价值选择
价值选择的相关文献在1989年到2020年内共计1005篇,主要集中在法律、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文990篇、会议论文15篇、相关期刊720种,包括天水行政学院学报、求实、法制博览等;
相关会议14种,包括2015第十届全国体育科学大会、第12届全国摄影理论研讨会 、第五届中国法学博士后论坛(2014)等;价值选择的相关文献由1060位作者贡献,包括范炜烽、陈第华、卢岳华等。
价值选择
-研究学者
- 范炜烽
- 陈第华
- 卢岳华
- 戴建志
- 王利
- 刘晓君
- 张军
- 朱荣英
- 李娜
- 李萍
- 杜发光
- 沈铭贤
- 王华
- 王永茂
- 袁振皎
- 黄柏青
- 上官酒瑞
- 余佑红
- 侯新颖
- 傅贤国
- 冯红霞
- 刘俊
- 刘慧珍
- 刘潇滨
- 刘秀贤
- 刘芳
- 刘茜
- 史佳
- 史历
- 吴建明
- 吴郁芬
- 姚霖
- 娄立志
- 孙海英
- 安世遨
- 宋迎东
- 屈振辉
- 屈琦
- 张乾元
- 张伟
- 张学朋
- 张峰硕
- 张康之
- 张建红
- 张方华
- 张祥龙
- 张细谦
- 张苏强
- 张荣芹
- 方晓波
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国卉男;
史枫
- 《中国职业技术教育》
| 2020年
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摘要:
改革开放以来,终身教育逐步成为我国教育现代化的重要命题.面向社会主义新时代,尤其是在全面建成小康社会的决胜时期,终身教育被赋予了新的历史使命和战略任务.通过对社会背景、核心政策与政策文本的分析,梳理改革开放四十多年历程中终身教育政策的价值选择,总结体制机制变革的成效与未来发展面临的不均衡、不健全、不完善等关键问题,以期推动未来政策的改进与突破,加快全民学习、终身学习的全方位推进,在更高水平上建设学习型社会.
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魏猛
- 《新闻爱好者》
| 2020年
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摘要:
价值判断与价值选择是新闻评论最重要的内容,贯穿于新闻评论生产与传播的全过程.价值判断与价值选择的多样性是新闻评论观点争鸣的基础,也是评论员价值标准的反映.在新闻评论的价值判断中,价值等级序列是客观存在的现象,它取决于评论员的价值观念,评论员只有树立正确的价值观,才能作出正确的价值选择.新闻评论维护和宣传主流价值规范是发挥舆论引导作用的表现.
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张康之
- 《北京行政学院学报》
| 2020年
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摘要:
进入21世纪后,风险社会成为一个人们必须面对的现实.风险社会使人类变成了命运共同体,但却是消极的命运共同体.为了将这个消极的命运共同体转化为积极的命运共同体,需要确立起属于这个社会的基准社会价值.在风险社会中,只有人的共生共在才是适当其称的基准价值.也只有这一价值转化为人的价值观时,才能作用于人的一切行动,资益于人类命运共同体.对人的共生共在这一价值的社会选择既不可以通过权力也无法借助于民主,而是每一个社会成员自主的事业.认识到人的共生共在是风险社会中的基础性社会价值,虽然是来自于风险、危机事件频发以及社会的高度复杂性和高度不确定性的压力,但也是一个自觉的过程.在这个自觉的过程中,凸显出来的是人的道德自主性.
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李章琴;
刘志辉
- 《生产力研究》
| 2020年
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摘要:
城市化发展过程中房屋拆迁工作的复杂性与综合性自然涉及到拆迁政策.文章通过对拆迁政策变迁的梳理,制定者价值根源的分析,寻找出政府行为在拆迁政策中的价值选择规律并具体描述我国城市拆迁政策的现状及存在的问题,探究开发商、被拆迁户、政府在各自的价值选择上博弈的差异性.基于问题提出有效的解决对策,利于我国城市公共政策制定者应对拆迁问题价值冲突做出政策选择的出发点和落脚点,这也对我国拆迁问题的新道路建设具有重要意义.
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苏启敏
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
教育评价制度改革的关键是评价标准制定.评价标准的价值取向源于价值观念.价值观念之间的分歧,影响着人们在评价标准上的看法.在制定评价标准的问题上需要达成"价值一致".从教育评价的实践来看,达成价值一致主要有三种基本的价值选择路径,即强制性的价值选择、竞争性的价值选择和协商性的价值选择.对三种价值选择路径的运用需要注意:在思维方式上从"方法中心"到"问题中心"的转变;在评价跨度上从"阶段评价"到"终身评价"的转变;在价值追求上从"同而不和"到"和而不同"的转变.
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彭钢
- 《2014年第一届北京教育论坛》
| 2014年
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摘要:
2012年8月,江苏省教育科学研究院受省政府委托开始研制2020年江苏教育现代化指标体系.本文首先分析了指标体系的研制背景,指出江苏省的教育现代化指标体系由三级指标构成:一级指标,共8项;二级指标,共16项;三级指标,共46项。每一项三级指标有详细的评估和监测说明。重点提出指标体系的价值选择,指标体系的功能可概括为12个字:引领发展,监控过程,评价结果。指标体系要有效地引领江苏省教育改革与发展,要正视现实中存在的重点和难点问题。要想真正实现教育现代化,改革有三大重点领域与三大关键环节:一是体系完善,关键环节是学习型社会、终身教育体系的建设;二是体制机制,关键环节是通过保障机制和政策制度实现教育公平与正义,保障学校遵循教育规律、落实办学自主权;三是内涵发展,关键环节是引领学校实现教育教学模式的变革,以全面提高人才培养质量和水平。
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韩松
- 《第六届中国体育博士高层论坛》
| 2016年
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摘要:
生活世界与人的体育实践活动息息相关,它全面和深刻地影响着每一个人的体育意识、参与行动以及国家层面的体育发展战略选择,并且这种影响也为体育的全面协调可持续发展奠定了隐蔽的,然而却是决定性的、不可摆脱的基础.本研究主要运用文献法、实证法、演绎法和逻辑归纳法,旨在揭示我国体育发展方式转变的实质、依据和理由。本研究着眼于我国体育发展的历史进程和现实状况,通过分析国人对体育的价值选择,证明了我国体育发展方式转变的实质是非日常生活中的体育复归日常生活中的体育。“十三五”时期我国体育工作应该努力促进实现体育的生活化,通过体育引领人们形成科学、文明、健康、快乐的生活观念、生活习惯和生活方式,这不仅需要政府部门自上而下地改变体育工作的发展观和政绩观,还需要全社会自下而上地形成一种文化自觉意识。
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刘沛佩
- 《第五届中国法学博士后论坛(2014)》
| 2014年
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摘要:
资本市场在资源配置中发挥作用离不开投资信息的优化,强制筹资者进行客观、充分、完整的信息披露,对于投资者信息不对称的克服和理性投资选择的作出,乃至使稀缺的社会资源得到优化配置都是大有裨益的.但在对挂牌的非上市股份公司进行信息披露的制度设计时,必须要考虑到其在公众性上与上市公司的差别,要做到保护投资者利益与证券流动性的兼顾、与筹资便利和证券市场运行效率的协调.这就要求在信息披露的内容上做到只对具有重大影响的信息进行披露,实现价值选择平衡;在格式上尽量简单、易懂,便于投资者获知和理解;在不同层次市场中,以公众性和投资者成熟度为标准施以差异化的安排,并对小额发行实行信息披露豁免,以实现交易的迅捷、市场运行的高效与投资者利益保护的统一.
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范健;
刘思培
- 《第二届公司法司法适用高端论坛》
| 2012年
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摘要:
在知识经济时代,技术的资本化在促进公司发展的同时,也极大地促进了科技进步的产业化进程.技术入股所形成之技术股权,在资本组成与价值认定上与货币、实物等传统出资形式有很大差异,并进而导致在技术股权转让中存在一系列问题.本文从技术股权转让问题中的立法理念、价值选择、估价体系及股东权利保障等方面入手,结合《公司法》第72条之规定,从权利分配与程序优化角度提出技术股权转让的价值重构与路径优化.