健康心理

摘要： 农村留守儿童因为家庭教育缺失、农村学校教育资源匮乏等因素,常常存在心理健康方面的问题。因此,小学心理健康教师要围绕农村留守儿童出现的心理问题,设计精细化工作策略,通过建立档案、组织活动、联络父母等方式,帮助他们逐渐形成积极、健康的心理。

摘要： 在高中德育工作中,教师利用积极心理学的相关原理,促使学生提升品德修养,形成健康的心理。要引导学生树立坚持不懈的奋斗目标,树立信心,学会永不放弃;为学生营造文化氛围,根植美善情怀;组织其参加主题活动,培养其阳光的心态;让学生在实践活动中提升集体意识,从而形成积极健康的心理。

摘要： 教育不仅是对孩子们头脑训练和智力的开发,当然还有对心灵的哺育、呵护和教导。健康的心理为我们一生的学习保驾护航并提供内驱力,不言而喻,加强学生的心理健康教育是更是小学教育工作中的一项重要任务。“社交情绪学习”这一理念经过不断的实践证明其对学生的学习和成长都有积极的作用,能够帮助学生树立正确的三观。

摘要： 科技创新辅导是技工院校培养高技能人才的一种有效手段,通过科技创新激发学生主动积极探索新技能的欲望,使其从中得到无穷的创新乐趣,为经济社会的发展输送不可或缺的人才打下坚实的基础。本文从满足基本心理需要、促进健康心理形成,加强思想引导、促进使命感形成,营造良好人际关系、促进自主发展等方面总结了科技创新辅导的实践经验。

摘要： 习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展心理咨询工作的现状及对策。一、当前部队心理咨询工作存在的问题(一)对心理咨询工作认识上有误区。主要表现在三个方面。一是对心理咨询作用发挥上存在质疑。一些单位领导对心理咨询工作不够重视,错误认为心理咨询师只是有一个合法执业的证书,做心理咨询只是一种说理、换个名头的思想工作,并且做思想工作的能力水平不如基层政工干部。

摘要： 心理健康是学生树立正确价值观的基础,心理的健康培养能提升大学生适应高等教育的能力,又巩固了其在社会和校园的人际交往能力。拥有健康心理的大学生心理素质较强,其在学校的专业知识和思想文化建设方面都具有优势,拥有自信向上的健康心理状态可以让学生自身更富有创造性,为日后综合素质的提升奠定坚实的基础。因此,现在我国很多高校已经陆续开展了心理健康教育课程,旨在培养出既具备学科专业知识,在心理健康状况方面又能适应多变的市场要求的全方位人才。

摘要： 为了培养学生健康的心理,在教学中应注意渗透健康教育,数学作为高中的重点学科自然不能例外.在数学教学中,要构建和谐的师生关系,让学生在平等的学习氛围中多经历一些过程,多了解一些数学文化,进而通过切身感悟培养学生不畏艰难、勇于创新的良好思维品质,从而在增长知识的同时培养健康的心理,构建一个平等和谐的生态课堂.

摘要： 高中英语属于重要学科,但是因为该学科对于基础知识有着严格要求,极易拉开学生差距,从而出现学困生这一特殊群体。面对这样的情况,需要积极倡导学校教育与家庭教育共进,致力于学困生转化。本文重点分析家校共育对高中英语学困生的积极作用。

摘要： 初中阶段的学生会面临青春期的各种问题,常常出现情绪波动,为了帮助他们走出困境,培养积极健康的心理,教师要借助心理健康课程组织学生分析日常案例,在演讲中培养自信心,聚焦共性问题提升决断能力,设立目标解决实际问题。通过以上措施,逐步让学生学会控制自己的情绪。

摘要： 当代大学生具备健康的心理,不仅对学生的成长非常有益,也关乎和谐社会的建设。积极心理学与当前“预防为主、干预为辅”的心理教育理念相符,将其用于高职大学生健康心理的培育,具有一定的可行性。文章分析了积极心理学理论的研究特点,探索积极心理学视角下高职大学生健康心理的培养方式。

摘要： 幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑机能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。

摘要： 为了了解北京市老年人健康行为和健康心理状况，海淀区老龄办和中国人民大学老年学研究所在2006年8-12月进行了一次专题问卷调查，主要调查老年人个人基本情况、身体状况、健康行为状况、健康心理状况等几个方面。分析了老年人健康行为各项指标和影响老年人健康行为与健康心理的主要因素，提出有效建议。

摘要： 本文首先分析了Internet对中职学生的影响.然后重点对如何利用互联网培育学生健康心理,提高学生整体素质进行了讨论.

摘要： 急诊作为医学科学的一个组成部分，急诊人文建设蕴含的内涵十分丰富，其具有代表意义的包括心理学、外语、人际沟通、礼仪、自信心的树立等，而临床实际工作中，急诊人所特有的人文素质如思维敏捷、作风果断、无私奉献、慎独精神以及稳定的心理与情绪状态的精神风貌更为此增添了更多的人文色彩。本文对急诊医学的学科建设及急诊医学建设中的人文建设进行了介绍，并就急诊人员健康心理构建的影响机制进行分析，提出心理保健的预警指标。

摘要： 未来的社会所需要的将是综合型人才，我认为综合素质的人才不光要有渊博的知识还要有健康的心理。美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼先生认为,一个人的未来成就就其智商只占其成功因素的20％，其余的占80％.其中关键的因素主要是：自我激励、百折不挠、控制冲动、调适情绪、不易烦恼、善解人意、充满希望、永远快乐。

摘要： @@人口老龄化将老年人服务体系建设推上了议事日程。尽管老年人服务体系建设迫切而重要，但在财力有限和以人为本的原则下，更应该强调这个体系建设的针对性、实用性、有效性和需要的满足性。

摘要： 同小学阶段和中学高年级阶段相比，初一学生面临较为特殊的挑战：在生活上，他们需要具备更强的自理能力；在学习上，他们将应对新的课程体系、新的学习方法和环境，面临“天外有天”、不进则退的竞争压力；在生理和心理方面，他们正处于向青春期加速转型的阶段，是塑造健康心理、培养良好人格的关键时期，稍有不慎，将会受到不良环境、错误教育的伤害，很容易步入歧途。因此，如何针对这种特殊情况，抓住学生在这个关键时期的心理、个性行为与生活态度，掌握每个学生的心理动态，探索科学的指导方式，帮助他们顺利度过充满“危机”的转型期，实现从小学到中学的良好过渡，是班主任与家长、学校与社会必须正确面对的问题。本文介绍了初一学生的心理特点及自我意识矛盾，阐述了在赏识教育中调适学生个性心理的重要性，指出爱是班主任教育的唯一秘诀。

摘要： 心理学是人类重要的一门科学,美容即是美学、医学又是心理学的结合部分.虽然美容行业作为新生行业已逐渐为人们所熟悉,所接受,但是绝大部分的人是从化妆、整形等外在的角度认识美容.即使是业内人士,也往往只重视技术上的处理,就是一些资深行家,也仅是停留在这一阶段.现代美容是一门深奥的学问,它不仅是包含化妆、整容等人体外在形象的手段和技术的形象角度去开掘人的心灵,疏导郁结的心境,激发生活的信心,从而创造达观、向上、欢愉的心理美容.只有把形象美容和心理美容,两者有机结合,才是现代美容发展的方向。

摘要： 心理学是人类重要的一门科学,美容即是美学、医学又是心理学的结合部分.虽然美容行业作为新生行业已逐渐为人们所熟悉,所接受,但是绝大部分的人是从化妆、整形等外在的角度认识美容.即使是业内人士,也往往只重视技术上的处理,就是一些资深行家,也仅是停留在这一阶段.现代美容是一门深奥的学问,它不仅是包含化妆、整容等人体外在形象的手段和技术的形象角度去开掘人的心灵,疏导郁结的心境,激发生活的信心,从而创造达观、向上、欢愉的心理美容.只有把形象美容和心理美容,两者有机结合,才是现代美容发展的方向。

摘要： 心理学是人类重要的一门科学,美容即是美学、医学又是心理学的结合部分.虽然美容行业作为新生行业已逐渐为人们所熟悉,所接受,但是绝大部分的人是从化妆、整形等外在的角度认识美容.即使是业内人士,也往往只重视技术上的处理,就是一些资深行家,也仅是停留在这一阶段.现代美容是一门深奥的学问,它不仅是包含化妆、整容等人体外在形象的手段和技术的形象角度去开掘人的心灵,疏导郁结的心境,激发生活的信心,从而创造达观、向上、欢愉的心理美容.只有把形象美容和心理美容,两者有机结合,才是现代美容发展的方向。

摘要： 本发明提供的一种基于心理健康评估与心理健康疗愈的结合方法包括：获取用户基本信息，并对所述用户基本信息进行预处理；获取语音识别片段，对所述语音识别片段进行预处理；获取用户测评题目答题结果，对所述答题结果进行预处理；经过预处理后，获得预处理信息；根据所述预处理信息，生成测评评估报告；根据所述测评评估报告，定制化生成7天减压训练计划；7天减压训练计划完毕后，引导用户进行心理健康回测。将传统单一性测评量表在线答题与AI语音情绪识别功能相结合，配合上用户基本信息的大数据阈值区间划分，形成测评量表中的评估维度。

摘要： 本发明涉及一种学生心理健康指数计算方法，采用学生自评和辅导员他评评分相结合的方式，共同来确定学生的心理健康的真实状况，1）利用自评量表获得学生心理应激状态评分S、不成熟应付方式评分B、心理症状评分X；2）根据辅导员的反馈获得学生的心理健康他评评分F；3）利用包含心理应激、应付方式、心理症状量表自评评分与辅导员他评评分共同参与预测学生的心理健康指数，提出学生心理健康指数公式：心理健康指数=0.759*F‑0.024*S‑0.015*B‑0.067*X+1.358。一种基于手机APP的校园心理健康辅导系统，在前述学生心理健康指数计算方法基础上，构建学生心理健康指数模型，开发大学生心理健康APP网络平台，构建学生、辅导员、心理教师三重交互的网络系统。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明公开了一种心理健康教育用心理测试仪，涉及心理测试仪技术领域，包括底座和显示器，所述底座的上表面固定安装有支撑座，所述支撑座的上表面固定安装有支撑筒，所述支撑筒的内部滑动连接有升降杆，所述升降杆的一端固定连接有座椅，所述升降杆的外侧固定安装有挡块，所述升降杆的另一端固定连接有限位块，本发明的有益效果为：患者可坐立在座椅的表面，给座椅施加一定的压力，控制升降杆以及一端的限位块进行移动，能够带动第一丝杆进行转动，带动画板机构自动靠近患者的一侧，当患者起身时，此时伸缩弹簧利用自身的韧性能够给予限位块向上的弹力，带动画板机构自动远离患者，提高了装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了心理健康教育用心理测试仪，设置的底座稳定放置于地面上，且底座的上方安装有外框，并且外框的底部固定有支撑脚，而且支撑脚的底部与底座的顶部接触；第一调节齿辊，贯穿连接于底座的内侧底部，且第一调节齿辊的顶部位于底座的顶面中部；通口，开设于所述外框的顶面中部，且外框顶部的左右两侧对称开设有收纳槽；包括:横槽，开设于通口内壁的下方，且横槽中连接有封板，并且封板的底部嵌入式铰接有连接杆，而且连接杆的顶部铰接有承载板；第二调节齿辊，贯穿轴连接于外框的顶部内侧；音箱，连接于收纳槽中。该心理健康教育用心理测试仪，可以进行防尘收纳处理，同时可以对使用高度进行调节。

摘要： 本实用新型涉及心理健康常规化筛查测验技术领域，具体地说，涉及心理障碍高危人群的心理健康常规化筛查测验装置，包括测验台，卡块相互对立的一侧面上开设有卡槽，挡板下表面设有密封条，横梁与底座之间靠近两侧面均设有侧板，测验台前端面上嵌设有显示屏，测验台前端面上靠近顶部位置嵌设有摄像头，测验台前端面上靠近显示屏下方位置处设有打印出口；该心理障碍高危人群的心理健康常规化筛查测验装置，侧板安装对两侧进行防护，在挡板与密封条的配合，对前端面上方进行遮挡，防止患者在进行筛查测验时，信息的暴露，显示屏与摄像头的配合，便于采集患者外部轮廓并显示提出的测验的问题，方便患者进行作答。

摘要： 本实用新型公开了一种心理健康治疗用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体下侧设置有箱体，所述箱体包括储沙箱，所述储沙箱左侧设置有输送管，输送管内部设置转动杆，转动杆连接有电机，所述输送管内部设置有螺旋输送叶片，所述沙盘主体左壁和右壁对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动有第一滑块，两个第一滑块之间连接有第一活动杆，所述第一活动杆转动连接有第一刮板，所述沙盘主体前壁和后壁对称开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动有第二滑块，两个第二滑块之间连接有第二活动杆，所述第二活动杆转动连接有第二刮板；本实用新型具有结构简单、调节快速、操作方便、便于对沙子进行存放且能够快速将沙子码平的优点。

摘要： 本发明公开了一种智能健康心理培养仪，底座、椭圆形的手持部件，底座上设有供手持部件嵌入放置的凹槽，手持部件内部的运动传感器感应到敲击信号后，激活MCU工作，MCU在预定时间内控制震动器进行震动，提醒使用者开始感恩冥想；使用者用完手持部件之后，将手持部件放置到底座的凹槽内，通过充电电路对手持部件内的充电电池进行充电，同时MCU将使用者的使用次数输出到显示单元进行显示。本发明可以改善用户的生活质量以及心理健康状况，从而提高生活幸福度，有利于身体健康。

摘要： 本实用新型提供了一种疫情智能健康心理医生，包括：主板、外壳、电线；所述主板通过螺栓固定在外壳的内部，且主板与外壳间隙配合；所述主板顶端后侧的中间位置焊接有LCD，且LCD的顶端通过间隙配合方式向上贯穿出外壳的顶端；所述主板顶端前侧的左侧焊接有电源按钮，且电源按钮的右侧设有电源接口；所述电源接口焊接在主板的顶端上，且电源接口的前端通过间隙配合方式镶嵌贯穿出外壳，本实用新型具有结构合理，简单易操作，便于佩戴，方便使用，佩戴舒适的优点，从而有效的解决了本实用新型提出的问题和不足。

摘要： 适用于大学生健康心理教育的脏器摔损模型属于心理学研究用工具技术领域，由头、颈、躯干、上肢、下肢、发声装置、产生流血效果装置组成，其特征是：整体为人形，体长1.5-1.7米，由橡胶外皮和体内支架制成，包括头、颈、躯干、上肢、下肢五部分；降落开关圆柱形，直径为1-3厘米，长度为3-5厘米，由降落开关导线端片、金属球储室、金属球、金属球轨道、降落开关壁、降落开关内腔、端片间缝组成，控制着降落开关导线的开合，进而控制发声装置在模型下落过程中发出死前尖叫声。适用于大学生健康心理教育的脏器摔损模型制作简单，可操作性强，效果明显。