课表

摘要： 智慧校园建设越来越注重对数据生态闭环体系的建设,使数据综合应用成果得以有效应用于教学、科研、管理服务的全过程,是信息化工作的核心内容。本文以高校课表数据应用为例,基于管理视角,总结通过充分的数据应用反推数据治理工作的经验,以及数据应用的广泛性。

摘要： 苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”我校把阅读教学列入课表中,每周三下午有两节课的阅读时间,由教师推荐小学生必读书目指导学生阅读,逐步形成了“五个一”的阅读模式。每日一诵重积累。荀子曰:“不积跬步,无以至千里。”自古以来,凡是有学问的人都非常重视资料的积累,我国著名的历史学家吴晗一生积累了成千上万张卡片。积累是源泉,积累是力量,只有踏踏实实地积累,才会有实实在在的收获。

摘要： 教育要发展,教师是关键。教师要变化,课堂是根本。近年来,青岛大学路小学用“项目式教研”点亮“磨”课行动,助推了“悦动课堂”的校本化落实。一、启动项目预研究,营造“磨”课氛围只有思维的碰撞才能产生灵感的火花,只有问题的辨析才能让思维更活跃。学校启动项目预研究,对悦动课堂推进的程度、学科教研推进的力度进行了自我评估;开辟了教研专用室,落实好课表,让每个学科每周都有半天集中磨课的时间,从而保证了“悦动课堂”研究定期在相对公开的状态下进行,营造磨课的氛围。

摘要： “整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”……日前,义务教育新课标发布,宣布从2022年9月份开始,劳动课作为独立的课程进入中小学课表,各种指向日常生活劳动的学段目标随之制定。网友热议称,“早有这个课程我也不至于到现在都不会做饭”。越来越多的人意识到,“好好生活”是一项重要能力。据陕西省某学校一项调查显示:79%的学生未洗过衬衣,84%的学生不能煮好一锅白米饭。

摘要： 根据教育部印发的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,从今年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程,种植、烹饪、手工等劳动实践活动被写入中小学课表。不止中小学,放眼当下,劳动课程也是学前教育阶段的“常客”。“我们在幼儿园阶段就开展食农教育,让孩子参与种植、烹饪劳动,学会更好地生活。”国防科技大学一号园区幼儿园园长于红介绍,2019年,该园启动食农教育园本课程建设,将食农教育贯穿孩子三年的在园生活,并取得了一定成效──在家长眼里,孩子获得了更多的成长机会和空间,“挑食的习惯明显改善,三年下来会制作几道美食”。

摘要： “天哪,怎么又是连着两节数学课!”我一边翻看课表,一边抱怨道。坐在前座的姚玉琪转过头来,一脸苦相地对我说:“天知道,今天是不是又要考试!天天考天天做,天天做天天错,天天订正还是错,真是呜呼哀哉!”她边说边拿起一支笔有规律地敲击着我的桌面。“叮铃铃……”代表上课的“死亡”铃声响起,我不由自主地打了个冷战。“哒……哒……哒……”走廊里响起了邵老师规律的脚步声,那声音让我的手心开始冒冷汗。果然,邵老师抱着一大叠试卷走进了教室。我开始深呼吸,强迫自己镇定下来。

摘要： “我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民--”同学们,这首歌你们还记得吗?摘下红领巾,进入中学阶段,在这场奇特的生命之旅中,你们发生了哪些变化呢?进入初中后,有一门新的课程进入了我们的课表里,它叫“道德与法治”。你们喜欢它吗?有同学说“不喜欢”。

摘要： 引论近代专业音乐教育开拓者萧友梅先生(1884—1940年)的专业音乐教育事业,起始于北京大学附设音乐传习所1922年秋季开始招生的甲、乙两种师范科。目前所见最早的甲乙师范科教学规制性文件,是1922年8月19日发布于《北京大学日刊》之上的甲乙师范科课表。这两份课表,作为萧友梅专业办学课程设置的规制文件,不仅展示了萧友梅早期专业课程建设的指导思想,还相当程度地展现了我国现、当代音乐教育领域“西方话语体系”和“单科性”现象的原因。有鉴于此,本文将对上述两种课表的课程设置结构、特点及局限作简要论述,以期对理解萧友梅专业音乐教育思想、该思想产生的主要原因及我国现、当代音乐教育现状提供可能的帮助。

摘要： 1你见过比黎晚霞更蠢的人吗?自从“文明班级活动”结束,就没有老师在后门监督值日了。下课铃一响,值日生便提上扫把,三下五除二搞完卫生,拎起书包回家吃饭。是我运气不好,才被分到和黎晚霞搭档吧?她做值日真慢,仔仔细细扫干净地不说,还要把歪歪扭扭的桌椅摆正。天已经黑透,我以为总算完了,黎晚霞也不知道哪根筋搭错,踩上一把凳子,头也不回地跟我说:“你先走吧,我把明天的课表写在黑板上。”

摘要： “停课不停学”在特殊时期保障了师生的生命安全,又保证教育的正常开展。在白衣战士们奋勇而出的时候,教师们也积极投入到新的教学模式中。一、线上教育模式智慧化,保驾护航我校英语组为保障英语教学的正常开展,采用了线上教育加智慧平台并用的模式,为学生的学习保驾护航。(一)微信群课表早公布,心中有数为让家长在疫情期间对学生的学习内容更加清晰明了,每周末由各年级备课组长提前制定好教学进度,将课表提前发在微信群告知家长,课表包括日期、教学内容、配套练习。家长只需督促孩子跟着老师的进度,专心学习,认真完成练习,当天的任务当天清。

摘要： 本发明属于教学管理领域，具体的说是一种自动课表生成系统，课表模板：为固定的排课格式，固定的排课信息；包含上课时间、上课地点、上课老师和上课班级信息；实际课表：自课表模板生成；包含实际具体的排课信息；还包括实际的考勤信息，临时增加的非班级学员的考勤信息；系统每天自动根据课表模板生成近两周的实际排课(不会重复生成)；对于请假、调课等情况直接修改实际排课表，不会影响课表模板；也可选择更新到课表模板；如果需要长期调整则直接修改课表模板即可；通过引入“课表模板”的概念，将相对固定的课表作为模板，与实际课表区分开，通过系统自动生成方式达到灵活排课。

摘要： 本申请实施例公开了一种课表传输的方法、装置、设备及存储介质，所述方法包括以下步骤：获取课表要素，所述课表要素包括课程名称、班级名称、教师姓名、教室名称中的至少一项；基于所述课表要素建立课表信息集，所述课表信息集包含具体课表要素信息；将所述课表信息集导入预设系统，生成符合所述预设系统格式的课表。采用本申请，能够大幅度提升课表传输的效率。

摘要： 本申请涉及一种基于行为分析的熏听课表生成方法、装置、设备及介质，应用于数据处理技术领域，其方法包括：获取用户行为数据，基于所述用户行为数据生成用户静态标签、用户预测标签和用户动态标签；基于所述用户静态标签、所述用户预测标签和所述用户动态标签生成用户画像；获取数据库内的课程资源，基于所述课程资源生成资源标签；基于所述资源标签，筛选与所述用户画像相匹配的课程资源；基于所述用户画像和所述与所述用户画像相匹配的课程资源生成至少一组熏听课表。本申请具有快速地生成适合用户的个性化熏听课表的效果。

摘要： 本发明提供一种智能语音课表播报设备，包括语音播报装置，所述语音播报装置包括，信息交互模块，用于接收课程教室信息，并实时更新；扫描带发射模块以及扫描带接收模块，利用发射天线将一扫描带发射出去，在扫描带发射模块以及扫描带接收模块之间形成一个扫描区；语音模块，用于发出课程与教室提醒，并配合扫描带发射模块以及扫描带接收模块扫描出门的同学是否有携带指定书籍，用以解决若课表出现临时改动，容易造成学生拿错课本或走错教室的技术问题。

摘要： 本发明提供了一种多功能电子课表与教室管理系统，包括：数据库、控制模块、第一显示模块以及与多个教室对应的多个第二显示模块；数据库用于存储多个教室中各教室的课表信息以及各教室的占用信息；控制模块用于将课表信息和占用信息分别发送至第一显示模块和第二显示模块；第一显示模块用于显示多个教室的课表信息和占用信息；多个第二显示模块中的各第二显示模块用于显示与之对应的课表信息和占用信息；各第二显示模块还用于响应预约申请生成预约申请信息；数据库还用于根据预约申请信息更新占用信息。本发明可根据占用信息获知各教室的活动信息，提高活动信息的利用率，并且可根据预约申请信息预约教室，提高教室资源的利用率。

摘要： 本发明公开了一种自动生成课表海报图的系统及方法，系统包括：课程表信息数据库：用于按日期存储每天的课程表信息；制作终端：用于根据用户选择的日期，使用axi os向后台发送课程表信息的请求，后台向课程表信息数据库获取相应日期的课程表信息并返回至制作终端；用于根据用户自定义的主题背景图和获取的课程表信息，使用dom‑to‑image插件或htm l 2canvas插件生成课表海报图。利用本发明，用户只需要选择需要制作的课程表信息的日期和自定义主题背景图，制作终端即自动生成课表海报图，可以节省大量的人力和时间，快速适应课程表信息和主题背景图的变化。

摘要： 本发明涉及教学应用技术，公开了一种课表的组合方法和系统，其包括，获取排课信息，排课信息包括年级、专业、方向、课程、教学班、人数，并得到初始化课表；课表生成，依据课表矩阵算法生成推荐课表。还包括课表检测，对推荐课表进行排课数据检测；通过课表检测的推荐课表形成最终的学生课表。本发明通过虚拟补齐人数并利用归并排序算法将复杂的排课数据拆分合并一张张清晰的专业推荐课表，保证每张专业推荐课表有本学期开课所有课程中的某一个教学班且总人数为专业人数。保证学生必修课上课需要，学生只需选择任一张自己年级专业课表，就能满足本学期必修课程上课需要，大大提高了选课的成功率。

摘要： 本发明提出一种基于课表计划进行虚拟机预启动的方法及系统，该方法的步骤：首先用户对课表进行导入并课表按时间阶段进行分类；接着获取课表中的虚拟机配置信息，并按时间阶段存储对应的虚拟机配置信息；然后根据虚拟机配置信息提交线程任务；最后根据所述线程任务创建虚拟机，并启动所述虚拟机；该系统包括用于收集课表以及分类的课表分类模块、用于根据课表分类进行配置信息设置的配置信息模块、以及用于根据配置信息进行线程任务处理及根据线程任务对虚拟机进行控制的中央处理模块。本申请根据课表计划来控制提前启动虚拟机，减少了课堂中启动虚拟机的时间；同时还设立清理阶段，定时进行清理，有效防止虚拟资源浪费。

摘要： 本申请提供了一种基于课表的线上线下互动教学方法以及装置，涉及互动教学技术领域，缓解了教学系统使用方式的便捷程度较低，使用户体验较差的技术问题。该方法包括：当目标用户登录到教学系统服务器后，确定所述目标用户对应的目标课表，以及与所述目标课表中的目标课程对应的线上线下课程互动教学数据；在图形用户界面显示所述目标课表以及与所述目标课程和所述线上线下课程互动教学数据相关联的关联控件；响应针对所述关联控件的触发操作，进入所述目标课程并显示所述线上线下课程互动教学数据。

摘要： 本实用新型公开了一种课表智能显示桌，包括桌体，所述桌体的顶部设置有桌板，所述桌板顶部侧面设置有矩形槽，所述矩形槽内部设置有盖板，所述桌体侧面设置有驱动仓，所述桌体底部设置有桌腿，所述桌腿底部设置有底杆，所述底杆的另一端连接有桌椅，所述驱动仓内部设置有电池箱，所述电池箱下侧设置有微型电动机，所述微型电动机侧面设置有横槽，所述横槽内部设置有螺杆，所述螺杆外侧螺旋连接有滑动块。本实用新型结构设计科学合理，实用性强。