音乐鉴赏教学

摘要： 本文重点论述分析了具身教学思想理念在小学音乐课堂教学中的应用,同时论述了身心合一的教学思想在音乐课堂上应用的策略,教师给学生创造舒心的教学空间,创设必要的教学场景,来提高学生参与音乐学习的积极性,同时提升学生学习音乐的体验感。

摘要： 新课程标准对高中音乐教学提出了培养学生音乐核心素养的新要求,其中审美感知不仅是音乐核心素养的重要组成部分,也是每个高中生都应该具备的音乐思维品质。教师想要提升学生的审美感知能力,实施有效的音乐鉴赏教学是非常有必要的。本文主要探讨了新课程标准下,提升学生的审美意识、审美情趣和审美能力。高中音乐鉴赏教学的实施策略培养学生以审美能力为立足点,提高艺术表现能力与文化理解能力为发力点,实现音乐课程立德树人的教育目标,彰显了音乐鉴赏教学的实施价值。

摘要： 在小学音乐教学中,音乐欣赏是一个重要的环节,也是提高学生审美能力、鉴赏水平的重要手段。虽然音乐欣赏在小学音乐教学中发挥重要价值,但许多学生似乎对欣赏课不感兴趣,主要原因是学生鉴赏水平有限,无法完全领略音乐之美,自然对这门课的兴趣度比较低。为有效解决这个问题,教师需对音乐鉴赏教学的方法、内容做出调整和优化,让学生能完全融入到课堂之中,感受音乐作品内涵美、形式美,并对每个音乐作品都有立体化的赏析。

摘要： 随着我国教育事业的不断进步,中学音乐鉴赏教学更注重对学生美德的培养。音乐教师作为课堂的引导者,要依据正确、科学的教学方法,激发学生学习音乐的积极性,注重学生的情感体验,在音乐中加强美育熏陶,最终促进学生个性健康发展。笔者基于美育思想下的教学实际,希望能找到促进中学音乐鉴赏教学发展的途径,让学生能提升音乐鉴赏能力,获得进步。

摘要： 随着新课改的推进,对在高中音乐课程中"音乐学科核心素养"教学工作提出更高的要求。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现和文化理解。在音乐单元教学过程中,运用对比听赏法、情境导入法、探究法、实践歌唱法、编创法实践法、实践表演法等多种方法对策,提升学生的审美感知能力和培育学生的音乐学科核心素养。

摘要： 信息技术的发展之下,随之而来的是新媒体时代的到来。新媒体时代在我们的新闻信息传播、社会生活以及教育领域等地方都占有一席之地。由于新媒体在教育领域的应用范围以及形式越来越深入,教育事业也得到了前所未有的发展和进步。在高校音乐鉴赏教学中,应用多媒体教学方式能够进一步提高教学质量,丰富学生的乐理知识以及音乐文化知识,提升学生的音乐鉴赏技巧以及鉴赏水平。音乐鉴赏对学生的心理健康发展以及人文素养发展有积极的影响作用,因此音乐鉴赏教学受到教育界的广泛关注,本文就新媒体时代下对高校音乐鉴赏教学的改革做出以下讨论和分析。

摘要： 疫情下的小学音乐课堂,必须要拥有"停课不停学"的勇气,广开思路利用网络教学直播等方式,围绕"立德树人"进行教学部署,在各教研工作的领导下,开展音乐鉴赏教学与歌唱教学指导,通过这种线上实践课程的体验与传递,完成了学生的音乐教学,同时也有效激发了学生的学习兴趣与注意力。

摘要： 文章通过梳理相关文献了解多元智能理论的概念与内涵,探究多元智能理论在高校音乐鉴赏教学中的运用策略.通过分析实际的教学案例掌握高校音乐鉴赏教学中渗透多元智能理论的方法,具体包括:了解学生实际的音乐鉴赏能力及兴趣;坚持因材施教;利用多媒体技术创设良好的音乐鉴赏氛围;借助多元化的音乐风格培养学生个性化音乐艺术感知力.

摘要： 习近平总书记在2018年的全国教育大会上提出:要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。音乐教育是美育教育的主要范畴,音乐鉴赏课对于培育高中生的审美感知和文化理解具有重要的意义。通过笔者的实地调研了解到,当前高中音乐鉴赏课的教材处理存在民族音乐教育缺乏、课程编排不够系统以及学生音乐素养偏低等问题,因此基于以上问题,笔者提出相应的对策,一方面可以落实立德树人的根本任务,另一方面也可提高高中音乐鉴赏课教材的实用率和音乐鉴赏课堂的教学效果。

摘要： “533 智慧课堂教学模式”是一种以学生自主合作探究进行学习的“智慧课堂教学模式”。旨在通过“533 智慧课堂教学模式”与高中音乐鉴赏教学的有机融合,提升学生音乐学科核心素养,打造高质高效音乐课堂。

摘要： 本实用新型属于音乐通识教育的音乐鉴赏评价技术领域，尤其为一种用于音乐通识教育的音乐鉴赏评价装置，包括箱体，所述箱体内开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁底部固定连接有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的相离端均固定连接有主动锥齿轮，两个所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，两个所述从动锥齿轮内均固定连接有第二转轴；本实用新型，两个主动锥齿轮转动，借助主动锥齿轮转动带动两个从动锥齿轮转动，从而带动两个螺纹杆转动，通过螺纹杆转动带动承载板上下移动，从而带动液晶一体机上下移动，实现了对液晶一体机收放的目的，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

摘要： 本发明涉及一种音乐鉴赏教学板，包括底座、教学板主体、控制器和音符磁性扣，所述的教学板主体由磁性五线谱板和边框组成，所述的磁性五线谱板安装在边框内，所述的磁性五线谱板包括半透明白板层、光源层、磁性材料层、底板层和黑板层，所述的光源层设置有反光装置，所述的反光装置将光源发出的光线反射，使光线在半透明白板层上形成宽度为1‑5mm的五线谱，液压升降装置和光源分别与控制器连接。本发明的音乐鉴赏教学板使用时候接通电源，使光源的光线在半透明板上形成五线谱，然后直接将音符磁性扣放置在合适的位置上，即完成五线谱的书写，简单，并且可以反复使用。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐鉴赏教学板，包括支架、横杆和教学板，所述的横杆两端固定连接在支架上，所述的横杆为可伸缩杆，所述的支架上端内侧连接有用于安装教学板的安装框，所述的教学板两侧卡嵌在安装框内，所述的教学板包括演示板和展示板，所述的演示板内部设有空腔，所述的展示板底部通过滑轨连接在空腔内，所述的演示板表面设有五线谱，所述的展示板表面排布连接有多个大小不一的放置袋，所述的放置袋为上端开口的透明薄膜袋。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便调节角度和宽度，既可以满足不同宽度的教学板的使用，同时还具有教学和鉴赏的双重功能，收缩起来不占据空间。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种音乐鉴赏教学板，包括支撑台、伸缩杆、放置台和教学板本体，所述伸缩杆固定连接在支撑台上表面，所述放置台固定连接在伸缩杆另一端，所述伸缩杆共有四个，并且呈矩形排列在伸缩杆上端，所述教学板本体固定连接在放置台上表面，所述支撑台上表面固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有第一螺纹柱；本实用新型，通过设置螺纹帽、第一螺纹柱和第二螺纹柱，当人们需要对载有教学板本体的放置台的高度进行调节时，人们只需要通过控制开关控制电机运作，从而带动第一螺纹柱和第二螺纹柱转动，在螺纹帽、第一螺纹柱和第二螺纹柱的配合下，从而得以带动载有教学板本体的放置台的高度得以进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐鉴赏教学板，包括底箱、万向轮、抽屉、握把、底座、第一拉伸柱、第二拉伸柱、连接盒、转动把、转动轴、转动盘、卡条、放置板、调节盘、连接柱、连接杆、连接套、固定孔、固定槽、固定扣、教学块、连接板、固定夹装置、夹持把、夹持轴、弹簧和限位板。通过万向轮方便操作人员推送整体，方便整体的归纳与搁置，通过拉伸装置方便人工拉伸，抬高放置板的高度，该装置结构简单、减少电力成本、无需借助外力操作的同时方便使用；通过角度调节装置便于教学块角度的调整，转动灵便方便不同操作角度的需要，给操作人员带来方便的同时方便音乐学员的鉴赏，固定夹装置对放置在连接板上的音乐稿进行夹持保持稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐鉴赏教学板，包括支撑框，所述支撑框顶端的两侧均焊接有斜板，所述斜板远离支撑框的一端焊接在固定座上，所述固定座上固定插接有支撑杆，所述支撑杆的顶端焊接有顶盘，所述顶盘的下方设置有支撑盘，所述支撑盘固定的套接有支撑杆上，所述支撑杆顶部的一侧横向的设置有连接杆，本实用新型教学板背面的连接杆通过活动套活动的套接在支撑杆，利用活动套在支撑杆上的转动可根据实际需要对教学板进行转动，使用更加的灵活；通过在定位盘上设置有多根限位杆，并且限位杆活动的插接在活动套的定位孔中，利用限位杆插接在活动套的定位孔中，对活动套起到定位的作用，避免教学板在使用的过程中出现转动的情况。

摘要： 本实用新型公开了音乐鉴赏教学板，包括箱体，所述箱体内设有空腔，所述空腔内设有滑块，所述空腔内相对的侧壁上设有与滑块相对应的滑槽，所述滑块的两端分别延伸至两个滑槽内，所述滑槽内底端侧壁上固定连接有滑杆，所述滑杆的上端贯穿滑块并与滑槽内顶端侧壁固定连接，所述滑杆与滑块之间为滑动连接，所述滑杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的两端分别与滑块的下端和滑槽内底端侧壁相抵，所述空腔内设有支撑块，所述支撑块的下端与滑块的上端固定连接，所述空腔内设有教学板本体，所述教学板本体的下端与支撑块的上端转动连接。本实用新型将教学板本体设置成伸缩式，在运输或携带时将教学板本体收进箱体内，从而防止教学板本体损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐鉴赏教学板,包括教学板本体，所述教学板本体的两侧均设置有支撑板，所述支撑板的中部设置有安装孔，所述安装孔的内部设置有支撑杆，本设计提出安装框的两侧均设置有安装槽，安装槽的内部设置有弹性开关，安装槽的内部设置有活动杆，活动杆的内侧设置有LED灯管，活动杆的四周设置有密封垫圈，活动杆和安装槽通过旋转轴连接，弹性开关和LED灯管电性连接设计，解决了传统的教学板缺乏照明，在光线较强或者较暗的情况下都会影响教学质量问题，有增加照明设施，避免因为反光和光线暗导致看不清楚，从而提高教学质量有益效果。

摘要： 本实用新型涉及一种音乐鉴赏教学板，包括框架，所述框架正面顶部均匀安装有发光管，所述框架两侧端面顶部设有扩音器，所述框架正面右侧安装有固定教学板，所述框架底部右侧固定安装有工具存放箱，所述框架正面左侧设有活动教学板，所述活动教学板右侧安装有拉手，所述活动教学板底部两则固定安装有滑轮，所述滑轮通过滑轨与框架滑动连接，所述活动教学板后侧固定安装有音乐播放器，所述音乐播放器后方固定安装有干燥防潮板，所述音乐播放器通过导线连接框架左侧端面底部的电源插头，所述电源插头上方设有USB数据传输插头，能在讲课时播放与讲课内容的对比音乐，视觉、听觉的双重教学，能让学生缓解疲劳，从而提高教学效率。

摘要： 本实用新型公开了教学板技术领域的一种音乐鉴赏教学板，包括支座，所述支座的顶部设置有支撑架，所述支撑架的内腔底部设置有限位板所述支撑架的内腔底部均匀设置有滚珠，所述滚珠的顶部设置有第二黑板，且第二黑板和滚珠均位于支撑架的内腔，所述支撑架的左端设置有第一黑板，所述第一黑板的顶部和底部之间连接有导轨，所述导轨的外壁套接有两组相同的灯座，所述灯座的左侧设置有五组间距相同的激光灯，所述灯座的右侧设置有调节杆，由于支撑架的底部均匀设有滚珠，可轻易的拉动第二黑板的位置，不用时可推到第一黑板的后面，占地小，增大了书写面积。