音乐教育思想

摘要： 音乐作为人类文化的重要组成部分之一,在社会发展中起着至关重要的作用。随着音乐教育思想的不断发展,音乐教育得到了更多关注和重视。其寓教于乐、寓教于美,能够激发人的情绪和情感,促进智力的发展,提高人的审美能力,对人的素质的形成和发展产生了重要影响。孙芳的《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》(中国纺织出版社2018年版)站在音乐教育的角度,结合自己多年音乐教育经验,对音乐教育多元化核心课程的理论和实践进行了研究。

摘要： 李叔同是我国近代最具影响力的教育家、艺术家之一,其音乐教育思想和音乐贡献对推动后世音乐教育事业的发展具有积极的指导意义,能为我国当代音乐教育的开展提供指导。李叔同在我国近现代音乐创作、音乐批判中的贡献,为我国音乐艺术的当代发展夯实了基础。结合李叔同的早期经历,分析他的音乐教育思想与音乐贡献,旨在为当代音乐教育提供借鉴。

摘要： 贺绿汀是杰出的人民音乐家、教育家,是中国音乐教育事业的先行者和开拓者,他的音乐教育的阶段目标、教育体制和民族音乐发展等重要美育思想对高校美育和音乐教育改革具有重要的现实意义。文章结合时代要求,探讨贺绿汀音乐教育思想在新时代高校音乐教育教学改革实践中六个方面的应用,以传承与创新贺绿汀音乐教育思想。

摘要： 作为我国近现代音乐史上著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家、音乐社会活动家、音乐批评家,贺绿汀(1903—1999)在音乐创作、音乐理论研究、音乐教育实践、音乐批评等诸多领域均卓有建树,给后人留下了极为丰厚的精神文化遗产。我国学术界对贺绿汀的相关研究自20世纪80年代就开始了。已公开发表的众多研究成果中,既有对贺老音乐作品创作技法与审美风格、音乐创作观的研究,也有对他的音乐教育思想、音乐美学思想、音乐批评思想等领域的研究。不过,这些研究成果中,深入探讨贺绿汀民族音乐教育思想的论文较少。

摘要： 引论近代专业音乐教育开拓者萧友梅先生(1884—1940年)的专业音乐教育事业,起始于北京大学附设音乐传习所1922年秋季开始招生的甲、乙两种师范科。目前所见最早的甲乙师范科教学规制性文件,是1922年8月19日发布于《北京大学日刊》之上的甲乙师范科课表。这两份课表,作为萧友梅专业办学课程设置的规制文件,不仅展示了萧友梅早期专业课程建设的指导思想,还相当程度地展现了我国现、当代音乐教育领域“西方话语体系”和“单科性”现象的原因。有鉴于此,本文将对上述两种课表的课程设置结构、特点及局限作简要论述,以期对理解萧友梅专业音乐教育思想、该思想产生的主要原因及我国现、当代音乐教育现状提供可能的帮助。

摘要： 文章从建设音乐教育师资队伍、建设民族音乐教育、开展少数民族音乐教育三个方面对贺绿汀音乐教育思想进行分析,通过对贺绿汀的音乐教育实践进行探讨可知,贺绿汀通过开展数量庞杂的音乐理论研究并结合自身丰富宝贵的教学实践经验,所逐步形成的富有自身鲜明特色的音乐教育思想,对于当今时代音乐师范教育的开展、专业音乐教育的施行以及国民音乐教育的推广发挥着重要的理论指导价值和关键的实践意义。

摘要： 先秦时期,山西就是一块焕发着璀璨光芒的艺术铺陈之地.音乐鼻祖师旷则是生长在这块土地的杰出人物.本文通过对师旷音乐教育思想的挖掘,探索、总结出其教育思想核心价值,即—-成教化、助人伦,弘扬正声.以蓬勃向上的正统音乐,达到净化心灵、风清气正的审美境界.

摘要： 1898 年 6 月,梁启超和康有为提倡学习西方的科学文化,并效仿西方的教育制度,建立了新的学校教育体系,为我国近代学校教育做了很好的铺垫,留学日本的人们逐渐意识到音乐对塑造人们精神上的作用,逐渐对音乐重视起来,人们开始采用选曲填词的方式进行学堂乐歌的写作,曾志忞先生是我国著名的音乐教育家,于 1904 年出版了我国最早的音乐教科书《教育唱歌集》,这本教科书中收录了《练兵》《游春》《扬子江》《海战》《新》这五首最早公开的学堂乐歌,《教育唱歌集》为我国之后音乐教科书的发展做了很好的铺垫。

摘要： 在东西方不同的文化背景下,荀子和柏拉图的音乐教育思想却有着相似之处.他们都认为好的音乐教育是培养人和构建和谐社会不可或缺的工具.首先,他们都将人性恶作为他们教育思想的理论基础,且都认为可以通过教育来制衡欲望,音乐成为他们教育思想中重要的教育内容.其次,在音乐教育的内容上,荀子和柏拉图都选择"美"和"善"的音乐.他们都认为"美"和"善"的音乐对于个人层面,可以陶冶人的情操、修身养性、完善品格;对于国家层面,可以移风易俗,构建和谐社会.

摘要： 识读五线谱是初中音乐知识技能教学的一个主要内容,是学生必备的音乐能力之一,也是一个困扰音乐教学的突出问题。在音乐课堂教学中,"怎样教?""如何教?"如何让五线谱识谱教学走进学生心中,真正为他们所喜欢和接受呢?这是一个值得探究的问题。柯达伊教学法是由匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家柯达伊·佐尔坦所倡导并以他的名字命名的一套音乐教育思想体系。

摘要： 本发明公开了音乐教育教学展示装置，包括展示板，所述展示板的一侧设有书写区，所述展示板的一侧位于书写区的两侧分别固定连接两个第一支撑块与两个第二支撑块，两个所述第一支撑块之间转动连接螺纹杆，其中一个所述第一支撑块的表面固定连接第一电机，所述第一电机的主轴贯穿第一支撑块，所述第一电机的主轴与螺纹杆固定连接。本发明通过设置展示板，此展示板既可以作为书写板进行课堂书写，又可以通过圆形遮挡板遮住书写内容，对学生进行检测以检验教学效果，提知识的接受效果，同时使整个课堂具有趣味性。

摘要： 本发明公开了一种钢琴音乐教育用指法辅助训练装置，涉及乐器教学技术领域，包括底板，底板上有底座，底座与底板之间通过调节装置连接，底座上有挡板，挡板左侧有第一按键，第一按键左端有套环，第一按键左端有第一连杆，第一连杆下端有套筒，第一连杆一端有端盖，端盖底部有弹簧，使用时，先将手指放入套环内，然后手指按下第一按键，第一按键带动第一连杆向下移动，第一连杆带动套筒移动，当套筒与底板接触后，练习者手指继续用力带动第一连杆在套筒内滑动并且通过端盖向下挤压弹簧，弹簧受到挤压产生向上的弹力，从而起到对手指力度练习的作用，然后练习者手指通过反复的快速按压第二按键，从而起到练习手指的灵活性的作用。

摘要： 本发明公开了一种学前音乐教育用便携式听力练习装置，包括外壳，所述外壳顶面两侧固定安装有鼓励机构，所述外壳内部固定安装有收纳机构，所述外壳顶面中间固定安装有教学机构，所述鼓励机构包括四个对称设置在外壳顶面的固定架，两个所述固定架中间活动安装有齿轮轴，所述齿轮轴外壁中间固定安装有辅助板，所述辅助板顶面与底面中间固定安装有照明灯；一种学前音乐教育用便携式听力练习装置的使用方法，包括以下步骤：S1、开启；S2、教学操作；S3、辅助教学；S4、收纳；优点在于：设计合理，能够鼓励孩子，提高孩子的教学兴趣，保证音乐教学的质量，提高音乐教学的便捷性，同时为设备增加使用功能。

摘要： 本申请公开了一种音乐教育教学用音乐播放装置，包括呈四方体结构的防护壳，所述防护壳正侧壁上设置有门扇，所述门扇上安装有把手，所述防护壳正侧壁下端安装有控制面板，所述防护壳内部设置有升降结构，所述升降结构包括电机、螺纹杆承载板、和安装块。通过电机、螺纹杆、承载板和安装块的设置，电机带动螺纹杆转动，使承载板和安装块上下移动，从而带动播放设备上下移动，整体达到了高度可调节的目的，大大提升了播放设备的播放效果，在防护壳底部设置限位杆和弹簧，当播放设备移动时遇到路面颠簸，弹簧使得对防护壳有一个缓冲的力，起到减震的效果，保护播放设备，避免播放设备损坏，大大增加了播放装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，涉及乐器技术领域，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，包括钢琴主体，所述钢琴主体上固定连接有放置板，放置板的侧面设置有两个呈镜像的L型固定板，放置板面向L型固定板的一侧表面上开设有与其内部相通的连接滑槽，两个L型固定板面向连接滑槽的一侧表面上固定连接有两个与连接滑槽滑动连接并且延伸进放置板内的连接滑块，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，可以快速对两个L型固定板之间的间距调节，降低了操作人员的操作难度，同时也进一步简化了对L型固定板调节时的操作步骤，提高了对智能设备的夹持固定效率。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种幼儿园音乐教育用的音乐凳，包括音乐箱，所述音乐箱顶部四角分别固定连接有四组保护套，所述音乐箱底部四角分别固定连接有四组凳腿，所述音乐箱上表面设有把手槽。该幼儿园音乐教育用的音乐凳，通过手摇器带动第二转轴旋转，进而第二转轴带动旋转块转动，通过固定块使第一转轴固定，进而通过第一转轴使转板旋转，通过转板槽对第二滑杆进行限位，通过转板对第一滑杆进行固定支撑，进而通过块槽对第一滑杆进行限位，通过第一滑杆使滑块移动，通过底槽对滑块进行限位，实现对滑块的调节，通过对音乐箱外侧壁进行敲击，通过滑块与音乐箱侧壁之间的距离变化，可以发出不同的声音。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的新型教育器材，包括箱体、承重装置、箱盖、支撑装置、音叉盒、音调教具和储存袋，所述箱体的底部向下延伸安装有承重装置，所述箱体的内部通过滑槽向上延伸安装有支撑装置，所述箱体的上方通过轴杆安装有箱盖，且箱盖的正面通过伸缩杆连接有支撑装置，所述箱体的内部安装有音调教具和储存袋，且储存袋位于音调教具的下方，所述箱体的内部安装有音叉盒，且音叉盒位于音调教具和储存袋的一侧。本实用新型通过安装有承重装置，承重装置可对箱体起到承重支撑作用，进而使得箱体在使用时可以适应缺乏支撑物体的环境进行教学工作，进而有效增加了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，涉及高校音乐教育领域。其技术要点是：包括固定板，固定板贯穿设有若干连接轴，若干连接轴均与固定板转动连接，连接轴两端均套设有链轮，链轮与连接轴固定连接，若干链轮均绕设有链条，若干链轮通过链条传动连接，链条上固定连接有若干书写板，连接轴一端连接有驱动组件，固定板设有链轮的侧壁上固定连接有若干固定杆一端，同侧的若干固定杆另一端均固定连接有支撑杆周侧，支撑杆底部固定连接有底座。本实用新型具有的优点：通过链轮与链条的传动作用，可以带动若干书写板移动，使得空白的书写板能够置于面向学生的位置，而不必擦除已经写过的乐谱，便于进行回放，达到增强学生记忆的效果。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装架，所述安装架内腔的顶部固定连接有摄像头，所述底板顶部的右侧活动连接有安装杆，所述安装杆的表面套设有安装环，所述安装环内腔的底部固定连接有螺块，所述螺块的内腔螺纹连接有螺杆。本实用新型通过底板、摄像头、安装架、竖杆、安装环、显示屏、存储框、蓄电池、充电接口、活动弧、螺杆、螺块、驱动盘、连接杆和固定弧，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的高校音乐教育乐谱教学演示装置不具备展示效果好的功能，不利于学生的观看，且使用较为呆板，无法调节展示角度，不利于大范围授课使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的多功能乐谱架，涉及音乐器械技术领域。本实用新型包括夹持机构、承载机构、支撑机构、多媒体机构和安装机构，安装机构上三角台座的外壁上固定连接有支撑机构，支撑机构上支撑杆的外壁上滑动连接有连接机构，三角台座的上表面固定连接有承载机构，承载机构上承载块的前端面固定连接有多媒体机构，承载块的上表面通过固定机构活动连接有摆放机构，摆放机构上滑槽的内壁上活动连接有夹持机构。本实用新型通过夹持机构能够将各种型号的乐谱进行夹持，适用性强，通过多媒体机构能够将乐谱和歌词信息等投屏到显示屏上，有效减少了使用者携带乐谱的负担。