引导者

摘要： 陶泥里竟然长出了嫩芽!孩子们瞬间被牢牢地吸引住了。可以玩的陶泥也会孕育出生命,那么陶泥还有哪些可能呢?看到孩子们的惊讶和好奇心,教师该怎么做呢?教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者。面对这样的问题,教师该如何引导,又该如何支持,并与之合作呢?本文作者向大家展示了答案。

摘要： 4月3日,作为新能源汽车的引导者,比亚迪率先宣布退出燃油车市场,成为全球首家宣布停止燃油车生产的传统车企。比亚迪在一则“关于停产燃油汽车整车生产的说明”中表示:根据公司战略发展需要。

摘要： 教学是一门艺术,一节课的成功与否,某种程度上取决于教师对于教材的把握程度。但准确把握学生的学习过程并及时调整教学设计,对教师来说是一个不小的挑战。这就需要教师在备课阶段充分掌握学生的学习状况,根据学情备课。学习目标既是一节课的起点,也是一节课的终点。学生是学习的主体,而教师则是学习的组织者、引导者。首先,教师设计学习目标时应力求全面、清晰、具体、可检测。其次,教师要围绕学习目标开展各项教学活动。

摘要： 令孩子尖叫,令孩子狂欢,树叶就像是一块磁石,有一股神奇的魔力,悄悄地将孩子吸引到身边,与之游戏,而孩子也用自己的生命情感赋予了它生命和绚丽。孩子开启了树叶的精彩之路。当然,我们不能忽略教师在这场游戏中的作用。教师是孩子游戏的支持者和引导者,有各种身份和角色,就像是一个学习共同体中的导师,将学习还给孩子,将生成变成一种自发的追求。

摘要： 自进入现代社会以来,我国初中语文教学开始重视学生综合能力和素养的提升。作文作为初中语文教学当中的一个重要板块,在教学改革中受到了教育工作者们的重视。作文教学的重点是如何将学生的所见所闻所感通过文字的形式表达出来。在实际的初中语文教学中,教师要引导学生从自身的生活出发,用作文反映真实的生活,不能生搬硬套和凭空捏造。为此,教师需要扮演好引导者的角色,帮助学生形成一定的语文写作能力。

摘要： 好教师似川剧里的变脸大师,一扬手就变换了好几幅脸面。孩子需要什么,教师就能快速变出什么样的脸,变成什么样的角色。我们常说,教师是幼儿学习活动的鼓励者、引导者、支持者。实际上,教师的身份角色远不止这些,而且需要在不同的角色之间来回变换。项目式学习强调以儿童为中心,更强调教师在其中的角色作用。想开展成功的项目式学习,教师必须能够根据孩子的需求扮演好不同的角色,这一点至关重要。

摘要： 在众多的初中学科中,地理是一门考查学科,但往往学生对地理学科重视程度不够,课堂上常是无精打采,如何摆脱困境呢?心理学指出:“经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生真正地动起来,学有所获。”新课程也呼唤动态生成的课堂。所以教师要发挥好组织者和引导者的作用,营造“引导式”“多讨论”“巧活动,多动手”的新格局。

摘要： 初中语文教师应当严格按照教学要求与标准,有效结合学生的实际学习情况,始终坚持以人为本、因材施教的教学原则,通过结合多元教学方式与多媒体技术,提升学生语文素养,培养学生发散思维与探究性。在具体教学中,教师应当强化学生的主体地位,并充分发挥教师的主导、引导者的作用,促进学生的个性化发展。

摘要： 在初中语文课堂改革中,坚持学生主体地位是重点所在,实施“以学引思”调动起学生参与积极性。“以学引思”突出了学生主体地位,在学习中进行探究、思考,促进良好学习习惯养成。而且在新课标理念下,师生角色发生了转变,教师担任其引导者、组织者角色,学生则成为学习主体。

摘要： 一、课题研究背景《幼儿园教育指导纲要》中提出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”“教育活动的组织形式应根据需要合理安排、因时、因地、因内容、因材料灵活运用”等等,这些无疑对幼儿教师的教学行为提出了更高的要求。

摘要： 本发明的初步引导装置100包括印模树脂110和引导托盘120，其中引导托盘120包括印模树脂容纳部130、夹具紧固部140、保护盖部150和夹持部160。

摘要： 本发明提供能够牢固且准确地装配引导环的钓线引导件、钓竿、钓线引导件的引导框及引导框的制法。该钓线引导件具备：用于引导钓线的引导环(2)、形成有供该引导环(2)装配的环装配孔(10)的引导框(3)，在环装配孔(10)的壁面形成有在前侧与后侧分别具有壁面(21a、21b)的凹部(21)，以在嵌合面部(20)与引导环(2)的外周面之间形成间隙，该嵌合面部(20)呈沿着中心线(10a)的方向延伸的直筒形状的圆柱状面且与引导环(2)的外周面面接触，在该凹部(21)中注入有用于将引导环(2)粘接于引导框(3)的粘接剂(50)。

摘要： 本发明涉及一种用于管线引导系统的构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32），该管线引导系统包括至少一个管线引导装置（1），其中，所述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）表面的至少一个分区具有植绒部（10，11，29，31，33，34）。本发明还涉及包括至少一个上述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）的管线引导系统以及管线引导装置（1）。

摘要： 在医疗引导线(1)中，弹性芯线(2)由固溶过程处理的奥氏体不锈钢导线制成，并且紧密抽拉成整个横截面缩率为90％-99％。当通过将芯线(2)的远端尖端焊接至螺旋弹簧体(3)的远端尖端而在远端处形成头部插头(41)时，易熔合金用作焊接元件(4)。易熔合金具有预定熔化温度点，以便减小对芯线(2)的热影响，从而改善芯线(2)的机械强度特性，进而纵向减少以及沿直径方向最小化头部插头(41)。

摘要： 本发明提供医疗装置位置检测系统、医疗装置引导系统、医疗装置引导系统的位置检测方法以及医疗装置引导系统的引导方法。该医疗装置位置检测系统及医疗装置引导系统的位置检测方法能够高精度地检测医疗装置的方向。医疗装置位置检测系统，其特征在于，设有：能导入到被检体内的医疗装置(3)；磁场响应部，其被配置在医疗装置(3)内，因具有磁化方向而响应于磁场，对医疗装置(3)进行引导；在被检体内形成磁场的磁场产生部(45)；方向检测磁场控制部(49)，其自磁场产生部(45)产生对医疗装置(3)的方向进行检测的方向检测磁场；响应检测部，其用于检测磁场响应部对方向检测磁场的响应；方向计算部(35)，其根据方向检测磁场的方向和响应检测部的检测结果计算出医疗装置(3)的方向。

摘要： 本发明公开了一种用于在导轨上滚动支承引导的引导滑车，该引导滑车具有至少一个滑车滚道，能布置在引导滑车与导轨之间的滚动体可在该滑车滚道上滚动，其中，尤其为了获知在引导滑车上起作用的负载或磨损，给所述滑车滚道配属可由滚动体负载的、压力敏感的传感器装置，该传感器装置具有沿滚动方向分布布置的传感器，所述传感器可与分析装置信号连接以用于分析其传感器信号。此外公开了一种具有这种引导滑车的路段引导装置，以及一种用于获知引导滑车上的负载的方法。

摘要： 本发明的初步引导装置100包括印模树脂110和引导托盘120，其中引导托盘120包括印模树脂容纳部130、夹具紧固部140、保护盖部150和夹持部160。

摘要： 本发明提供能够牢固且准确地装配引导环的钓线引导件、钓竿、钓线引导件的引导框及引导框的制法。该钓线引导件具备：用于引导钓线的引导环(2)、形成有供该引导环(2)装配的环装配孔(10)的引导框(3)，在环装配孔(10)的壁面形成有在前侧与后侧分别具有壁面(21a、21b)的凹部(21)，以在嵌合面部(20)与引导环(2)的外周面之间形成间隙，该嵌合面部(20)呈沿着中心线(10a)的方向延伸的直筒形状的圆柱状面且与引导环(2)的外周面面接触，在该凹部(21)中注入有用于将引导环(2)粘接于引导框(3)的粘接剂(50)。

摘要： 本发明涉及一种用于管线引导系统的构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32），该管线引导系统包括至少一个管线引导装置（1），其中，所述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）表面的至少一个分区具有植绒部（10，11，29，31，33，34）。本发明还涉及包括至少一个上述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）的管线引导系统以及管线引导装置（1）。

摘要： 在医疗引导线(1)中，弹性芯线(2)由固溶过程处理的奥氏体不锈钢导线制成，并且紧密抽拉成整个横截面缩率为90％-99％。当通过将芯线(2)的远端尖端焊接至螺旋弹簧体(3)的远端尖端而在远端处形成头部插头(41)时，易熔合金用作焊接元件(4)。易熔合金具有预定熔化温度点，以便减小对芯线(2)的热影响，从而改善芯线(2)的机械强度特性，进而纵向减少以及沿直径方向最小化头部插头(41)。