赏识教育
赏识教育的相关文献在1997年到2023年内共计7604篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文7584篇、会议论文20篇、专利文献18878篇;相关期刊1499种,包括山东教育:中学刊、考试周刊、软件(教育现代化)(电子版)等;
相关会议18种,包括2015高职素质教育学术论坛、2015年度职教教改论坛、第二十一届京津沪渝四市区德育研讨会等;赏识教育的相关文献由7204位作者贡献,包括王芳、周弘、崔鹤同等。
赏识教育—发文量
专利文献>
论文:18878篇
占比:71.29%
总计:26482篇
赏识教育
-研究学者
- 王芳
- 周弘
- 崔鹤同
- 陈文
- 王湘君
- 张伟
- 李慧
- 王静
- 顾颜忠
- 刘丽
- 张静
- 王琳
- 万胜爱
- 刘丹
- 周菊芳
- 孙建锋
- 孙菲
- 孟新凤
- 张霞
- 李燕
- 沈菲菲
- 王丽
- 胡克平
- 冉伟伟
- 刘芳
- 刘静
- 刘颖
- 周亮
- 唐建芬
- 姜新峰
- 张勇
- 戈立文
- 朱美玲
- 李娜
- 李春梅
- 李润洲
- 李萍
- 杨莉
- 杨静
- 毕英霞
- 潘树林
- 王伟
- 王莉
- 王雁梅
- 白素英
- 缪素华
- 胡红武
- 苗金成
- 袁宜
- 赵忠心
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邹海军
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摘要:
幼儿教育是基础教育的初始阶段,教育部规定了幼儿教育的五大领域,基本涵盖幼儿发展所需,任何领域的发展都离不开幼儿积极健康的心理发展,这体现了赏识教育的关键作用。幼儿处于启蒙教育阶段,早期教育理念和教育策略应用对幼儿的成长和发展会产生很大影响。在幼儿教育发展中,教师积极应用赏识教育,有助于培养幼儿的自我欣赏能力,增强幼儿自信心,促进幼儿健康成长。
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李艳冰;
刘峰
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摘要:
在鼓励学生全面发展的今天,高中教育也应该着力提升学生综合素质,在让学生具备特长的同时,也要尊重并发展学生的个性。在掌握学生的特点的基础上,利用赏识教育理论培养学生,能有效提升学生综合素质。高中班级管理中,赏识教育能健全学生人格、促进师生关系,使学生更好适应社会发展。
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赵彩英
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摘要:
随着教育改革的不断深化,教育教学出现了新的问题,教育学生也要有新的方法和新的变化,一味进行表扬,或迁就学生,不会是成功的教育。要随着社会的发展,培养适应社会要求的学生,这才是教育的正确道路。让学生接受更完整的教育,在当今社会非常重要。作为教师和家长,应担负起全面教育的责任,给学生一个接受完整教育的机会。
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叶露露;
农雅丹;
周建月
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摘要:
目的:评价赏识教育模式应用在输血科实习教学中的效果。方法:选择在广西医科大学第二附属医院输血科实习的40名医学检验专业学生作为研究对象,根据实习教学的安排将他们分为2组,对照组20人,实验组20人。对照组采用常规的教学模式,实验组则在常规教学模式的基础上运用赏识教育模式。通过比较两组学生的考试成绩和教学满意度来评估教学效果。结果:实验组学生的出科考试成绩及教学满意度均比对照组高,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:赏识教育可以提高学生的自信心和学习热情,促进师生的交流与沟通,有效地提高教学质量和带教满意度,值得在今后的教学过程中推广应用。
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杜会茜
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摘要:
人都是希望被尊重,被肯定的,小学生更不例外。因此,在小学语文教学中,教师要认识到赏识教育的作用和价值,用一种肯定的态度,赞赏的语言、表情和方式,为学生的自我肯定加分,增强学生的信心,使学生在学习中充满热情,拥有端正的学习态度,也培养其乐观向上的性格。
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孙毅
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摘要:
赏识教育对于传统的教育观念和人才培养模式而言,是一种更符合人性的教育理念,它在儿童主体意识激发、家庭观念更新以及亲子关系维系等方面体现出诸多可为之处。家庭教育是教育的重要部分,赏识教育运用于家庭之中,为家庭教育提供了新的视角与活力。家庭教育中存在众多复杂的因素,因而赏识教育在家庭中的推行,也受到多重阻力。本文从赏识教育的在家庭中的作用、家庭中如何恰当地运用赏识教育及家庭赏识教育存在的误区三方面着手,来谈谈赏识教育的“力量感”如何使家庭教育中更好的发挥。
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殷子清
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摘要:
对于小学语文课堂的教学而言,将赏识教育与语文教学进行深入融合,可以使教师观察到学生自身的闪光点,做到真正地欣赏学生,树立学生对语文学习的自信心。语文教学中的赏识教育对学生学习热情的提高以及综合素养的培养具有重要的作用。教师想要全面地提升学生的学习效率及能力,这就需要教师在整个教育教学中充分信任学生,尊重学生的个性化思想,合理地利用评价方式,使学生对自身的学习情况有更好的掌握,保障语文课堂教学的高效完成,使学生身心都能够得到健康的发展。
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黄小芳
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摘要:
初中学生思想单纯,正处在理性情感调动最佳时期,只要教师用“真情”,他们就能够深入理解老师的良苦用心,且予以回应。初中数学课堂,适时及时长期欣赏、赞扬学生看似不大的优点和进步,创新地实施赏识教育,能够有效培养起学生学习数学的兴趣,不断提升学习数学的自信。文章首先阐述了初中数学课堂实施赏识教育的必要性和侧重点,进一步对赏识教育在初中数学课堂中的创新实施策略进行探究,以期不断提高课堂教学有效性,促进初中数学核心素养培养目标顺利实现。
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李桂花
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摘要:
情感教育是指从学生心理、情绪、性格、喜好等角度,调动学生学习的积极性,增强学生的自信,实现学生的全面发展。情感教育可与心理教育、赏识教育、挫折教育理念融合,共同实现育人目标。本文通过研究中职语文教学活动中融入情感教育的策略,以期为基于立德树人提升中职语文育人水平提供参考。
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李方方
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摘要:
学前教育作为培养孩子认知、创建孩子自信心的重要阶段,所承担的任务是十分重大的。我认为在大量的幼儿教育策略当中,教学效果最佳的一种就是赏识教育法。由于其可以从孩子的角度出发为孩子着想,以赞扬以及鼓励的方式去创建起孩子的学习自信,进而实现对孩子的培养目标。因此,本文对赏识教育在幼儿教育中的作用进行分析,以期促进幼儿在学习中更好的发展。
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王军
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱.赏识教育的特点是注重学生的优点和长处,逐步形成燎原之势,以赏识为核心的"赏识教育",是以学生学习和活动为载体,抓住教育的契机,优化课堂氛围,精心设计和组织课堂教学,使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识,并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的,树立自信心,勇于探索、创新,逐步完善,超越自我.实施赏识教育要求老师能多了解学生,到学生中去,随时捕捉学生的一些问光点,尤其是后进生,及时给予表扬、鼓励。在教学中,激发学生兴趣,鼓励他们在乐趣中思考,在赏识中思考,在思考中探索、创新。
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孙霞
- 《2015年度职教教改论坛》
| 2015年
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摘要:
中职生普遍存在缺乏自信的现象,班主任工作中,赏识教育可以帮他们自信地面对学习和生活.班主任的赏识教育可从以下几个方面开展:尊重、信任学生,建立和谐的师生关系;挖掘学生"闪光点",积极因材施教;适时表扬与鼓励,不断强化学生自信心;班级管理中引进赏识激励机制,构建和谐班集体;家校结合,更新家长观念,发挥赏识教育作用.
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方惠玲
- 《2015高职素质教育学术论坛》
| 2015年
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摘要:
心理健康教育课作为素质教育的一门重要课程,已经开始受到高职院校的重视.但是要充分发挥课堂教学在心理健康教育中的积极作用,达到良好的教学效果,还需要心理健康教师对现有的教学方法进行探索和尝试,创造出更加生动的、有效的、适合高职生心理特点和接受水平的教学方式.本文通过对高职院校心理健康课的现状和存在的问题进行分析,提出了在心理健康课中应该运用赏识教育,用肯定的眼光去鼓励每一位学生,并给每一位学生建立动态的赏识档案,走进学生的内心世界,挖掘学生积极的心里潜能.并且应构建多维度动态的心理健康课成绩评价体系,充分发挥学生的能动性,培养学生积极的心理品质.
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巴桑拉姆
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
目前中国的教育,即家庭教育、学校教育.家庭教育方面,从上学开始家长似乎便不再赞美、表扬孩子好的行为表现,家长认为优点不说跑不掉,缺点不说不得了.取而代之的是更多的提出孩子的不是与不断的批评,习惯于将孩子的不足与其他孩子的优点进行对比,忽略孩子内心的种种需求,导致孩子内心受挫,不再对自己充满自信,内心焦虑.在学校教育这块,初中阶段相对小学而言知识更复杂、学科繁多、课程更紧张,在“应试教育”的指挥棒下,面对升学压力,重知轻情现象在当前各学校仍普遍存在,学校、教师为了考试的分数,想方设法去提高学生的成绩,使得大部分学生除了考试还是考试.“应试教育”让大部分学生视学习为畏途,从而未能真正去体会到做人的快乐、学习的快乐和老师的关爱.学习对学生来说变成了一件令人憎恶的、痛苦的事,是被迫学习,为了分数而学习.面对这种局势,改变教学方法、激发学生兴趣和主观能动性、增强自信、提高教育教学质量迫在眉睫.
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潘洁
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
高中语文课堂教学不同于初中和小学的语文课堂教学,他需要语文教学工作者在课堂教学中采用恰到好处的教学方法,有针对性采取切实可行的措施,才会使课堂教学别具特色,更有实效,要注重赏识教育,注重在课堂教学中激励性评价语言的运用。
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刘娅
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
众所周知,小学班主任教育管理是一项细致且繁杂的工作,班主任既要全面了解学生学情及生活情况,还要不断吸收更多先进教育管理经验,致力于打造一个和谐、有爱的班集体,让小学生更好学习发展.为此,本文就坚持"刚柔并济,以生为本"的理念,谈谈自身多年来的教育管理心得,期望为其他小学班主任提供可参考价值.
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刘娅
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
众所周知,小学班主任教育管理是一项细致且繁杂的工作,班主任既要全面了解学生学情及生活情况,还要不断吸收更多先进教育管理经验,致力于打造一个和谐、有爱的班集体,让小学生更好学习发展.为此,本文就坚持"刚柔并济,以生为本"的理念,谈谈自身多年来的教育管理心得,期望为其他小学班主任提供可参考价值.
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刘娅
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
众所周知,小学班主任教育管理是一项细致且繁杂的工作,班主任既要全面了解学生学情及生活情况,还要不断吸收更多先进教育管理经验,致力于打造一个和谐、有爱的班集体,让小学生更好学习发展.为此,本文就坚持"刚柔并济,以生为本"的理念,谈谈自身多年来的教育管理心得,期望为其他小学班主任提供可参考价值.
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- 湖北工业大学
- 公开公告日期:2022-01-07
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摘要:
本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置,涉及教育装置领域,包括底座、显示器,所述底座的下端侧壁固定连接有多个万向轮,所述底座的下端侧壁固定安装有伺服电机,所述伺服电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆,所述螺纹杆的末端贯穿底座的侧壁并向上延伸,所述螺纹杆的侧壁上螺纹连接有螺纹套管,所述螺纹套管的侧壁上固定连接有连接板,通过伺服电机、螺纹杆、螺纹套管、伸缩杆、安装板之间的配合使用,在进行远程学习时,推动装置移动到适当位置,后将万向轮固定,通过控制驱动电机使螺纹杆进行正转或反转,使得螺纹套管上下移动,可带动显示器进行高度调节,使显示器便于使用者学习观看,避免使用者头部长时间保持同一姿势而引起酸痛。