高等职业院校

摘要： 郑州电力高等专科学校始建于1933年,是河南省唯一一所特大型中央企业(国家电网有限公司)举办的高等职业院校,也是华中地区重要的高素质能源电力人才培养摇篮。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记为党育人、为国育才职责使命,全面落实立德树人根本任务,以新时代“两越”匠心培养能源革命践行者、美好生活服务者,办人民满意的电力职业教育。

摘要： 现如今,食品安全成为我国社会各界共同关注的热点。食品检测技术相关专业的人才培养,应当由院校、行业和企业共同参与。要想食品检测技术专业的人才符合当今时代发展的需求,就必须在院校内部建设“双师型”师资队伍,这也是该专业人才培养的基础。基于此,如何才能在高等职业院校之中建设高水平、高素质、“双师型”的师资队伍,需要相关院校进行探索。

摘要： 长沙航空职业技术学院创办于1973年,1998年升格为高等职业院校,隶属于空军装备部,是全军唯一一所国民教育性质的普通高校,是湖南省卓越高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业群建设单位、军队定向培养士官定点高校,主要承担为军队培养定向士官,以及为军队航空装备修理和地方航空产业培养高素质技术技能人才的任务。

摘要： 随着现代社会的快速发展,我国国民教育体系也在不断完善,职业教育备受关注,职业教育也迎来了新的发展机遇和不少挑战。高职院校的教师在这一背景下,承受着来自各方面的压力,不论是在身体,还是在心理方面,还包括人际关系和职业行为方面都存在不同程度的问题。高职院校教师的职业行为和心理健康问题需要引起全社会的关注,更需要来自全社会的帮助,教育部门和学校领导也应该对教师给予足够的关心与支持。但是教师心理健康问题的解决根本在于教师本身,需要教师改变自身认知,做好情绪调控,才能够改变教师的职业行为,从而达到自我调适。

摘要： 翻转课堂与正常的教学模式不同,因为其主导方并不是教师而是教学模式,较现有的教学模式相比,呈颠覆式的改变。翻转课堂的出现,改变了现有课堂上的传统教学模式,且随着翻转课堂流行时间的增长,其效果显著性也在逐渐显露。该文以高职院校的学生为研究对象,通过一系列方式对学生们的英语学习情况进行调查,并进行翻转课堂的实践应用,根据实践结果,证明翻转模式在课堂应用的有效性及对学生学习英语的帮助。

摘要： 从目前啦啦操的研究以及实践来看,作为一项具有时代性与欣赏性并存的体育舞蹈类项目,其仍未形成系统的结构。现如今,随着啦啦操运动在高等职业教育中的普及与推广,参与项目运动员性别发展不对称、运动体能技能训练周期安排不协调等问题显现,限制了该项运动在职业院校教育教学和竞技比赛中的实施与开展。通过该研究加深对啦啦操项目认知与发展的关注程度,从项目从业人员等角度寻找问题,提出解决方案,为高等职业院校啦啦操的多维度全面发展提供科学参考。

摘要： 践行为党育人、为国育才的初心使命,高等职业院校责任重大。在扎实开展党史学习教育的过程中,唐山职业技术学院党委进一步用党的创新理论铸魂育人、启智润心,坚持传承守正、改革创新,以历史眼光、以国家战略拓展办学治校的思路和视野,将高职教育办得有格局、有担当、有情怀、有作为,以党史学习教育的丰硕成果推动学院事业高质量发展。

摘要： 介绍了我校生命全周期护理专业群人才培养行动路径,以期为高等职业院校进一步实现以服务为宗旨,以就业为导向的人才培养目标提供参考。

摘要： 《船舶职业教育》是经国家新闻出版总署批准(新出审字[2013]95号),公开发行的正式学术类期刊。新编国内统一连续出版物号为:CN21-1590/G4;国际连续出版物号为:ISSN 2095-5928。《船舶职业教育》的办刊宗旨为:面向高等职业院校船舶及相关专业人员,刊载船舶职业教育领域相关学术论文、研究报告和文献综述,反映我国船舶职业教育理论研究和实践成果,开展学术交流,服务学校教学科研和地方经济建设。

摘要： 以四川水利职业技术学院为例,分析学院五年来参与脱贫攻坚工作的成效,针对受帮扶地区在脱贫后存在的一些问题,结合职业院校优势和受帮扶地区特点,紧紧围绕义务教育、学历教育、技能培训三个方面,提出了建立以“教育脱贫”为核心的新时期高职院校精准帮扶措施,以助力推动脱贫攻坚与乡村振兴战略有效衔接。

摘要： “翻转课堂”一词,作为新时代教育改革的优秀产物,已经被越来越多的教育机构所接受.随着信息化的发展,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,学生的课堂学习不再局限于枯燥的文字与千篇一律的讲解方式,而是会各种各样的课件甚至一些视频来结合教学,甚至在课程的预习中,学生也不再只有单一的预习教材,而是可以通过网络,更全面丰富的了解将要学习的内容.本文就高职英语的整合教学与翻转课堂的融合进行了分析.

摘要： “翻转课堂”一词,作为新时代教育改革的优秀产物,已经被越来越多的教育机构所接受.随着信息化的发展,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,学生的课堂学习不再局限于枯燥的文字与千篇一律的讲解方式,而是会各种各样的课件甚至一些视频来结合教学,甚至在课程的预习中,学生也不再只有单一的预习教材,而是可以通过网络,更全面丰富的了解将要学习的内容.本文就高职英语的整合教学与翻转课堂的融合进行了分析.

摘要： “翻转课堂”一词,作为新时代教育改革的优秀产物,已经被越来越多的教育机构所接受.随着信息化的发展,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,学生的课堂学习不再局限于枯燥的文字与千篇一律的讲解方式,而是会各种各样的课件甚至一些视频来结合教学,甚至在课程的预习中,学生也不再只有单一的预习教材,而是可以通过网络,更全面丰富的了解将要学习的内容.本文就高职英语的整合教学与翻转课堂的融合进行了分析.

摘要： “翻转课堂”一词,作为新时代教育改革的优秀产物,已经被越来越多的教育机构所接受.随着信息化的发展,我们的学习方式发生了翻天覆地的变化,学生的课堂学习不再局限于枯燥的文字与千篇一律的讲解方式,而是会各种各样的课件甚至一些视频来结合教学,甚至在课程的预习中,学生也不再只有单一的预习教材,而是可以通过网络,更全面丰富的了解将要学习的内容.本文就高职英语的整合教学与翻转课堂的融合进行了分析.

摘要： 传统的教学理念及教学模式已经不能适应当代教育的需求,在高职英语的教学过程中,在选择合适的课堂互动形式时,教师要根据具体的互动内容选择有针对性的教学方法.英语教师要采取正确的教学模式,构建立体化的互动模式,合理化的互动模式能够形成健康的师生关系,促进学生英语学习效率的提升.在本文中,简要介绍了传统的高职英语教学互动模式中的不足之处,并提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 传统的教学理念及教学模式已经不能适应当代教育的需求,在高职英语的教学过程中,在选择合适的课堂互动形式时,教师要根据具体的互动内容选择有针对性的教学方法.英语教师要采取正确的教学模式,构建立体化的互动模式,合理化的互动模式能够形成健康的师生关系,促进学生英语学习效率的提升.在本文中,简要介绍了传统的高职英语教学互动模式中的不足之处,并提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 传统的教学理念及教学模式已经不能适应当代教育的需求,在高职英语的教学过程中,在选择合适的课堂互动形式时,教师要根据具体的互动内容选择有针对性的教学方法.英语教师要采取正确的教学模式,构建立体化的互动模式,合理化的互动模式能够形成健康的师生关系,促进学生英语学习效率的提升.在本文中,简要介绍了传统的高职英语教学互动模式中的不足之处,并提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 传统的教学理念及教学模式已经不能适应当代教育的需求,在高职英语的教学过程中,在选择合适的课堂互动形式时,教师要根据具体的互动内容选择有针对性的教学方法.英语教师要采取正确的教学模式,构建立体化的互动模式,合理化的互动模式能够形成健康的师生关系,促进学生英语学习效率的提升.在本文中,简要介绍了传统的高职英语教学互动模式中的不足之处,并提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 随着社会教育的进步与改革,教育学作为其中的重要组成部分越来越受到人们的关注.但是,当今许多高职院校教师对案例教学方法没有基本的了解,也没有对案例教学法给予太多关注,仍然采用较为传统的教育方式,导致无法实现教育目标,教学效果不显著,此过程还有很多其他问题.本文主要详细介绍现有案例教学方法的现有方法和功能,它为案例教学的应用和简化提供了具体的理论基础和参考.

摘要： 随着社会教育的进步与改革,教育学作为其中的重要组成部分越来越受到人们的关注.但是,当今许多高职院校教师对案例教学方法没有基本的了解,也没有对案例教学法给予太多关注,仍然采用较为传统的教育方式,导致无法实现教育目标,教学效果不显著,此过程还有很多其他问题.本文主要详细介绍现有案例教学方法的现有方法和功能,它为案例教学的应用和简化提供了具体的理论基础和参考.

摘要： 本发明提供了一种高等职业教育招生咨询管理平台，包括：用户管理单元，用于管理各校区的招生老师信息和与之关联的角色、权限、部门信息；权限管理单元，用于管理系统中所有角色和权限的基本信息以及基于角色的权限管理和显示；校区管理单元，用于管理各校区和班级的基本信息，以及与校区和班级相关的校区管理员、老师、学生的基本信息；菜单管理单元，用于管理系统中各菜单页面地址的添加、修改、排序、移动功能；咨询管理单元，用于管理学生的咨询信息及咨询老师对学生的回访信息。本发明可对咨询老师对学生的回访信息进行管理，有利于根据回访信息分析学生报读本专业的意向，有利于提高招生效率、降低招生成本。

摘要： 本发明公开了一种高等职业教育三级预警辅导教学系统，本系统着重针对学生的学习需求、学习信息的数据特点，以学生的相关信息以及课程的相关信息作为数据基础，然后再依据一级二级三级预警时间流和预警层级进行模块开发，通过实时三方信息查看与多种互动交流模式，实现预警数据的共享以及信息的实时反馈，最后五种角色的教师可以依据信息进行相应的辅导和辅助；同时针对教师教学改进需求，记录教师单元教学后记及课程分析，有效的实现课程教学成效的分析与评价，生成综合性记录，对基于学生的三级预警辅导教学系统进行了开发和实现，且对于教师与学生之间的沟通交流以及信息反馈、问题处理和循环改进等方面有着较为重要和积极的促进作用。

摘要： 本发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种职业院校跨境电商用的订单分类管理学习装置。其技术方案包括：梯形安装台、桌面和底座，底座的底部两侧安装有两组支腿，底座的顶部安装有桌面，桌面的顶部安装有梯形安装台，梯形安装台的正面两侧设有两组储物仓，储物仓的正面通过合页安装有仓门，且仓门的正面下方安装有电磁锁，梯形安装台的正面中心安装有充电区。本发明通过在仓门的正面下方安装有电磁锁，当学生答对订单分类管理相关问题或进行正确分类时，可通过电磁锁将仓门主动打开，以便学生取出奖励物品，通过该方法进行教学可有效提高学生学习时的积极性，并且能使学生加深记忆，提高了学生的学习效率。

摘要： 本实用新型涉及高等职业教育学技术领域，且公开了一种高等职业教育学用辅助讲解装置，包括装置本体，装置本体的上端外表面固定连接有工作台，工作台的上端内表面转动连接有显示屏，显示屏的后端外表面开设有滑动槽，滑动槽的后端内表面转动连接有带轴拉伸板，带轴拉伸板的下端外表面滑动连接有转动支撑板，转动支撑板的上端外表面活动连接有限位钮。该一种高等职业教育学用辅助讲解装置，当需要调节显示屏的角度时，带轴拉伸板随着显示屏的抬起从转动支撑板中拉伸，从而在显示屏固定好角度后，在通过按压限位钮，时带轴拉伸板固定在转动支撑板上，防止松动，这样能够将显示屏进行多角度的调节，方便观看显示屏。

摘要： 本实用新型涉及展示装置技术领域，且公开了一种高等职业教育教学信息展示装置，包括书写板，所述书写板的两侧均固定安装有导向槽；两个所述导向槽上滑动连接有支撑框，所述支撑框上设置有压紧组件，所述压紧组件的一端安装有擦拭件，却擦拭件压紧书写板的书写面；所述书写板的底部设置有收料组件，且收料组件的底部固定安装有支撑架。本实用新型提出一种高等职业教育教学信息展示装置，本实用新型通过设置擦拭件，在竖直方向移动擦拭件，利于对整个书写板进行擦拭；擦拭的粉末掉落至收料组件内进行收集，利于后期清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种高等职业教育教学信息展示装置，包括调节柱、底座、承载柱和展示板，所述底座顶部的两端皆安装有承载柱，且承载柱的顶端安装有调节柱，所述调节柱的顶端安装有壳体，且壳体内部的一端安装有伺服电机，所述伺服电机输出端壳体的内部设置有绕布辊，且绕布辊上缠绕有防尘布，所述防尘布竖向贯穿壳体的底端，且壳体的底端固定有展示板，所述展示板一侧的一端设置有坐标轴，且坐标轴一端的展示板上固定有滑轨。本实用新型通过安装有伺服电机、绕布辊和防尘布，使得装置可以在闲置时，启动伺服电机，使其带动收卷的防尘布旋转展开，从而遮盖住展示板，实现了较好的防尘功能，增强了装置的功能性。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学模型领域，包括板体，本发明通过设有固定板、圆柱、环形槽、槽块、转杆、隔板、连接块、连接柱、限位块，使用固定板底端固定连接的圆柱与凹槽内壁底端开设的圆槽内壁卡接连接，将需要展示的模型放入槽块内部摆放，通过隔板对不同类型的模型进行隔开，转动槽块，使得槽块底端固定连接的转杆外壁与环形槽内壁转动连接，拉动连接块外壁与板体一侧开设的存放槽内壁滑动连接，安装固定块、粘接板、限位槽，拉动固定块，使得固定块的底端固定连接的粘接板与外接桌体脱离，使得固定块一侧固定连接的滑块外壁与板体一侧开设的滑槽内壁滑动连接。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明涉及一种高等职业院校创新教学课程大纲开发系统，是由课程大纲开发系统主操作服务器、校园无线网络覆盖装置、手机、课程基本信息模块、授课教师信息模块、课程描述模块、课程教学目标模块、核心能力权重模块、能力指标权重模块、学分分配权重模块、课程内容大纲模块、教学方式模块、学习评价模块、评量方式模块、进度表模块、课程分析与评估、学习成效分析、核心能力分析、其他内容模块组成的，可以展示该课程的课程大纲内容、支持将课程大纲定向推送给学生，支持手机APP端与web端，实现教学内容的现代化，同时从学生的接受能力出发，不盲目片面的求新求多，具有灵活性、交互性、稳定性、量力性、精确性等特点。