学生审美能力
学生审美能力的相关文献在2003年到2022年内共计171篇,主要集中在教育、文化理论、舞蹈
等领域,其中期刊论文171篇、专利文献55731篇;相关期刊119种,包括南北桥、中外交流、考试周刊等;
学生审美能力的相关文献由173位作者贡献,包括孔维宙、孙耀、常清福等。
学生审美能力—发文量
专利文献>
论文:55731篇
占比:99.69%
总计:55902篇
学生审美能力
-研究学者
- 孔维宙
- 孙耀
- 常清福
- 张洁
- 李玲
- 王璟琨
- 丁仕芳
- 万琼
- 严文玲
- 任建龙
- 何代君
- 余丽
- 保积科
- 傅小倩
- 冶峰
- 凌子茜
- 刘华丽
- 刘大强
- 刘小利
- 刘彦洁1
- 刘志立
- 刘志飞
- 刘成志
- 刘春巧
- 刘芙艳
- 刘茜
- 刘莹
- 刘颖颖
- 卢杭林
- 古宇勤
- 史洁
- 叶晓燕
- 向雪
- 吴利清
- 吴继凤
- 吴鹏1
- 周叶浓
- 周学慧
- 周敏
- 周红
- 呼雯
- 唐潇
- 唐雅慧
- 唐霞
- 姚永东
- 姚永东1
- 姜晓华
- 孙建华
- 孙璐
- 孙苗
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张震
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摘要:
以陶冶农村学生情操、培养农村学生审美能力、扩展农村学生视野、培养农村学生创新意识、丰富农村学生内心世界为目的农村音乐教育,关系到我国素质教育的落实与深化、农村学生的全面发展、乡村乃至国家精神文明的建设,是农村基础教育不可忽视的部分,也是美丽乡村建设、国家现代化建设不容忽视的建设点。由此衍生出来的如何发展农村音乐教育、怎样推动农村音乐教育改革、如何扩大农村音乐教育影响力等系列问题也成为了教育领域、社会管理领域需要面对、解决的问题。
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李玲
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摘要:
对于初中阶段的学生来说,进行音乐这一学科的学习,主要就是能够形成良好的审美鉴赏能力,提高学生的审美情趣。那么教师如果想要提高音乐课堂教学的有效性,就需要帮助学生能够脱身于繁重的学业,通过音乐来放松身心。因此,教师在培养学生审美能力时应该充分地发挥合唱教学存在的作用,釆用积极、有效的方法来展开合唱教学,使学生能够获得良好的综合素养。本文从丰富课堂形式、加强技巧指导、开展音乐活动这三个方面入手,阐述了如何借助合唱教学提高初中音乐教学效率。
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王欣
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摘要:
一、艺术教育概述(一)概念从狭义视角来看,艺术教育指的是艺术学校所采取的一种教育模式,是传授艺术理论知识、艺术实践技能的一种教育手段。其将社会教育目标作为基础,对接受教育的人员开展审美教育活动,一般是在学校内进行教育。从广义视角来看,艺术教育是要培育综合型人才,促使人才获得全方位的发展。其是一种广泛的群众教育,教育对象并不仅仅限制在艺术从业者中。(二)艺术教育的主要功能开展艺术教育活动,可以在提高学生审美能力的前提下,改善学生的品德与行为习惯。
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范玉婷
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摘要:
审美和语用是语文教学不可或缺的组成要素。小学语文教学中,教师应该树立基于审美的语用教学观念,立足于学生主体,将语文教学的焦点指向语言,引导学生将语用与审美有机结合。在形式多样的语用活动中,使语用活动和审美活动融为一体,在提高学生语言运用能力的同时,实现学生审美能力的发展。
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李博
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摘要:
美术学科对于小学生来说是一门新的学科,是小学生学习美术知识的初始阶段,在小学美术教学中,教师应意识到培养学生审美能力的重要性,在美术课堂上融入丰富的审美元素,给予学生更多的启发,从而培养学生的审美能力,发挥美术教育的重要作用。
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王慧聪
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摘要:
目前,我国职业教育发展迅速,为了促进高职学生的全面发展,不仅要做好文化课、专业课的教学工作,还要加强美术教学。在美术教学中,培养学生的审美能力尤为重要,只有拥有良好的审美,才能提升学生创造美、发现美的能力,有利于陶冶学生的情操。本文分析了当前高职美术教学中存在的问题,提出了培养学生审美能力的有效措施。
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张志清
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摘要:
传统的教育教学模式备受诟病,无视学生的自主实践以及综合素养的提升,因此美术音乐以及体育课程的比重较低,无法更好的彰显素质教育的核心要求。为了积极突破这一不足,许多教师开始反其道而行,着眼于素质教育和新课改的核心要求,深入了解学生学习成长中所需要的必备素质,结合初中阶段学生成长的发展需求,不断转变传统的课程教学观念,在教学中树立学生的中心地位,主动践行以人为本、因材施教的育人理念,选择恰当可行的教学策略,逐步培养学生良好的学习能力,提升学生的综合素质。
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金小云
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摘要:
在初中美术教学中,培养学生的审美能力非常重要,这有利于学生在良好审美的支持下,以美术技能和知识完成美的艺术创造。在传统教学中,很多教师对审美教育的重视不够,使得美术教学只重视知识技能的实践训练,影响了学生的艺术创造能力发展。基于此,本文对初中美术教学培养学生审美能力的意义、阻碍进行分析,探究初中美术教学培养学生审美能力的方法并进行反思。
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朱瑛
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摘要:
小学语文教学中,学生由于年龄较小,不能运用专业的技术和个人的技能来感受语文课程的美,只能根据个人简单的喜好,存在“喜欢语文”与“不喜欢语文”的区别。但是进入中学阶段后,学生随着年龄的增长、社会阅历和生活常识的增加,通过教师的引导,自觉或不自觉地掌握一定的专业技术后,逐渐能够感受语文课程的美,并学习、运用自己所掌握的技能去鉴赏美、创造美。所以,中学语文对塑造学生审美观念、提升学生审美能力具有重要作用。
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张樱
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摘要:
现如今,国家对社会素质教育事业创新改革发展的重视程度不断加深,促使核心素养理念快速成为各院校开展相关教育活动的指导思想,即核心素养理念已成为当今社会发展现代化教育系统的全新要求。美术教学作为素质教育体系中的基础组成部分,不仅能有效培养、提升学生审美能力和艺术情操,更是促进核心素养理念在整体素质教育中得以贯彻落实发展的重要学科,其发展进程快慢对强化院校人才培养效果与质量有不容忽视的深远影响。
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- 黄山学院
- 公开公告日期:2022-04-29
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摘要:
本发明涉及一种学生盈亏能力训练用创新创业指导装置,包括底座,所述底座上设置有展示板,且二者之间通过升降组件连接,所述升降组件的侧部设置有凹槽,并在所述凹槽内安装有二号导向杆,所述二号导向杆上套设有一号弹簧,且所述二号导向杆上滑动设置有升降件,所述升降件通过与之转动连接的支撑杆连接所述展示板,所述展示板的一端转动安装有侧板,并在所述展示板上设置有与之滚动连接的滑轮,所述滑轮连接设置在所述展示板上的触发机构,所述触发机构上固定安装有驱动件,所述驱动件呈扇形结构,并在其上设置有扇形导槽,所述扇形导槽内滑动安装有连接件,所述连接件通过连接杆与所述升降组件球接,实现展示板高度可调同时展示面增加。
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