校地合作

摘要： 2022年3月14日,我校联合教育部“双创”教指委、北京投智网络科技有限公司和内蒙古交通职业技术学院共同召开了“双创”工作调研网络视频会。校党委委员、副校长徐振军主持会议并讲话。就业与校地合作处处长张德华、教务处负责人任蕾、团委书记张明和相关处室人员参加会议。

摘要： 校地合作是推进顶岗实习支教的重要举措。顶岗实习支教是解决基层偏僻地区师资力量薄弱、师资培训难、高校师范生实践教学环节时间短、实习学生讲课机会少、教育教学经验不足、能力低等问题的有效途径,也是推动师范类人才培养模式改革的有力支点。文章以“高校-地方政府-教育行政主管部门-中小学”四方联动新模式研究入手,构建“协调-指导-考评”机制,通过实施顶岗实习支教创新模式,师范类学生教育实习的成效得到了明显提升,有效开展了校地合作、学校与地方职能部门合作、校校合作方式,取得了良好的社会效应。

摘要： 文创产品研发需要挖掘文化背景,用文化赋能产品,提升文化内涵。当前,文创产业呈多向融合态势,在高校专业人才培养过程中存在一系列的问题,需要在校地合作背景下,深化教学改革,探索教学管理模式,提高人才培养水平。

摘要： 2022年3月28日,我校在崇正楼三楼会议室与阿里巴巴国际事业部举行合作洽谈推介会。徐振军副校长主持会议并讲话。内蒙古自治区跨境电商综合服务中心负责人高文起,阿里巴巴国际事业部内蒙古自治区总经理李娜,我校党政办公室、教务处、就业与校地合作处和相关二级学院主要负责同志参加会议。

摘要： 2021年12月23日,第九届内蒙古“草原英才”高层次人才合作交流会暨呼包鄂乌人才创新创业周乌兰察布主会场集宁师范学院“引才进校进校引才”分项活动在我校隆重举行。来自区内外多家校企合作、校院合作、校地合作代表单位的嘉宾和领导、集宁师范学院党委班子成员、各部门及二级学院主要负责人、已获博士学位教师、在读博士学位教师等参加活动。

摘要： 南京江北新区成立于2014年,是国家级新区。自成立以来,新区各项事业发展迅速。在文化建设与发展方面,新区全面推进传统文化、革命红色文化、社会主义先进文化建设。在文化建设中,新区立足于合作共赢、优势互补,与驻区各高校开展密切合作,取得了良好的成效。文章试以新区与驻区高校开展的文化合作为样本,从成效、不足与对策建议三个方面,分析新时代加强校地文化合作的路径。

摘要： 2022年3月14日,我校联合教育部“双创”教指委、北京投智网络科技有限公司和内蒙古交通职业技术学院共同召开了“双创”工作调研网络视频会。校党委委员、副校长徐振军主持会议并讲话。就业与校地合作处处长张德华、教务处负责人任蕾、团委书记张明和相关处室人员参加会议。会上,徐振军副校长介绍了我校在学科建设、人才培养、校地合作等方面工作的开展情况;教育部“双创”教指委智库专家,广西壮族自治区、四川省教育厅“双创”教指委委员。

摘要： 日前,农业农村部办公厅推介2021年全国农业绿色发展典型案例。河北省共有两个案例入选,分别是《围场满族蒙古族自治县:以实施“三大行动”为抓手全面推进农业面源污染防治》《曲周县:强化校地合作创新小麦种植减氨增效技术》。按照要求,各级农业农村部门要聚集资源推进,优化政策供给,推动资金、人才、技术等资源要素向农业绿色发展重点领域和重点区域聚集,积极探索适合不同生态类型的发展模式。健全机制推进,发挥牵头统筹作用,完善农业绿色发展激励约束、价值实现、评价考核等机制,形成政府引导、市场主导、社会参与的格局。

摘要： 氨气作为大气碱性气体,与二氧化硫和氧化亚氮等反应生成的硝酸铵和硫酸铵是大气PM2.5的重要组成部分,其排放对华北地区大气PM2.5有直接的影响。氨气的主要排放源是农业,主要与不科学施用氮肥有关。因此,科学施氮,降排减氨是保护大气环境质量的重要内容。为减少因农田不合理施用氮肥造成的面源污染、减少氨排放对大气环境质量的影响,邯郸市曲周县依托中国农业大学曲周实验站技术优势,开展粮食作物生产氨减排技术研究及示范,推动国家农业绿色发展先行区建设。2022年2月,农业农村部公布了全国农业绿色发展典型案例,曲周县推荐的《强化校地合作创新小麦种植减氨增效技术》案例成功入选。

摘要： 2022年5月13日,徐振军副校长一行赴克什克腾旗汇风新能源股份有限公司开展了“访企拓岗促就业”专项行动。党委统战部、就业与校地合作处教务处、团委、法学与商务学院、教育科学学院、音乐学院、美术学院等单位负责同志参加。

摘要： “校地合作、产教融合“这种新兴的培养模式与传统教学培养模式在具体的实施过程中存在着一些差异,同时也显现出一系列的问题,尤其是在管理、培养和政府规划、协调、政策这几个方面.

摘要： 本研究以“省培”团队与地方教育局开展的一项校地合作体育教师校本教育为个案，采用文献资料调研、问卷调查、行动研究法、叙事研究法、个案研究法、专家访谈、归纳法、实地调查法等方法阐述了教师教育模式中“关键人物”的内涵及意义，介绍了个案研究中“关键人物”培养的具体途径与实施原则。

摘要： 教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》提出,"支持高校教师积极开展中小学教育教学改革试验,担任教育类课程的教师要有中小学教育服务工作的经历.要聘任中小学和幼儿园名师为兼职教师.要形成高校与中小学教师共同指导师范生的机制,实行双导师制".因此,与基础教育密切合作已成为新形势下高等师范教育开展实践教学的重要路径.近年来,滁州学院以长期的教师教育办学经验和深厚师范文化沉淀为基础、以安徽省教育发展战略和以区域经济发展需求为导向,坚持"务实合作、互利共赢、共同发展"的合作理念,确立了"服务地方,培养卓越基础教育人才"的教师教育定位,走与地方政府合作、与基础教育结合的发展思路.经过多年的建设和发展,学校走出了一条基于校地合作实践育人的教师职前教育的有效发展道路,构建起了高质高效的高等师范教育与地方基础教育的合作培养卓越基础教育师资的创新模式.

摘要： 高等教育大众化要求高校办学特色化.先进独特的办学理念,是高校形成特色的核心和前提.民办高校必须在特色办学理念的引导下,不断开拓创新,积蓄核心竞争力,才能在竞争中凸显办学特色.四川工商学院紧紧围绕人才培养质量提高和办学水平提升两大主题,以特色求生存、以创新谋发展、以服务得支持,逐步形成了“崇工重商,理实兼优”“校地合作,服务地方”“产教融合,实践育人”“创新创业,教赛一体”四大办学特色.

摘要： 福建中医药大学积极贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,响应省政府关于《福建省医药产业发展行动计划》的工作部署,发挥医药院校人才与资源优势,积极履行服务社会职责,组织科技人员30余人服务地方及相关企业,积极开展校地合作，支持地方中医药产业发展，校企合作，助推企业产品结构优化升级，完善成果转化激励机制。

摘要： 岭南师范学院是一所具有百年师范教育历史的大学，多年来，岭南师范学院力图通过加强国际交流与校地合作，以达到提高教师科研水平和进行教书育人的目的。2012年，学校为了发挥在服务社会和文化传承方面的功能，专门成立了地方文化研究院(现已改名为岭南文化研究院)，去年又成立了粤西濒危文化研究协同创新中心，以强化学校与地方的对接。其中，广州湾研究是地方文化研究院的一个主要工作方向，也是本校进行校地合作的重要方面。近年来，本校广州湾研究团队联合地方广州湾学者和本校法语专业教师，广泛搜集广州湾文献，使用多学科研究方法，取得了初步的研究成果，得到了地方政府和相关单位的关注和认可，在湛江社会形成了较大的影响力。目前该团队已承担广东省和湛江市项目多项，出版了一批科研成果，并为地方文化建设提供了智库支持，协助开发广州湾历史文化资源，产生了良好的社会影响。

摘要： 基于当前基层一线安全生产工作缺乏专业技术及专业技术人员支撑,严重制约了基层安全生产工作水平和质量,提出建设基层安全生产智力支撑平台,目的在于解决基层安全生产工作缺乏智力支撑的问题.该方案的核心是在每一个县级行政区域建设能够较好地服务本地安全生产工作的安全生产科学研究院,定性为科研型公益二类事业单位,吸引涵盖个各个重点领域的安全生产专家纳入专家库,全方位服务本地各个行业监管部门和行业领域安全生产工作.

摘要： 基于当前基层一线安全生产工作缺乏专业技术及专业技术人员支撑,严重制约了基层安全生产工作水平和质量,提出建设基层安全生产智力支撑平台,目的在于解决基层安全生产工作缺乏智力支撑的问题.该方案的核心是在每一个县级行政区域建设能够较好地服务本地安全生产工作的安全生产科学研究院,定性为科研型公益二类事业单位,吸引涵盖个各个重点领域的安全生产专家纳入专家库,全方位服务本地各个行业监管部门和行业领域安全生产工作.

摘要： 基于当前基层一线安全生产工作缺乏专业技术及专业技术人员支撑,严重制约了基层安全生产工作水平和质量,提出建设基层安全生产智力支撑平台,目的在于解决基层安全生产工作缺乏智力支撑的问题.该方案的核心是在每一个县级行政区域建设能够较好地服务本地安全生产工作的安全生产科学研究院,定性为科研型公益二类事业单位,吸引涵盖个各个重点领域的安全生产专家纳入专家库,全方位服务本地各个行业监管部门和行业领域安全生产工作.

摘要： 基于当前基层一线安全生产工作缺乏专业技术及专业技术人员支撑,严重制约了基层安全生产工作水平和质量,提出建设基层安全生产智力支撑平台,目的在于解决基层安全生产工作缺乏智力支撑的问题.该方案的核心是在每一个县级行政区域建设能够较好地服务本地安全生产工作的安全生产科学研究院,定性为科研型公益二类事业单位,吸引涵盖个各个重点领域的安全生产专家纳入专家库,全方位服务本地各个行业监管部门和行业领域安全生产工作.

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明提供了一种校企合作基地中粪便自清理养殖畜牧用装置及其清理方法，包括：具有倾斜坡度角的架台，套设于所述架台的外周且呈水平间隔排布的若干组清理带，位于所述架台坡顶与坡底的外端分别设置有能够对所述清理带的表面进行清扫的清扫轮，设置于所述架台底端的过滤槽，以及能够对所述清理带表面进行喷洒清理的喷洒装置；所述架台的四侧相邻有墙体，所述架台的内部设有多组驱动组件，所述驱动组件对应驱动所述清理带沿架台的外周转动，相邻所述清理带受所述驱动组件驱动的运动方向相反，所述清理带之间的间隔内设有格栅网；所述倾斜坡度角小于30°，相邻清理带呈差速运动。通过本发明的公开，能够定期自清理粪便，节约人工，提高饲养质量。

摘要： 本发明公开了一种用于进行校企合作和招聘的展示装置，包括展示基座、固定底板、背撑组件、夹持组件、补光组件、定位组件和展示幕布，所述展示基座的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底板，所述固定底板的顶部端面一侧设置有两个背撑组件，且两个背撑组件交叉设置，所述固定底板的顶部端面另一侧中央设置有夹持组件，且夹持组件与两个背撑组件设置有展示幕布；该用于进行校企合作和招聘的展示装置，结构简单，便于搬运；具有良好的结构稳定性和抓地效果，有效避免展示装置发生倾倒的情况；而且，能够对展示幕布具有良好的展示固定效果，固定牢固，方便拆卸；同时，也具有补光照明的功能，能够提高展示结构的展示效果。

摘要： 本发明公开了一种用于进行校企合作和招聘的展示装置，涉及展示装置设备技术领域，包括支撑底座，所述支撑底座设置有两个。本发明通过设置的转盘一、螺纹杆一、固定杆一以及铰接杆一之间的相互配合能够带动前后两侧对应两个方形块之间相互远离，进而能够带动两个支撑底座之间相互靠近，有效的减小了该装置的占用空间，方便对该装置的收纳及运输，并且通过前后两侧对应两个方形块之间的相互远离，在设置的移动块、固定杆二以及铰接杆二之间的相互配合能够带动两个安装板向下进行移动，进而能够减小该装置整体的高度，进一步的减小了该装置的占用空间，方便对其后续的收纳。

摘要： 本发明涉及档案管理领域，尤其涉及一种校企合作用档案管理装置,放置机构设置在柜体内，两个移动座间隔对称设置，其中一个移动座固定安装在底板上，另一个移动座上端间隔固定安装有固定杆，固定杆上端与上盖固定连接，移动座上相对一侧对应开设有外滑槽及圆滑槽，两个移动座相对一侧圆周阵列对应设置有传动件，传动件上靠近移动座一侧均间隔安装有滚动座，传动件中间固定安装有放置架，移动座上圆周阵列开设有摆动槽，拨动件摆动安装在摆动槽内，该设计使得通过放置架的循环转动，并在放置架两侧均设置放置槽，在优化档案存储空间的同时，便于取放，使人员拿取档案更加省时省力，便于进行整理管理。

摘要： 本发明公开了一种校企合作提高教学质量的智能控制系统，智能控制系统包括学校教学终端设备、智能控制平台和企业终端设备，其中，学校教学终端设备：用于不同学院不同专业的学生登录，并根据学院和专业指定对应的企业终端设备；智能控制平台：用于双向连接学校教学终端设备和企业终端设备，便于及时有效的交互；企业终端设备：用于不同企业的管理人员的登录，上传相关的教学内容，依次对应不同学院不同专业的学生；本发明能够方便学生与学校、企业三方同时进行沟通，建立临时的会话群组，以便于快速的解决问题，避免学生两头的跑动，充分利用时间来消化所学到的知识，提高教学质量，同时也能够进行网上预约实习面试，避免学生白跑一趟。

摘要： 本发明公开了一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，所述智能控制系统包括教师用户端、学生用户端、企业用户端和管理员端，教师用户端：对企业招聘、实训信息进行分析判断；学生用户端：选择企业及其实训课程、参与企业项目，提交实践成果；企业用户端：发布岗位实训信息、专业实训信息、企业岗位招聘；管理员端：管理注册用户；本发明一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，通过教师端的实训岗位审查单元、实训信息分类单元、实训信息发布单元、实训人员确定单元、实训课程制定单元和实训评价单元对学生实训项目进行管理审查，充分保证学生选择权的基础上对学生实训项目进行指导，从而保证实训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种校企合作用培训展示设备，涉及培训展示设备技术领域，包括支柱和收纳单元；支柱共两个，两个支柱上分别转动连接有转轴，两个转轴之间设置有放置板，所述放置板上设置有容纳槽；收纳单元包含有第一手轮、第一螺杆、第一滑块、收纳板、收纳腔、滑槽、限位板、第二螺杆、第二滑块和第二手轮，所述第一螺杆共两个且均转动连接在放置板上，第一螺杆的下端设置有第一手轮，第一螺杆位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块，所述第一滑块滑动连接放置板，第一滑块连接收纳板。本实用新型能够对实物进行固定展示，方便学生学习观察，且能够对培训展示设备进行收纳，便于进行移动。

摘要： 本实用新型公开了具有记录功能的校企合作监控装置，包括储存箱，储存箱上装有箱盖，储存箱的两侧均固定安装有卡紧件，储存箱的上侧固定安装有控制箱，控制箱内固定安装有控制板，控制箱内固定安装有继电器组，控制箱的上侧固定安装有连接件，连接件的一段固定安装有固定架，固定架上安装有录像机，储存箱的内设置有多个记录机构。本实用新型能够通过监控设备可及时精准查找信息，实现有效信息的提供，避免实习过程中与顾客的纠纷矛盾升级；另还可用于事后对实习服务人员的错误分析，从而锻炼和提高学生实习能力。

摘要： 本实用新型提供一种校企合作公共网络共享切换器安装装置，涉及校企合作信息共享技术领域，包括外壳，所述外壳的一侧内表面顶部和底部位置分别固定连接有导杆，且外壳的后侧内表面另一侧位于每一个导杆的位置分别设置有安装块，通过设置的滑轨便于实现夹块的位置限定，即保证夹块只能贴着安装板的前表面滑动，并且通过旋转紧固螺栓实现紧固螺栓的一端紧紧的抵住安装板的表面实现夹块的位置固定，进而实现不同尺寸大小的切换器的夹持，并且通过定位销牢牢的抵住外壳的后侧内表面，便于实现矩形块与外壳的相对位置固定。