高等职业院校

摘要： 高等职业院校作为培养技术技能型人才的教育类型,具有开展劳动教育的资源和人才优势.以高等职业院校人才培养目标为视角,围绕充分发挥劳动育人价值、弘扬劳动精神和实现以劳育人,从国家社会要求及职业院校人才培养质量提升需求等内外两个方位着眼,对劳动教育在新时代的新价值、新内涵和新实践进行探究,从价值重估、内涵重构和实践创新等方面,提出了全面加强新时代高等职业院校开展劳动教育的新路径.

摘要： 在新时代东北振兴的背景下,省内各高等职业院校的人才培养受到了更多关注.而教师人才的培养作为发展的先决条件,在社会各类高素质专业技能型人才培养中发挥着重要的作用.其中,对高等职业教育中师范类专业生源变化的研究,将有助于师范类专业的人才培养计划制定和专业发展方向调整,在充分发挥生源市场在生源分配上的决定性作用下[1],突显出高等职业院校在高素质专业技能型人才培养中的积极作用.

摘要： 专业实践能力是高职院校商务英语专业学生就业的核心技能.从专业实践能力及其评价内涵分析入手,通过对高职院校商务英语专业教师、学生及相关企业反馈学生实习表现评价信息的调研,了解商务英语专业学生实践能力的现实需求,归纳总结出企业对学生专业实践能力的评价倾向,对商务英语专业学生实践能力评价提出改进策略及建议.

摘要： 介绍了新能源汽车专业课程新体系的搭建,探讨了新能源汽车专业课程教学新的要求,彰显了此课程体系的特点.从汽车专业初步探讨效果看,快速构建知识框架,按需补砌知识细节的教学改革适合汽车专业对新能源人才培养目标的要求.

摘要： 介绍了新能源汽车专业课程新体系的搭建,探讨了新能源汽车专业课程教学新的要求,彰显了此课程体系的特点.从汽车专业初步探讨效果看,快速构建知识框架,按需补砌知识细节的教学改革适合汽车专业对新能源人才培养目标的要求.

摘要： 介绍了新能源汽车专业课程新体系的搭建,探讨了新能源汽车专业课程教学新的要求,彰显了此课程体系的特点.从汽车专业初步探讨效果看,快速构建知识框架,按需补砌知识细节的教学改革适合汽车专业对新能源人才培养目标的要求.

摘要： 介绍了新能源汽车专业课程新体系的搭建,探讨了新能源汽车专业课程教学新的要求,彰显了此课程体系的特点.从汽车专业初步探讨效果看,快速构建知识框架,按需补砌知识细节的教学改革适合汽车专业对新能源人才培养目标的要求.

摘要： 介绍了新能源汽车专业课程新体系的搭建,探讨了新能源汽车专业课程教学新的要求,彰显了此课程体系的特点.从汽车专业初步探讨效果看,快速构建知识框架,按需补砌知识细节的教学改革适合汽车专业对新能源人才培养目标的要求.

摘要： 为适应中国智慧水利、水利信息化建设等工作的需要,水利高职院校应大力发展水利智慧职教.山东水利职业学院具有发展水利智慧职教的良好基础条件,并且提出相应的举措:构建水利智慧指教一流专业群体系,建设水利智慧指教高水平教师队伍,提升水利智慧指教社会服务能力,加强水利智慧指教信息化应用建设,完善水利智慧指教水文化育人工程建设.通过大力发展水利智慧职教,全方位助力山东现代职业教育体系建设走在全国前列目标的实现,为山东新旧动能转换综合试验区建设和新时代智慧水利现代化建设提供坚实的技术技能人才保障.

摘要： 为适应中国智慧水利、水利信息化建设等工作的需要,水利高职院校应大力发展水利智慧职教.山东水利职业学院具有发展水利智慧职教的良好基础条件,并且提出相应的举措:构建水利智慧指教一流专业群体系,建设水利智慧指教高水平教师队伍,提升水利智慧指教社会服务能力,加强水利智慧指教信息化应用建设,完善水利智慧指教水文化育人工程建设.通过大力发展水利智慧职教,全方位助力山东现代职业教育体系建设走在全国前列目标的实现,为山东新旧动能转换综合试验区建设和新时代智慧水利现代化建设提供坚实的技术技能人才保障.

摘要： 为适应中国智慧水利、水利信息化建设等工作的需要,水利高职院校应大力发展水利智慧职教.山东水利职业学院具有发展水利智慧职教的良好基础条件,并且提出相应的举措:构建水利智慧指教一流专业群体系,建设水利智慧指教高水平教师队伍,提升水利智慧指教社会服务能力,加强水利智慧指教信息化应用建设,完善水利智慧指教水文化育人工程建设.通过大力发展水利智慧职教,全方位助力山东现代职业教育体系建设走在全国前列目标的实现,为山东新旧动能转换综合试验区建设和新时代智慧水利现代化建设提供坚实的技术技能人才保障.

摘要： 为适应中国智慧水利、水利信息化建设等工作的需要,水利高职院校应大力发展水利智慧职教.山东水利职业学院具有发展水利智慧职教的良好基础条件,并且提出相应的举措:构建水利智慧指教一流专业群体系,建设水利智慧指教高水平教师队伍,提升水利智慧指教社会服务能力,加强水利智慧指教信息化应用建设,完善水利智慧指教水文化育人工程建设.通过大力发展水利智慧职教,全方位助力山东现代职业教育体系建设走在全国前列目标的实现,为山东新旧动能转换综合试验区建设和新时代智慧水利现代化建设提供坚实的技术技能人才保障.

摘要： 目的：研究探讨思维导图在高职护理人体解剖教学中的应用效果. 方法：选择某高职学校2个在2018年秋季学期开设人体解剖学课程的2018级护理专业班级,共有学生100人,每个班级50名学生,根据班级分为对照组、观察组,对照组采取传统讲授式方法进行教学,观察组在教学过程中应用思维导图,两组学生的人体解剖学教材、总课时一致,均由同一名教师负责教学.比较两组学生的人体解剖学期末考试成绩、批判性思维能力评分、创新效能感评分,并比较两组学生对人体解剖学教学的认可情况和满意度. 结果：①在人体解剖学期末考试成绩中,观察组学生的理论知识成绩、实验操作成绩均较对照组更高(P＜0.05),其理论知识不及格率、实验操作不及格率均较对照组更低(P＜0.05).②学习后,观察组学生的批判性思维能力评分、创新效能感评分均高于对照组(P＜0.05).③观察组学生对教学在提高学习积极性、自主学习能力、发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力、团队协作能力等方面的作用认可度均较对照组更高(P＜0.05).④观察组学生对人体解剖学教学的总满意率为100.00%,较对照组学生更高(P＜0.05). 结论：思维导图用于高职护理专业人体解剖学教学中,可有效提高高职护理专业学生对人体解剖学相关知识的掌握度,增强其批判性思维能力、创新效能感,还可提高学生对人体解剖学教学的认可度和满意度.

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明涉及一种高等职业院校创新教学课程大纲开发系统，是由课程大纲开发系统主操作服务器、校园无线网络覆盖装置、手机、课程基本信息模块、授课教师信息模块、课程描述模块、课程教学目标模块、核心能力权重模块、能力指标权重模块、学分分配权重模块、课程内容大纲模块、教学方式模块、学习评价模块、评量方式模块、进度表模块、课程分析与评估、学习成效分析、核心能力分析、其他内容模块组成的，可以展示该课程的课程大纲内容、支持将课程大纲定向推送给学生，支持手机APP端与web端，实现教学内容的现代化，同时从学生的接受能力出发，不盲目片面的求新求多，具有灵活性、交互性、稳定性、量力性、精确性等特点。