寓教于乐

摘要： 小学是学生接触教育学习的伊始阶段,也是培养学生学习兴趣的重要阶段.而新课改下寓教于乐的教学方式能很好地从学生的角度出发,为学生打造一个集聚兴趣导向的学习氛围,让小学数学教学变得有趣、高效.

摘要： 为落实国家对于思政课程的大力支持,融入多元模式对计算机网络进行教学,将思政体系与教学理念相结合,并采取寓教于乐的教学方法将思政道德传授给学生,培养学生科技强国的思想,同时树立共享发展理念,提升课堂的教学质量。

摘要： 在国家职业教育改革全面推进的背景下,如何深入贯彻国家产教融合实施意见,做好高职院校教学过程与生产过程对接的要求,培育出适应企业发展的专业技能人才是高职院校实施课程建设的重要内容。情景式教学法通过在教学过程中重现或模拟工作中的情景,将理论知识与实践应用相关联,引导学生主动参与到教学活动中,寓教于乐,激发学生学习兴趣,发散学生思维,从而提升学生专业技能及岗位实践能力。

摘要： 《小猪佩奇》是一部受到全世界低龄幼童欢迎的动画片,随之衍生出的动画故事绘本也风靡世界。在中国,《小猪佩奇》的动画片和绘本,凭借有趣欢快和积极向上的内容、简洁的造型、丰富的想象力等优点,在2~5岁的学前儿童及其家长中引起了广泛的反响。《小猪佩奇》的成功对我国这一类型读物的出版创作很有启发。文章介绍我国原创读物发展现状,并结合《小猪佩奇》这一IP大获成功的因素,从不同角度分析总结值得借鉴的理念和方法,旨在为原创启蒙读物的创作与出版提供一些参考和帮助。我国的原创启蒙读物立足低幼群体,明确年龄分级;创作也考虑市场需求,坚持从孩子的角度出发,兼顾家长需求;秉持寓教于乐的方针,努力讲好故事,将知识、价值观融入故事中,让孩子在快乐阅读中学习。

摘要： 结合当前基础教育课程改革的要求,针对目前小学数学课堂教学现状,数学游戏化教学作为一种高效可行、事半功倍的教学模式进入了课堂教学。在教学中,教师可根据教学内容设计穿插式游戏或深度游戏,提升课堂教学效率。

摘要： 为了提高同学们的身体素质和运动技能,黑龙江省哈尔滨市双城区单城镇中心学校开展了以"快乐足球健康校园"为主题的校园体育活动,让足球走进校园,让每一位同学都能参与到足球运动中来。快乐课堂。中心学校利用体育课向全校同学普及足球运动的知识和技巧。生动有趣的课堂内容,寓教于乐的教学方式,不仅增加了体育课的趣味性,还激发了同学们的学习兴趣。带球、传球、射门,同学们共同进行足球基本功训练,每一个动作都有板有眼。

摘要： 游戏教学法,是指在实际教学中把教育与游戏相结合。小学信息技术教学案例《学会使用鼠标》中借助丰富的游戏来教授信息技术知识,不仅能调动学生的学习兴趣,还将寓教于乐落到实处。

摘要： 随着新课标的改革及落实,寓教于乐,因材施教已经成为了当前我国教育所推行的主要方式。这种教学方式主要是以学生自身的身心发展特征为基准,结合学生的认知规律,使用更为趣味性且活泛的教学模式,创造出更为轻松愉悦的课堂氛围,让学生在课堂中可以更好地探索并学习知识,感受学习各个学科知识的喜悦。本文主要就寓教于乐,因材施教教学背景下的小学数学课堂构建措施进行分析,要结合实际教学现状,打造出一个更为高效化的小学数学教学课堂,缓解学生学习数学知识的紧张以及陌生感,合理地进行分组教学,同时还需要将重心放到学生个性化发展方面,不断地补充并完善学生知识体系。

摘要： 音乐作为人类文化的重要组成部分之一,在社会发展中起着至关重要的作用。随着音乐教育思想的不断发展,音乐教育得到了更多关注和重视。其寓教于乐、寓教于美,能够激发人的情绪和情感,促进智力的发展,提高人的审美能力,对人的素质的形成和发展产生了重要影响。孙芳的《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》(中国纺织出版社2018年版)站在音乐教育的角度,结合自己多年音乐教育经验,对音乐教育多元化核心课程的理论和实践进行了研究。

摘要： 教学最基本的形式是课堂教学,提高课堂教学质量是保证学生有效学习的前提。在新课改和素质教育深入推广的教学背景下,教师必须致力于提高教学有效性。小学数学课堂教学有效性一方面包括教师要通过合理的手段,让学生掌握相应的知识理论和解题技巧,另一方面包括科学合理地培养学生的数学学习兴趣,为之后的数学学习奠定良好的基础。

摘要： 本文笔者认为：采取“寓教于乐”的教学方法，不仅能使学生在轻松愉快的气氛中学习，而且是提高小学体育教学质量的有效方法。文章就课堂教学中进行“寓教于乐”的理论依据，在课堂教学中实施“寓教于乐”的方法，在课堂教学中“寓教于乐”的原则要求及在课堂教学中实施“寓教于乐”的体会等问题进行了阐述。

摘要： 寓教于乐作为课堂教学的方法，在教育实践中得到很多教师的青睐，但现实中也存在诸多弊病，甚至成为教学评价的重要尺度。本文试图通过对寓教于乐的多重样态的理解，从多个角度阐述寓教于乐的涵义，说明教与乐的本然联系，并试图就寓教于乐何以可能进入教育实践领域，分析、解释其在教学实践中的问题，解决路径和其启发意义，探讨究竟如何真正在教学领域中做到寓教于乐。

摘要： 随着国家对科普信息化、智慧化城市建设与博物馆公益事业等重视,以及新时代父母对孩子素质教育的重视,将迎来以体验式科普教育和智慧化服务为核心的智慧博物馆的快速发展.随着互联网、数字媒体、物联网、人工智能等高新技术的快速发展，使得今天的博物馆寓教于乐型体验式科普形式迎来了良好的发展机遇，从而实现人们与展品之间无缝交流，展品与展品之间互联互通。另外，传统的博物馆与科普企业之间基于甲乙方关系进行的项目委托或者工程承包合作模式带来了诸多弊端，本报告将探讨几种已经和诸多博物馆进行互利共赢的新型合作模式，以便更加有利于博物馆与科普企业之间的协同发展。

摘要： 师者,传道授业解惑也.作为新时代的青年教师,三年多来的小学班主任工作让笔者更加深刻地体会到教师应先成为学生的良师益友,才能使得学生有求知的欲望.我们的学生犹如一棵沐浴在阳光下的小树,充足的养分使他们可以尽情地发展,而作为良师的我们就像园丁,需要不停地去修剪那些不必要的枝杈,除去与小树争夺养料的杂草,以提供其健康成长的环境,最后使其枝繁叶茂,果实累累.作为益友,我们需要走进学生的心灵,深入了解他们的心理.每个人都有自己的个性特征,有人开朗活跃,有人性格内向,不善言辞,然而无论怎样的学生,只要老师走下心理上的讲台,与学生组成一个"学习活动的共同体",让学生得到你的尊重、赏识和承认,那么你就会成为学生们快乐学习的源泉.然而,现在的学生受这个时代和社会的影响很大,渐渐不爱与老师亲近,有着自己的小主意和小想法.而随着学生青春期的脚步,越来越多的孩子不愿意与老师交流,那么,如何打开学生心灵的那扇窗呢?在三年多来的教育工作中,笔者结合自己的做法,有了一些感悟，而未来的班主任也要具备这样的核心素养，要借助年龄优势，拉近师生距离、丰富课外活动，寓教于乐、展示自身魅力，强化师生关系、多学科沟通，全面了解学生、解决学生困扰，走进学生心灵、多些自由，助学生自我成长。

摘要： 儿童的特点是天真、活泼，所以在教学中要进行快乐教学，寓教于乐，在体育课中学到知识，在求知中得到快乐，这样才能得到身心的全面发展。让快乐体育教学走进课堂，倡导快乐体育从情感入手，在发展体力的同时进行知、情、意并重的人格教育。倡导以教师为主导，学生为主体的全新教育模式。倡导学生主动地愉快地学习，强调在乐中学。倡导“艺术体育”进课堂，在体育课教学中，加强动作韵律感及美感教育。

摘要： 本文对英语教学游戏进行了探讨。游戏足人的一种娱乐活动。许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳动物里也存在着大量的游戏行为。游戏的历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。

摘要： 本文对英语教学游戏进行了探讨。游戏足人的一种娱乐活动。许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳动物里也存在着大量的游戏行为。游戏的历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。

摘要： 本文对英语教学游戏进行了探讨。游戏足人的一种娱乐活动。许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳动物里也存在着大量的游戏行为。游戏的历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。

摘要： 本文对英语教学游戏进行了探讨。游戏足人的一种娱乐活动。许多学者发现，游戏不仅存在于人类当中，在许多哺乳动物里也存在着大量的游戏行为。游戏的历史非常悠久，但是作为理论进行研究是在近代才开始的。对游戏的本质的研究还正在发展，目前还没有一个最终性的认识结论。

摘要： 病历质量不仅反映师生教与学的水准,也是衡量医院医疗质量和医生医术水平的重要依据之一。因此,病历书写质量问题是医学生在毕业实习中医院反映较为集中的问题。众所周知,要写好病历必须具备扎实的医学知识、语文水平和文字书写能力,通过对256份学生所写病历分析,也说明了学生在前述这些能力方面有所欠缺,为了提高医学生这些方面的能力,我们切实做好以下工作。根据青年学生活泼好动的生理特点,鼓励学生加强课外阅读,尤其是医学杂志书籍,使学生了解和熟悉医学类文章的书写习惯和表达方式,提高其书写水平。医学专业开设书法、钢笔字练习,配合举行作文、书法比赛。在内科学教学中,适时举行病历书写比赛,对优秀病历进行展评,便于其它同学学习和模仿。通过对学生患病情况的了解,选择适当较典型病历,结合相关内科教学,由其它学生对该"学生病人"模拟采问病史,这样的活动既激发了学生的学习兴趣,也起到了良好的教学效果。

摘要： 采用寓教于乐的流体力学教学设备的培训机构用教育方法，其特征在于：采用寓教于乐的流体力学教学设备，在培训企业或社会性培训单位内，对学生实施流体教学；寓教于乐的流体力学教学设备，包含第一液压缸G1、第二液压缸G2、可调阀F、单向阀DXF、第一拉手L1、第二拉手L2、液体；本发明通过运动的方式进行教学，免除了单向授课的死板氛围，可以活跃气氛；用本发明的设备进行流体力学教学，学员的参与度很高，能够增加学员的专注度，防止学员注意力被无关事项分散，提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种寓教于乐的英语学习机，包括箱体，所述箱体底壁固定连接有多个第一伸缩杆，每个所述第一伸缩杆的上端均固定连接有移动板，所述第一伸缩杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的两端分别与移动板和箱体底壁固定连接，所述移动板的上侧侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆的上端贯穿箱体的上侧壁且固定连接有操作板，所述操作板的上侧壁粘贴有图片。优点在于：本发明通过设置操作板、连接杆、移动板可以实现按压操作板带动连接杆的下移，连接杆带动移动板的下移，从而带动滚轮的移动，通过设置梯形块、第二伸缩杆和传动杆可以实现滚轮的下移带动梯形块的右移，从而带动传动杆的右移。

摘要： 本发明属于机器人技术领域，且公开了一种适用于儿童的具备寓教于乐功能的编程机器人，包括机器人底座，所述机器人底座的顶端固定安装有储气箱，所述储气箱的后端固定安装有安装座，所述安装座顶端的内部活动安装有连接座，所述连接座的正面固定安装有储气管。本发明通过多个伺服电机进行控制而造成的抓取装置质量过重，而转而采用气体作为动力，并将流动的气体转换为机械能量实现抓取装置的抓取，整个过程中无需使用伺服电机进行控制，所以抓取装置的质量可控，同时夹紧力可通过气体的输出量进行控制，且最大夹紧力与气体的压力成正相关，杜绝了传统小型伺服电机功率较小导致夹紧力不够的现象，适用范围更广且成本较低。

摘要： 采用寓教于乐的流体力学教学设备的培训机构用教育方法，其特征在于：采用寓教于乐的流体力学教学设备，在培训企业或社会性培训单位内，对学生实施流体教学；寓教于乐的流体力学教学设备，包含第一液压缸G1、第二液压缸G2、可调阀F、单向阀DXF、第一拉手L1、第二拉手L2、液体；本发明通过运动的方式进行教学，免除了单向授课的死板氛围，可以活跃气氛；用本发明的设备进行流体力学教学，学员的参与度很高，能够增加学员的专注度，防止学员注意力被无关事项分散，提高了教学效率。

摘要： 寓教于乐的流体力学教学设备，包含第一液压缸（G1）、第二液压缸（G2）、可调阀（F）、单向阀（DXF）、第一拉手（L1）、第二拉手（L2）、液体。第一液压缸（G1）具有第一活塞；第二液压缸具有第二活塞；第一液压缸（G1）经由可调阀（F）与第二液压缸相通；第一液压缸经由单向阀与第二液压缸相通；单向阀的流向限制方向为，允许第二液压缸的液体经由单向阀流入第一液压缸；可调阀的流量可调节，可调阀（F）能够完全闭塞；第一拉手与第一液压缸的第一活塞相连；第二拉手与第二液压缸的第二活塞相连；液体灌注在第一液压缸和第二液压缸内。本发明成本低廉、可以提高教学效率。

摘要： 实用新型属于榫卯技术领域，具体的说是一种具有益智功能寓教于乐的榫卯，包括第一收纳盒、第一滑道和蓝色零件块，所述第一收纳盒的下方安装有第二收纳盒，且第二收纳盒的下方固定有第一滑块，所述第一滑道的顶端安置有第一限位板，且第一滑道位于第一滑块的外部，所述蓝色零件块的背部设置有第一定位槽，且蓝色零件块位于第一限位板的右侧，所述第一定位槽的内部安置有第一定位块，所述第二滑道的顶端固定有第二限位板，且第二限位板的外部固定有黄色锁扣；本实用新型通过第一收纳盒和第二收纳盒的设置，第一收纳盒和第二收纳盒能够对物品进行存放，可以作为礼品的包装盒进行赠送，提升了榫卯的功能性。

摘要： 本实用新型属于益智玩具技术领域，且公开了一种儿童用寓教于乐的益智玩具，包括底板，所述底板的顶面固定安装有支撑架，所述支撑架的中部固定安装有迷宫本体，所述迷宫本体的右端放置有钢珠，所述底板的左侧面固定安装有支撑块，所述支撑块的中部固定安装有连接轴。本实用新型通过旋转螺栓，可以实现啮合板与延伸板的分离，此时将装置倒扣，钢珠会落在透明盖板的内腔中，将底板向上打开，底板和透明盖板围绕连接轴进行相对旋转，从而可以取出钢珠，从而实现将钢珠从新放置在起始位置，使儿童从新开始进行游戏，避免儿童长时间无法控制钢珠走出迷宫本体而降低了对儿童的吸引力，提高了装置的益智效果。

摘要： 本实用新型公开了一种基于投影互动技术的儿童寓教于乐一体化终端，包括RGB摄像头、红外摄像头、基于ARM平台的投影设备、红外补光灯和红外灯开关；RGB摄像头、红外摄像头安装固定在基于ARM平台的投影设备旁，并与基于ARM平台的投影设备通过数据线相连。红外补光灯、红外摄像头和RGB摄像头朝向同一方向，所述红外灯开关与红外补光灯相连。本实用新型可以充分发挥基于ARM平台投影机的处理器功能，无需额外提供处理器即可实现互动投影的效果，并且本实用新型可实现完整的互动投影自动校准与运动定位识别，可以大大提高用户使用效果与便捷性，改善家庭用户使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种寓教于乐的活字印刷玩具。所述操作平台内腔底部设置有推杆暗盒，推杆暗盒内设置有直流电推杆，操作平台内设置有滑槽，滑槽阵列式设置，滑槽向上延伸至操作平台顶端，滑槽中设置有木雕文字块，直流电推杆与木雕文字块连接；触发开关、继电器、时间继电器并联在12V直流电源上，触发开关输入端设置有触发线，触发开关输出端设置有输出线，触发开关输出端通过输出线与继电器连接，触发线、时间继电器、直流电推杆延时控制器形成人体导电触发电路，输出线、继电器形成人体导电重置电路，继电器与对应的时间继电器、直流电推杆延时控制器、推杆暗盒连接，直流电推杆延时控制器通过线路与直流电推杆连接。本实用新型增加了儿童的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及农场采摘园配套设施领域，尤其涉及一种寓教于乐的水果造型设施。本实用新型提供的寓教于乐的水果造型设施，包括模拟樱桃结构的建筑体，所述建筑体包括第一区、第二区，所述第二区形成模拟樱桃果核的空间，所述第一区形成模拟樱桃果肉的空间；所述建筑体所模拟的樱桃底部向下并固定于地面，在建筑体内部设置有游乐设施和科普教育设施。采用寓教于乐的水果造型设施模拟樱桃，樱桃状的外形使建筑物的底部占地较小，减少了占用果园的地面面积，更加适应樱桃园的果园场景；通过大尺寸建筑物来展示小尺寸的樱桃结构，细节展示更加明显；在建筑体的外部设置供上下行的阶梯和下行的滑梯，在提供娱乐性的同时使通行更加顺畅。