以中国知网教育技术核心期刊收录的230篇有关智慧教育的文献为研究对象,采用词频分析、聚类分析、知识图谱分析等研究方法,对国内智慧教育的研究现状进行了可视化分析,并将该领域的研究热点归纳为以下四个方面:信息化背景下智慧教育内涵研究、智慧学习环境研究、智慧教育的技术支撑、智慧教育课程及教学设计研究;最后基于以上分析提出了相应的推进策略,以期为今后的相关研究提供借鉴.

摘要： 五年的研究与实践，在建构新型教学模式、挖掘个性化自主学习方式、打造高效的教学评价手段、建设校本特色课程资源等方面卓有成效；提升了教师队伍的信息化教学能力、扩大了信息技术与教学融合典型学校的辐射面、打造一批了互联网+时代的名校、开启了南京智慧教育实施的新篇章。

摘要： “互联网+”时代,在物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术的推动下,数字教育转向智慧教育是当下教育信息化发展的趋势.智慧学习环境是数字学习环境的高端形态体现,而个性化学习则为教育与信息技术深度融合阶段,可促使学习者的个性及能力在学习过程中得到较好发展.通过文献分析梳理智慧学习环境与个性化学习的概念内涵,设计基于智慧学习环境下个性化学习的教学模式,并从不同角度提出智慧学习环境下的个性化学习策略,以期为后续相关研究提供借鉴与参考.

摘要： 文章以2012-2016年中国知网收录的1097篇学习分析相关文献为研究对象,以基于共词分析的可视化研究为总体思路,勾勒和分析了国内学习分析的研究热点和发展趋势.文章明确了当前学习分析研究的三大主题,即教育信息化背景下的学习分析对学习活动、学习过程的优化与教学方法模式的改进研究;大数据、在线学习背景下的学习分析支持个性化学习研究;学习分析支持下的传统学习方式和教学过程的变化与影响研究;最后提出建议,以期为我国学习分析的可持续发展提供参考.建议运用学习分析技术构建信息化教育环境，即智慧教育环境。提出学习分析的未来研究热点在于三个方面，偏向计算机技术的数据挖掘方面的研究，将学习分析技术应用于教学过程与学习过程进行教学活动、教学模式的优化与改进，以及学习分析对于教育的影响的研究。

摘要： 智慧教育作为教育信息化的终极形态,是现代教育大力倡导的发展方向，旨在培养具有创新能力的全面发展的人才。科技为智慧教育提供了技术支持,信息技术与学科的深度融合为智慧教育提供了发展机会.本文阐述了智慧教育到智慧学习的逻辑关系,智慧学习的内涵、特点及理论基础,并在已有研究基础上设计了四种智慧学习模式,期望能为智慧学习的开展提供借鉴.

摘要： 本发明公开了一种用于智慧社区教育的AI教育系统，涉及教育系统技术领域，其包括学校终端，所述学校终端通过云服务器连接有多个社区终端和多个教师终端。通过在学校终端设置的信息录入模块可将学生信息和社区信息分别的储存在社区信息储存模块和学生信息储存模块内，当社区实时状况查询模块接收到社区学生因疫情或其他突发状况无法进校上课时，学生社区自动分配模块会提取社区信息储存模块和学生信息储存模块内的信息自动匹配，将同一社区的学生自动分配一组形成一个社区终端，且每个社区终端会形成一个社区教学模块，同时分配相应的教师，进而可使教师对同一社区的学生进行线上教学，可实现同一社区的学会在课程进度、教学模式上保持一致。

摘要： 本发明公开的一种智慧教育服务平台，至少包括网络教育基础功能服务系统，所述网络教育基础功能服务系统用于提供会员管理功能、教育资源管理功能、教育信息管理功能、实时教学通信功能和学习工具包等功能。本发明实施例提供的一种智慧教育服务平台，提供网络教育基础服务功能，教学提供方可以使用网络教学基础功能，并利用网络教育基础功能服务系统构建具备自己特色的教育服务。因此，提供对外使用的网络教育基础功能服务是本发明的智慧教育服务平台与现有教育平台的区别，也是我们的网络教育商业模式与现有商业模式差异最大的地方，本发明提供一个公共、开放、去中心化、市场化、多样化和定制化的教育服务平台。

摘要： 本发明提供了一种智慧教育AIOT AI智慧大脑分析平台，包括智能处理中心、情感计算模块、语音分析模块、自然语言理解模块、热力分析模块、图像增强处理模块、专注力分析模块以及行为识别模块，将AI学生课堂情绪功能、AI知识点功能、AI学生活跃状态功能、AI课堂板书功能、AI学生专注力功能、AI校园安防功能融合在同一平台实现；本发明还提供了一种装置，以实现该智慧教育AIOT AI智慧大脑分析平台。

摘要： 一种远程智慧医疗与智慧教育系统，包括：社区端、由中心端和超声远程服务器组成的会诊中心；社区端接收社区超声设备和社区内移动超声设备输出的超声诊断影像，并将其转发至服务器，将会诊中心传送的会诊报告发送至打印设备打印；服务器接收并存储社区端传送的影像、会诊过程产生的音视频以及中心端传输的诊疗数据；中心端管理会诊病人的基本信息、配置超声报告模板、获取专家输入的远程诊断数据，并进行统计分析；会诊中心还包括移动超声设备和屏幕，其中移动超声设备用于供中心会诊专家进行实操示教，并将操作示教数据投屏至链接网络的屏幕上，同时传输至中心端，实现远程培训。采用本发明，可以提供实时超声会诊及培训，提高资源的使用率。

摘要： 本发明公开了一种智慧教育用计算机辅助教育教学设备，包括两个底座，两个所述底座靠近前后两侧的相对一侧设置有清理机构，所述清理机构的外表面设置有散热机构，两个所述底座相对一侧的中心处固定安装有计算机显示屏。本发明实现了通过当需要进行清理两个黑板时，通过移动其中一个黑板，此时通过黑板底部的齿板带动齿轮进行旋转，从而带动另外一个齿板进行移动，从而带动后一个黑板向右侧进行移动，前一个黑板向左侧进行移动，此时打开抽气泵的外部电源，通过抽气泵对连接管道内部空气进行吸附，此时两个清理擦板分别与两个黑板的正表面进行接触，达到将两个黑板的粉笔灰进行清除。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧教育的AI智能型教育机器人，包括教育机器人主体、移动支撑机构、一对应急支撑机构；移动支撑机构设于教育机器人主体的下侧，用于移动教育机器人主体，移动支撑机构包括支撑台，支撑台与教育机器人主体之间连接有连接件，支撑台的底部安装有多个移动轮，支撑台内安装有防倾保护机构；一对应急支撑机构，对称安装在支撑台上。本发明通过相应机构的设置，可以大幅提高智能教育机器人的稳定性，避免因学生误触而造成智能教育机器人的倾倒，进而避免智能教育机器人内部或者外部零件损坏的概率，保证了智能教育机器人运行的稳定性，进而可以避免给学校造成的损失，也可以保证学生的正常教学活动。

摘要： 本发明适用于教育学习用具技术领域，提供了一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，包括：课桌板，所述课桌板的高度通过调高机构进行调整；扫描机构，所述扫描机构设置在所述课桌板上，所述扫描机构包括扫描器、摄像头和处理器，所述扫描器安装在支撑梁上，所述支撑梁转动设置在立座上；所述摄像头用于获取视野内的图像；所述处理器的信号输入端分别与扫描器和摄像头电性连接；所述处理器内置数据库模块，数据库模块上存储有标准的坐姿样本图像以及题库。本发明实施例可结合学生的体型以及合适坐姿，对课桌板所处的高度进行适应性调整，以适应学生不同时期的坐姿需要，且能够及时为学生提供解题思路以及提醒学生坐姿，使用效果好。

摘要： 本申请提供了一种智慧教育用智慧教学黑板，属于角度调节技术领域。该一种智慧教育用智慧教学黑板，包括基座和转动组件。所述基座包括柱体和底座，所述柱体表面转动套接有第一管体和第二管体，所述转动组件包括门体、显示屏、伸缩杆和转动部，所述显示屏固定于所述门体内壁，所述转动部包括环体和支架，所述环体固定于所述门体一侧，所述支架一端也设置有所述环体，相邻环体之间滑动连接，所述伸缩杆一端与所述支架一端固定，通过驱动伸缩杆方便带动相邻环体之间配合，门体分别与第一管体和第二管体一侧固定，从而带动相邻门体在柱体表面转动，达到控制显示器转动角度，提高显示屏黑板使用效果，便于黑板上内容展示。

摘要： 本实用新型提供一种智慧教育的AI智能教育机器人，涉及智能教育机器人技术领域，包括第一外壳，所述第一外壳的内部靠近顶部边缘处开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部底面固定有固定架，所述固定架的内部固定有电机。本实用新型，电动伸缩杆伸展收缩，来调整投影仪的高度，电机再使转杆转动，从而通过活动环带动第二外壳旋转，来调节投影仪的角度，使投影仪投射的内容位于一个适当的位置，满足全部学生舒适观看的需求，防止学生因为无法看清导致学习效率降低，同时本实用新型内部设置有中央处理器，可根据老师的声音指令来进行内容投射，增加学生学习趣味性的同时减轻了老师的教学压力。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧教育校园用AI教育投影设备，包括凹槽座，所述凹槽座的底端固定连接有连接板且连接板的底端安装有电动液压杆，所述电动液压杆的底端安装有角度调节组件且角度调节组件包括轴承座、转块、外壳、滑杆、把手、移动板、滑块、滑轨和竖板，所述凹槽座的内部插接有矩形块，所述凹槽座的内部开设有通孔，所述矩形块的背面固定连接有螺杆，所述矩形块的表面固定连接有支撑杆且支撑杆的顶端固定连接有顶板，本实用新型结构简单、设计新颖，方便安装，而且能很好的调节投影的角度。