培养基地

摘要： 针对我国研究生教育中存在培养模式单一、学生动手实践能力提升不明显的问题,提出高校与企业共建研究生教育创新培养基地的新模式,以河南大学—中科空间信息(廊坊)研究院研究生教育创新培养基地为例进行探索,结果表明共建研究生教育创新培养基地可以有效提高工科研究生的创新能力和解决实际问题的能力。

摘要： 新时代新型港航智库迅速兴起,并在海事人才聚集与培养方面起到一定的作用:确立了人才服务的职能;搭建了人才依托的载体;提供了人才交流的平台;加强了人才培训的力度。但由于新型港航智库成立时间短及受各种条件限制,在高端海事人才聚集与培养方面也存在相关人才数量不足、结构不合理、评价标准不科学以及国际交流不充分等问题。对此应采取有效措施,将新型港航智库打造成高端海事人才聚集高地与培养基地:一是完善智库人事组织管理机制;二是探索智库灵活用人机制;三是优化智库人才考评与激励机制;四是健全智库人才交流与合作机制。

摘要： 培养一支高素质特殊教育人才队伍,是新时代特殊教育教师发展的迫切需要。岭南师范学院和湛江市特殊教育学校携手合作,共建特殊教育人才培养基地,通过高校与地方实践基地的合作,探索出一条校地合作建设特殊教育人才培养基地的路径,形成基地的“四方八达”策略目标,为更好地培养特殊教育专业人才做出了有益的探索。

摘要： 作为我国技能型人才的培养基地,高职院校担负着为我国输送大量应用型人才的重任。在高职教育教学水平不断提高的当今阶段,高职体育教育存在的问题也更为凸显。在高职学生学习健美操的过程中,会出现学习缺乏主体意识,对课程缺乏参与意识等问题。

摘要： 目的:探讨临床药学专业学位硕士研究生培养模式的改革及培养基地建设的意义,推进临床药学专业学位硕士研究生教育事业的发展.方法:通过文献查阅及问卷调查,分析国内外临床药学专业学位硕士研究生培养模式的现状,总结存在的问题,结合实际,阐明校外培养基地建设对临床药学专业学位硕士研究生培养的意义,为校外培养基地的建设提出一些合理建议.结果:临床药学专业学位硕士研究生培养模式需从培养方案、课程教学、临床实践、校外导师以及培养基地等方面进行改革,加强高校和医院通力合作、加强导师队伍打造、打造基地特色专科和规范基地管理是培养基地建设的重点.结论:通过改革临床药学专业学位硕士研究生培养模式及加强培养基地建设,为培养应用型和科研型相结合的高素质人才提供有力保障.

摘要： 高等学校是我国高等教育的重要组成部分,高校在助力创新驱动发展战略、推动创新型国家建设、培养创新型人才等方面承担着重要使命.高等学校作为我国创新创业人才的培养基地,需要尽快调整教育方针,在专业教育的基础上融入创新创业教育.通过对高校双创教育与专业教育融合的现状,以兰州理工大学化学化工专业为例,探讨了高校创新创业与学科专业的结合方式,在专业教育中体现创新创业元素,从研究到实践,为我国高校化学化工专业教育提供深度融合创新创业教育的路径.

摘要： 人才体系建设改革是实现县域医疗共同体(以下简称医共体)能力提升的必经之路.宁波市镇海区人民医院医疗集团为了解决"高端人才难引入、内部培养缺高度、基层岗位难胜任"的问题,以人才梯队的合理配置为目标,通过错位柔性引进高端医学人才、创新内部人才培养体系和成立基层医师培养基地,构建了医共体人才建设新体系,取得良好成效,为医共体的可持续发展奠定了基础.

摘要： 项目依托航空学院建设的无人机人才培养基地,旨在培养无人机应用技术的高职高专人才、无人机应用的社会人才,同时该基地还将成为中小学无人机及航模科普实习基地,与航空实训楼及无人机创新实训中心一起成为引领地区航空文化的基地,并将成为大学生无人机创新创业基地.

摘要： 工程能力培养是机械类专业人才培养方案中的重要内容之一,工程能力培养基地是机械类专业学生工程能力培养的重要载体.目前,我国工程能力培养基地建设起点还比较低,在人才培养中还没有充分发挥作用.在高水平工程能力培养基地建设和人才培养方面,需要企业领导重视和经费及资源支持,企业、学生和学校才能实现"三赢".中原工学院与北京微纳精密机械有限公司合作建设了高水平机械类专业工程能力培养基地,开设了"高端制造装备高级应用型人才培养模式探索班",为企业培养出了公司需要的高素质人才.同时,为使工程能力基地建设良性发展,充分调动企业参与人才培养的积极性,提高机械类专业学生工程能力培养的质量,希望国家有关部门出台项目经费支持与税收优惠政策,在企业建设一批高水平机械类专业工程能力培养基地.

摘要： 在分析国内高校专业学位研究生校企联合培养基地管理存在问题的基础上,通过对河海大学研究生培养基地管理的实践总结,介绍了基地管理在健全组织保障体系、明确校企协同管理权责、规范互动交流平台、建立沟通反馈渠道、提升信息管理水平等特色举措,在规范基地管理体系,提升生源及就业质量,实现学校、企业和学生的"三赢"等方面取得良好成效,对校企联合培养基地的管理具有参考价值.

摘要： 通过国家高职示范校建设项目的实施,天津职业大学在创建服务滨海新区高技能人才培养基地过程中,坚持"磁吸办学模式",突出学校与区域产业行业企业共建、共进、共享的"一体两翼五平台"架构高职教育资源共同体的探索实践,推进了校企合作、工学结合的依附区域、紧贴产业、挂靠行业、融入企业的高职院校科学发展的改革实践.

摘要： 本文以产学研联合培养研究生教育模式为研究对象，指出产学研联合培养研究生是实现研究生培养目标的重要途径，总结了产学研联合培养研究生的主要模式，并以昆明理工大学为例，探究了产学研联合培养研究生的做法，学校的基本做法是:研究生的招生、主要骨干课程学习、学位授予、毕业派遣工作由学校负责;部分专业课程的学习、论文研究工作、研究生的日常政治思想教育等由“基地”负责。学生在学校完成1年左右的课程学习后，结合企业的科研任务和开发项目为研究生选定科研课题，进入培养基地进行课题研究和论文撰写工作。学校和“基地”共同商定招生计划、研究生课程体系、培养计划、培养目标的制定工作;研究课题工作结束后，由双方共同组成答辩评审小组进行论文答辩考核和审定。建立由“基地”导师和学校导师共同参与指导的双导师制，由“基地”出任的导师一般作为第一导师，主要负责研究生的论文工作;校内导师一般作为第二导师，主要负责研究生课程学习与理论指导。“基地”导师与学校导师联合指导研究生，培养基地拨出资金作为研究生的专项培养经费，给予研究和生活补贴。

摘要： 本文从我国工程硕士生教育的实际情况出发,对涉及工程硕士生培养基地的建设、招生政策的合理调整、培养模式的改进、建立有效的评估和监督机制四个方面的问题进行了初步分析和探讨,并在保证我国工程硕士教育可持续发展的前提下,提出了作者自己的一些看法.

摘要： 随着中师逐渐被取消，培养义务教育师资的重任落到了各级地方高师院校。义务教育阶段教师本身有自己的职业特点，要根据其特点来设计培养方案。地方高师院校在培养义务教育阶段教师时如果按照培养中学教师的模式来进行，必定会引发师范生在从事教师职业时缺乏实战经验，明显的职前教育与职后实践脱节的情况。因此，要想培养一支优秀的义务教育师资队伍，就必须认清义务教育师资的特殊性，做出适当的改革与修正，有针对性的进行教师教育，树立终身学习的意识，以保障义务教育质量。

摘要： 随着中师逐渐被取消，培养义务教育师资的重任落到了各级地方高师院校。义务教育阶段教师本身有自己的职业特点，要根据其特点来设计培养方案。地方高师院校在培养义务教育阶段教师时如果按照培养中学教师的模式来进行，必定会引发师范生在从事教师职业时缺乏实战经验，明显的职前教育与职后实践脱节的情况。因此，要想培养一支优秀的义务教育师资队伍，就必须认清义务教育师资的特殊性，做出适当的改革与修正，有针对性的进行教师教育，树立终身学习的意识，以保障义务教育质量。

摘要： 随着中师逐渐被取消，培养义务教育师资的重任落到了各级地方高师院校。义务教育阶段教师本身有自己的职业特点，要根据其特点来设计培养方案。地方高师院校在培养义务教育阶段教师时如果按照培养中学教师的模式来进行，必定会引发师范生在从事教师职业时缺乏实战经验，明显的职前教育与职后实践脱节的情况。因此，要想培养一支优秀的义务教育师资队伍，就必须认清义务教育师资的特殊性，做出适当的改革与修正，有针对性的进行教师教育，树立终身学习的意识，以保障义务教育质量。

摘要： 随着中师逐渐被取消，培养义务教育师资的重任落到了各级地方高师院校。义务教育阶段教师本身有自己的职业特点，要根据其特点来设计培养方案。地方高师院校在培养义务教育阶段教师时如果按照培养中学教师的模式来进行，必定会引发师范生在从事教师职业时缺乏实战经验，明显的职前教育与职后实践脱节的情况。因此，要想培养一支优秀的义务教育师资队伍，就必须认清义务教育师资的特殊性，做出适当的改革与修正，有针对性的进行教师教育，树立终身学习的意识，以保障义务教育质量。

摘要： 本发明涉及一种培养基补充剂、培养基补充组合物、培养基及培养方法。本发明将山柰甙和SRI‑011381 hydrochloride的组合形成特定的培养基补充剂，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，有助于有效维持多能干细胞的存活和干性。并且，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，相对于含有例如人重组胰岛素、人重组TGF‑β1蛋白的传统多能干细胞培养基，在一定程度上避免了多种重组蛋白失活带来的培养基性能不稳定等问题。

摘要： 本发明公开了一种用于间充质干细胞的基础培养基和使用该培养基培养和分化的细胞治疗剂。通过增加获自成体组织如人骨髓和脂肪组织的未分化的间充质干细胞的增殖速率，该基础培养基减少了从收集到大规模培养的时间，且能够分化成各种用于骨‑形成细胞，软骨细胞或脂肪细胞的治疗制剂。

摘要： 本发明涉及一种培养基补充剂、培养基补充组合物、培养基及培养方法。本发明将山柰甙和SRI‑011381 hydrochloride的组合形成特定的培养基补充剂，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，有助于有效维持多能干细胞的存活和干性。并且，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，相对于含有例如人重组胰岛素、人重组TGF‑β1蛋白的传统多能干细胞培养基，在一定程度上避免了多种重组蛋白失活带来的培养基性能不稳定等问题。

摘要： 本发明的目的在于提供一种耐培养液性良好、细胞毒性低，且所培养细胞的黏着率和细胞存活率高、热稳定性良好，而且难以吸收紫外线的细胞培养基质。在包含由无机材料组成的基板的细胞培养基质中，细胞培养基质在培养面上具有多个凹凸结构，在依据JISB0601以及JISR1683并使用原子力显微镜测量凹凸结构时(测量区域为1μm四方，低通轮廓曲线滤波器的截断值为1nm，高通轮廓曲线滤波器的截断值为170nm)，至少在一个方向上的凹凸结构的轮廓曲线元素的平均长度是1～170nm(平均线是在根据最小二乘法将曲线修正为直线时，与其直线平行，且表示轮廓曲线中高度的累计相对频率分布为50％的线，其中，曲线表示被所述高通轮廓曲线滤波器阻断的长波长成分)。

摘要： 本发明的目的在于创立一种技术，使不具有关于土壤的特殊知识的人也能够容易地获得微生物平衡良好且丰富存在的、适于植物的生长的土壤。植物栽培培养基生成用套件具有包含有机物的基础培养基(1)、作为包含微生物的包装用容器的含微生物的胶囊(2)。通过向基础培养基(1)添加在含微生物的胶囊(2)中包含的微生物，生成植物栽培培养基(3)。

摘要： 本发明公开了一种用于间充质干细胞的基础培养基和使用该培养基培养和分化的细胞治疗剂。通过增加获自成体组织如人骨髓和脂肪组织的未分化的间充质干细胞的增殖速率，该基础培养基减少了从收集到大规模培养的时间，且能够分化成各种用于骨-形成细胞，软骨细胞或脂肪细胞的治疗制剂。

摘要： 本实用新型提供了一种培养基分析试管、培养基分析瓶及培养基分析袋。培养基分析试管包括试管以及设置在试管内的培养基干料块。培养基干料块包括多孔材料基体和培养基粉粒，多孔材料基体的表面和内部形成有相互贯通或相对独立的孔洞结构，培养基粉粒均布在多孔材料基体的表面和内部。在使用本实用新型的培养基干料块时，只需要向试管内的添加适当的液体试剂来浸润整个多孔材料基体，就可以将培养基粉粒均匀地溶解，避免了以往培养基干料因为溶解不充分所导致培养基的配比不准确的问题。另一方面，多孔材料基体还可以为一些生物的培养，提供一定的物理空间环境，使得生物培养实验更加方便。

摘要： 本发明涉及一种保温装置，特别涉及一种冬季蔬菜培养基地用拱形棚保温装置，包括蔬菜室，蔬菜室顶部设置拱形棚，拱形棚通过骨架支撑，所述的拱形棚底部设置不锈钢板材，不锈钢板材上面设置管槽，管槽内设置地暖管，地暖管上端设置聚苯板，蔬菜室侧壁设置保温层和防火层，防火层设置在保温层外侧。本发明对蔬菜室进行拱形顶改造，拱形棚采用碳钢方管骨架、底部铺设304不锈钢板材、上部敷设地暖管和聚苯板保温，利用采暖控制顶棚温度一直高于室内环境温度，实现顶棚不结露、无冷凝水，同时，再在外壁上增设保温层和防火层，能有提高蔬菜棚的安全性，进一步提高蔬菜的质量。

摘要： 本发明涉及一种联合培养基地管理方法及系统，系统包括基础数据管理模块、企业信息管理模块与项目管理模块，所述企业信息管理模块用于管理企业技术需求并由所述项目管理模块进行发布，所述项目管理模块还包括对研究生项目的审核与评审。实施该方法可克服目前学校和企业之间不能很好实质性沟通合作的问题，使得产学研基地的建设和管理节约合作间的时间、交通等成本，方便了项目负责人在项目运行中的管理。

摘要： 本实用新型公开了一种豆类培养基地的移动式喷洒装置，包括支架、喷洒装置及支架上的导轨，导轨上表面设有喷洒装置，所述喷洒装置包括底架、喷头，所述底架的底部设有两组轮子和微型马达，微型马达电连接有动力箱，微型马达输出端设有主动齿轮，每组轮子之间通过连接杆连接，其中一组轮子的连接杆上设有与主动齿轮箱匹配的从动齿轮，底架的上部设有储水箱，储水箱两侧连通有喷头。喷洒装置沿导轨移动，实现移动过程中喷洒液体，无需人工把持，提高效率。